Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений «Элли в гостях у детей»
Автор: Морозова Галина Владимировна
Организация: МБОУ СОШ № 29 (ДО «Семицветик»)
Населенный пункт: Московская область, г. Мытищи
Задачи:
-Продолжать учить решать логические задачи и задачи на построение сложных фигур и их преобразование.
-Упражнять в моделировании предметов с заданными свойствами.
-Закреплять знание состава числа 10.
-Развивать логическое мышление, сообразительность, воображение.
-
воспитывать у детей отзывчивость, доброту, желание помочь персонажу.
Предварительная работа:
-
чтение сказочной повести А. Волкова"Волшебник Изумрудного города";
-
рассматривание иллюстраций к книге;
-
просмотр мультфильма;
-
разучивание отрывка песни из сказки;
-
отгадывание загадок;
-игры с дидактическим материалом.
-
разбор непонятных слов.
Пособие и материалы:
-ИКТ
-Аудиозапись музыки из мультфильма «Волшебник изумрудного города»,
-мягкая игрушка – собачка,
-блоки Дьенеша,
-палочки Кюизенера,
-игра «Танграм»,
-Карточки подсказки для блоков Дьенеша,
-мяч,
-
игра «Собери из частей»,
-
Листочки с цифрами,
-
простые карандаши.
Ход занятия
В.: Ребята, я вижу, что вы улыбаетесь, значит, настроение хорошее. А теперь посмотрите на наших гостей, подарите им улыбку и поздоровайтесь. Молодцы!
В.: Ребята, как, можно назвать одним словом, нечто неизведанное, неожиданное, необычное, чудесное?
Д.: Волшебство.
В.: Правильно. А вы верите в волшебство?
Д.: Да.
В.: Тогда, я предлагаю вам отправиться путешествовать в сказку, но не в простую, а волшебную. Вы согласны?
Д.: Да.
В.: А в какую сказку мы отправимся, попробуйте отгадать загадку.
В этой сказке все бывает:
Глупый ум приобретает, А железный человек
Может добрым стать навек. Лев трусливый смелым станет, Домик девочки летает,
А случится волшебству Только дружба помогает.
Д.: «Волшебник Изумрудного города»
(Слышится завывание сильного ветра. Появляется девочка Элли).
Э.: Здравствуйте, ребята.
В.: Здравствуй, девочка.
Э.: А это мой друг, Тотошка
В.: Ребята, вы узнали, кто это?
Д.: Элли.
В.: Что случилось, Элли?
Э.: Ребята, мне очень нужна ваша помощь
Э: Злая волшебница Гингема нагнала на мой город ураган, который унес мой дом и меня в другую страну. Долго летели мы и вот, наконец, домик
опустился на землю и раздавил Гингему. А злая сестра, Бастинда спрятала моих друзей я не могу их найти. Она ненавидит дружбу! Верность! А
детский смех лишает ее сил! Она хочет сделать так, чтоб я никогда не нашла дорогу в изумрудный город. И больше никогда не радовалась! А я очень хочу вернуться обратно домой и не знаю, что мне делать? Вот я, и пришла к вам за помощью.
В.: Ребята, а мы можем помочь Элли. Спасти ее друзей и попасть в изумрудный город?
Д.: Да!
Э.: (Плачет) Ребята это не так просто. Бастинда, очень злая и так просто моих друзей не отдаст. Она придумала задания, которые нужно выполнить. А, я одна не могу.
В.: Ребята, а как же быть? А мы можем помочь Элли и Тотошке?
Д.: Да!
В.: Но, дорога будет трудной. Мы с вами не испугаемся трудностей и заданий злой Бастинды?
Д.: Нет.
В.: Элли, мы поможем тебе справится с заданиями, но с какими?
Э: Вот они, ребята. Я их нашла, когда искала своих друзей.
В.: Ого, какой конверт, большой и толстый, там наверное много разных заданий. Справимся, ребята?
Д.: Да.
Э.: Ребята, а я пока побегу на маковое поле, где мы расстались с моими друзьями, может они там.
Элли уходит.
В.: Ребята, я еще раз вам напоминаю, что дорога в изумрудный город трудна и полна неожиданностей. Подумайте хорошо, может мы не пойдем.
Д.: ( ответы)
В.: Тогда в путь, ребята.
( Звучит музыка. Дети идут по кругу и поют: “Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной, идем дорогой трудной, дорогой не прямой,
заветных три желания исполнит мудрый Гудвин и Элли возвратится с Тотошкою домой”)
На доске появляется картинка Страшилы.
В.: Вот и Страшила. Когда у него был ум, он ничего не путал, но злая Бастинда отобрала ум у Страшилы.
В.: Я знаю, как Страшиле помочь. Надо правильно думать и говорить. Если мы справимся, злые чары рассеются и, он получит свой ум обратно. Ребята, не подведём Страшилу.
Вставайте в круг. Для того, чтобы ответить правильно, нужно быть очень внимательными. У кого окажется мяч, тот и отвечает.
-
Сколько пирожков в пустой тарелке?
-
Какое сейчас время года?
-Сколько всего времен года?
-Назови соседей зимы?
-У какой фигуры 3 угла?
-
Сколько пальцев у перчатки?
-На одной березе выросло 3 яблока, а на другой 2. Сколько всего яблок на березе?
-
Сколько дней в неделе? Назови их.
-
У какой фигуры нет ни начала, ни конца?
-
По небу летели крокодилы: 2 зеленых и один красный. Сколько крокодилов летело?
В.: Молодцы, ребята! Мы, с вами выполнили задание. Страшила стал мудрее , к нему вернулся ум.
В.: Ребята, а нам пора отправляться дальше, спасать следующего героя..
( Звучит музыка. Дети идут по кругу и поют: “Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной, идем дорогой трудной, дорогой не прямой,
заветных три желания исполнит мудрый Гудвин и Элли возвратится с Тотошкою домой”)
В.: Ребята, Элли нам сказала, что дорога в изумрудный город, вымощена кирпичом. Мы сейчас с вами её построим. Садитесь за столы.
У вас на столах лежат блоки Дьенеша. А у меня карточки- схемы, мы попробуем выложить дорогу. Готовы!
Д.:Да.
Полный текст статьи см. приложение