Экспериментальная деятельность детей с водой

Автор: Негальша Елена Николаевна

Организация: МБДОУ Детский сад «Теремок»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Шлиссельбург

Цель: Вовлечение детей в элементарную исследовательскую деятельность по изучению качеств и свойств неживой природы.

 

Задачи:

Обучающие

-познакомить детей со свойствами воды (определение температуры воды, цвет);

-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия

Развивающие

-развивать навыки проведения первых опытов;

-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей;

-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.

Воспитательные

-умение работать в группе;

- воспитывать аккуратность в работе в процессе экспериментирования.

 

 

 

Обогащение словаря: горячая, холодная, тёплая, прозрачная, красная, синяя, жёлтая, зелёная.

 

Материалы и оборудование: два тазика для воды, по два стаканчика по количеству детей, баночки, тарелочки по количеству детей, краска, ложечки по количеству детей, камешки, бумажные кораблики.

 

Методы и приемы: игровой (волшебные шапочки) , наглядный (баночки с водой, практический (словесный).

Предварительная работа:

1. Беседы на темы : «Для чего нужна вода», «Вода в нашей жизни».
2. Проведение опытов с водой.
3. Рассматривание иллюстраций по теме.
4. Чтение потешек про воду.
5. Наблюдение в уголке природы за комнатными растениями и «Огорода на подоконнике»

Ход занятия:

Воспитатель: Нам сейчас всем вместе дружно поздороваться с гостями нужно и улыбнутся.

«Дорогие ребята я приглашаю вас в страну игры. В этой стране вы узнаете много интересного.

Воспитатель: Ну, что ребята отправимся в страну игры? (ответы детей).

Но чтобы попасть в эту страну нужно надеть волшебную шапочку.

А сейчас нужно деткам закрыть глаза, а я скажу волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

С детками в стране игры я окажусь.

Воспитатель: Я сегодня буду главная, а вы будете моими помощниками. Ваша задача – посмотреть игру и отгадать её секрет.

Воспитатель: Ребята, а вы хотели бы научиться играм с водой?

2 часть. Опытно-экспериментальная.

Воспитатель: Тогда пойдемте в комнату для игр, где я буду учить вас показывать игры с водой.

Игра: "Смешивание холодной и горячей воды"

У меня, ребята, два тазика с водой. В одном тазу горячая вода, а в другом холодная. (Дети определяют температуру воды на ощупь)

Какой водой лучше умываться? Горячей, холодной или тёплой? Как можно сделать тёплую воду (ответы детей)

(Смешать горячую и холодную)

 

Игра: "Цвет Воды"

(Дети подходят к столам, на столах стоят стаканчики с водой, гуашь на каждого ребенка)

Воспитатель: Ребята, возьмите один стаканчик с водой.

Как вы думаете, вода прозрачная или нет?

А давайте проверим: опустим ложку в стакан и если ложку будет видно, то вода прозрачная.

Ребята, ложку видно сквозь воду?

Правильно, молодцы ложку видно, значит вода у нас какая? (прозрачная)

Воспитатель: А сейчас мы с вами научимся второй игре с водой.

Посмотрите, как я его буду делать: берем ложкой немного волшебной краски, добавляем в стаканчик и размешиваем, и смотрим, что же происходит.

Какого цвета стала вода? Правильно, красного.

А теперь вы мне покажите, что у вас получиться.

Какая вода получилась у вас? Молодцы, тоже красная.

Ребятишки, скажите, а сейчас вода прозрачная или нет?

А давайте проверим. Опустим ложку в стакан, если ложку не видно, значит вода не прозрачная. Ребята, видно ложку?

Правильно, не видно значит, вода не прозрачная стала.

 

Игра: «Разноцветная вода».

Для проведения игры необходимо взять банки с закручивающимися крышками (по количеству детей). В банки заранее наливается вода. Воспитатель показывает всем, что вода обыкновенная, закрывает платком, затем говорит волшебные слова:

«Была водичка простой, стань водичка цветной» и взмахивает волшебной палочкой. Дети встряхивают воду в банке, вода окрашивается в нужный цвет.

(Секрет игры. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей).

Какого цвета стала ваша водичка (ответы детей)

 

Воспитатель: Как тяжело быть волшебниками. Давайте отдохнем!

Физ-минутка

Тихо плещется вода

Мы плывем по теплой речке

В небе тучки, как овечки

Разбежались кто куда!

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть погуляем.

А теперь глубокий вдох

И садимся на песок!

Воспитатель: А сейчас мы проведем последнюю игру.

Игра: "Тонет или плывёт. "

Давайте, ребята, проверим, поплывут камешки по воде или нет? Опустите камешки в воду (Дети опускают камешки в воду они тонут.)

Утонули (Утонули) Почему камни утонули (Они тяжёлые.)

Камни в воде видно? Почему (Вода прозрачная.)

А сейчас я вам дам бумажные кораблики, давайте проверим кораблики плавают (Плавают) Почему (Они лёгкие)

 

Воспитатель: Ребята наша комната для игр уже закрывается и нам нужно возвращаться в детский сад.

Мне очень понравилось сегодня учить вас играм с водой.

Вы все игры запомнили? Сейчас проверим.

Что надо сделать, чтобы получилась тёплая вода?

Если видно ложку значит вода какая?

Чем пахнет вода?

Почему камешки утонули?

Воспитатель: Какие вы были молодцы сегодня, вы очень аккуратно играли с водой , были все дружные.

Ну, что ребята возвращаемся в детский сад, закрываем глазки и говорим волшебные слова:

Поверчусь я, поверчусь,

Покручусь я, покручусь

Шапочку сейчас сниму,

И в детский садик с детками я вернусь.

Воспитатель: Ну вот ребята мы опять с вами в нашем садике, пойдемте к нашим ребятам.

 

Опубликовано: 19.10.2023