Идеи, которые вы реализуете на занятиях

Автор: Лыкова Елена Геннадиевна

Организация: МБОУ «Детский сад №27 «Бобренок»

Населенный пункт: Московская область, Ленинский р-н, р.п. Боброво

Большинство современных дошкольников растет в мире электронных игрушек, гаджетов – это, накладывает определенный отпечаток на развитие личности ребенка.

Методы и формы организации работы с детьми в детском саду направлены на всестороннее развитие личности, адаптированной к жизни в современном обществе. Исходя из этого, педагогам, следует не только давать обучающимся образование в виде системы знаний, умений и навыков, а, в большей степени, развивать познавательные и креативные возможности детей, воспитывать творческую личность, которая в будущем сможет успешно использовать свои возможности.

В своей педагогической деятельности я стараюсь, иди в ногу со временем, поэтому при выборе эффективных форм взаимодействия с детьми, я отталкиваюсь в первую очередь от интересов воспитанников.

НОД (развивающие занятия) – это форма непринудительной партнерской деятельности между взрослым и ребенком

Моя позиция по отношению к детям это «сотрудничества». Я принимаю ребенка, как равноправного партнера.

По моему мнению НОД должен быть эмоциональным, вызвать интерес к обучению и воспитывать потребность в знаниях.

Вопрос, поставленный перед детьми – это первый помощник при налаживании коммуникаций между ними.

Вопросы бывают разные:

уточняющие;

наводящие;

проблемные и многие другие

Основная задача педагогов дошкольного учреждения – выбрать методы и формы организации работы с детьми, инновационные педагогические технологии, которые оптимально соответствуют поставленной цели развития личности. Одной из таких технологий является квест-технология.

В своей работе я использую организацию образовательной деятельности в виде технологии веб-квеста

Квест является игровой педагогической технологией, т.е. игровой формой взаимодействия педагога и детей, которая способствует формированию (закреплению) необходимых знаний, умений и навыков для выполнения заданий, в ходе которой они мотивируются к самостоятельному добыванию знаний. Квест - это игровая технология, которая имеет четко поставленное дидактическое задание, игровой замысел, обязательно имеет ведущего (наставника) и четкие правила.

Технология web-квест позволяет в полной мере реализовать, мультимедийность ,наглядность и интерактивность обучения.

Наглядность включает в себя различные виды презентаций, видео, показ графического материала в любом количестве.

Мультимедийность добавляет к традиционным методам обучения использование звуковых, видео-, анимационных эффектов.

Интерактивность объединяет все вышеперечисленное и позволяет воздействовать на виртуальные объекты информационной среды, помогает внедрять элементы личностно ориентированного обучения, предоставляет возможность учащимся полнее раскрывать свои способности.

Использование данной технологии в процессе обучения дает возможность:

повысить заинтересованность учащихся в изучении дисциплины;

повысить мотивацию обучения;

использовать различные виды информации для восприятия (текстовая, графическая, видео и звуковая);

наглядно представлять разнообразные ситуационные задачи и т.д.;

воспитывать информационную культуру обучающихся.

Вне зависимости от вида квеста, их объединяют одни преимущества:

Такие игры очень нравятся детям, что позволяет в непринужденной форме развивать познавательный интерес воспитанников.

В ходе игры дети получают одинаковые впечатления, которые могут потом совместно обсудить.

Игровой процесс позволяет преподнести порой скучные и неинтересные знания в такой форме, что дети с удовольствием запоминают новый материал.

Дети учатся работать в группе слаженно, ведь именно от этого будет зависеть конечный результат. А это способствует сплоченности маленького коллектива.

В ходе квеста у детей происходит развитие по всем образовательным областям, и реализуются разные виды деятельности:

игровая;

коммуникативная;

познавательно-исследовательская;

двигательная;

изобразительная;

музыкальная;

восприятие художественной литературы и фольклора.

Игра – это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Игровые технологии сохраняют познавательную активность ребенка и облегчают сложный процесс обучения, способствуют как приобретению знаний, так и развитию многих качеств личности. Хорошая, умная и занимательная игра активизирует внимание детей, снимает психологическое и физическое напряжение, облегчает восприятие нового материала. Игры позволяют осуществлять дифференцированный подход к детям, вовлекать каждого воспитанника в работу, учитывая его интерес, склонность, уровень развития.

Квесты для дошкольников должны реализовывать образовательные задачи ,а не только выполнять развлекательную функцию

Бывает так, что запланированное занятие начинает проходить не по плану и здесь мне помогает поворачивать за мыслями детей, чтобы попытаться создать условия для детских замыслов.

Все мои идеи приветствуют атмосферу доброжелательности, соблюдение педагогического такта и оптимизма.

Идеи, которые я реализую при обучении на занятиях.» обусловлена стремлением создать благоприятные условия для образования, творческого развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных способностей и интересов.

Самое главное помнить, что дети созданы для любви, а не для экспериментов.

 

Список используемой литературы

1. Будилова, А.С. Использование веб-квестов при обучении компьютерной графике // Наука и перспективы. 2017. № 1 [Электронный ресурс]

URL: nip.esrae.ru/13-92 (дата обращения: 2017).

2. Быховский, Я.С. Образовательные веб-квесты // Материалы международной конференции «Информационные технологии в образовании. ИТО-99» [Электронный ресурс]. URL: http://ito.bitpro.ru/1999 (дата обращения: 2017).

3. Веб-квест как способ активизации учебной деятельности учащихся [Электронный ресурс]. URL: http://festival.1september.ru/articles/513088 (дата обращения: 2017).

4. Знакомимся с образовательной интернет-технологией: веб-квест [Электронный ресурс]. URL: http://iktylka.blogspot.eom/2009/02/5.html (дата обращения: 2017).

5. Использование технологии веб-квест в учебном процессе [Электронный ресурс]. URL: http://kak.znate.ru/docs/index-973.html (дата обращения: 2017).

6. Министерство образования и науки Российской Федерации / Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» / [Электронный ресурс]. URL: http://минобрнауки.рф/документы/1450 (дата обращения: 2017).

7. Образовательный веб-квест как средство формирования компетенций обучающихся и учителя [Электронный ресурс]. URL: http://fs.nashaucheba.ru/docs/2293/index-1138060.html (дата обращения: 2017).

Опубликовано: 20.10.2023