Проблема

При беседе с детьми о весенних цветах , у детей знания поверхностные. Поэтому и был разработан проект

Актуальность

Весна – это очень интересное и удивительное время года. Весной можно ощутить, найти и увидеть много всего необычного вокруг, главное, научиться всё это замечать. Красивое пробуждение природы ото сна, это чудо есть только весной.
Работа по проекту позволит в условиях воспитательно-образовательного процесса расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей об изменениях в природе в течение одного сезона.

Цель

Совершенствовать знания детей о весенних цветах , сформировать у детей знания о значении цветов в жизни всего живого на земле: обогащение словарного запаса слов. Развитие умения передавать свои впечатления об окружающей природе в процессе выполнения творческих работ.

Аннотация проекта

Проект направлен на углубление знаний детей о весенних цветах. В ходе проекта дети узнают о том, об окружающих нас красивых первых весенних цветах.

Тип проекта

Творческий, краткосрочный, познавательный, групповой.

Результат

1. Научатся отражать красоту весенних цветов в своих творческих работах.

2. Умение использовать разные способы и приемы рисования.

3. Интерес к экспериментированию у детей.

4. Готовность к логическому познанию.

Участники проекта:

Дети, воспитатели и родители (законные представители).

Методы и формы работы

Наблюдение за весенними цветами, беседы с детьми о цветах. Чтение стихотворений, отгадывание загадок, эксперименты с водой и красками, игры с красками, Рассматривание иллюстраций по теме «Цветы в природе.». Просмотр презентаций «Тюльпаны», «Первые цветы»

В ходе реализации проекта формируются следующие ключевые компетенции:

• организованные формы обучения – непосредственно-образовательная деятельность:
• совместную деятельность взрослого и ребенка,
• самостоятельную деятельность детей,
• воспитание навыков поведения в природе,
• культурно — досуговую деятельность,
• дидактические, подвижные и музыкальные игры.

№

п/п

Мероприятия

Цели

1

Беседа «Первые цветы»

Беседа «Если не было бы цветов»

Вызвать интерес к первоцветам, углублять и расширять знания о них .

2

Чтение стихотворений «Первоцвет», «Весенний цветок», рассказов и сказок «Первые цветы», «Радостный цветок» Т. Даморенок, отгадывание загадок.

Познакомить детей со стихотворениями, сказками, рассказами о весенних цветах. Содействовать умению отгадывать загадки по данной тематике.

3

Просмотр мультфильма «Веснянка», «Первые весенние цветы», «Мы цветочки» мультпесенка

Вызвать интерес к мультфильмам о цветах, развивать умения видеть значение цветов в природе. развивать речь, память детей.

4

Рассказ легенд о тюльпане и нарциссе

Вызвать интерес к легендам.

5

НОД по развитию речи «Тюльпан», «Подснежник», «Нарцисс»

Обогатить знания детей о весенних цветах. Развивать творческие способности детей. Учить находить и применять новые способы художественного изображения. Формировать умение передавать в работах свои чувства и впечатления с помощью различных средств выразительности;

6

Экспериментальная деятельность: «Смешивание красок»

Совершенствовать знания детей о красоте цвета и его преображении.

7

Исследовательская деятельность: «Мир сочных красок».

Узнать историю возникновения красок и их виды;

Определить рецепт для изготовления безвредных красок; Выполнить рисунки «волшебными» красками.

8

Придумывание сказок о весенних цветах

Формировать умение детей придумывать сказки из нескольких предложений. Развивать память, логическое мышление, воображение, фантазию.

9

Игра - викторина «Весенние цветы- первоцветы»

Создать радостное, веселое настроение. Закреплять знания детей о весенних изменениях в природе и о первоцветах.