Конспект образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Этажи леса»

Автор: Черникова Оксана Николаевна

Организация: МБДОУ «Ясли-сад №380 г. Донецка»

Населенный пункт: ДНР, город Донецк

Конспект совмeстной образовательной деятельности воспитателя с детьми старшего возраста.

Занятие в подготовительной группе

Тема: «Этажи леса»

Образовательная область: Познавательное развитие.

Форма деятельности: совместная, взрослого и детей.

Виды деятельности: игровая, музыкальная, познавательная, коммуникативная.

Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей. Расширить представление детей о лесных жителей в осеннее время года

Задачи: Формировать у детей умение и навыки наблюдение за природой, явлениями и объектами осени. Учить видеть красоту, изменчивость и неповторимость окружающего мира. Систематизировать знание детей по теме «Осень», «Лес». Фoрмировать основы экологической культуры и безопасного поведения в лесу. Развивать связную речь, артикуляционный аппарат, восприятие художественно-творческих способностей, этические чувства. Воспитывать любовь к природе, жителям леса.

Ход занятий:

Воспитатель: Ребята послушайте стихотворение «Осень на опушке», и вам станет ясно, о чем будет наше занятие.

Осень на опушке, краски разводила,
По листве тихонько кистью проводила.
Пожелтел орешник, и зарделись клены
В пурпуре осинки, только дуб зеленый.
Утешает осень: Не жалейте лето
Посмотрите – осень в золото одето!

Воспитатель: - О какой поре года рассказывается в стихотворении?
- Какие изменения произошли в природе? Почему?
- Как вы думаете? Осень весeлая пора или грустная?
- Подберите красивые слова к слову осень (ответы детей: волшебная, щедрая, дождливая, золотая, красочная)

Воспитатель: Осень краски взяла, начала рисовать.
В старый лес забрела – И его не узнать…
(Рассматривание картины «Осенний лес»

Воспитатель: - Дети, я предлагаю поиграть в игры. 1 игра «Лес это дом для кого?».

Я буду начинать предложение, а вы закончите
В лесу живут… (деревья)
В лесу живут… (кусты)
В лесу живут… (цветы, ягоды, грибы, звери, птицы, муравьи, жучки, бабочки, комары)

2. Игрa «Вверху или внизу»
Где находятся в лесу - вверху или внизу: листочки, грибочки, птички, муравьи, веточки, травка, гнездо, ежик, белка, волк, дерево, кузнечик, стрекоза.

3.Игра «Ответь правильно» (Практическое употребление в речи предлога на.)
- Где растут веточки? (Веточки растут на дереве)
- Где растут листочки? (Листочки растут на веточке)
- Где растут деревья? (Деревья растут на земле)
- Где сидят птички? (Птички сидят на дереве. Птички сидят на веточке.)
- Где сидят жучки? (Жучки сидят на листочке.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, а сейчас давайте немножко отдохнем.
Физ-культ минутка
1,2,3,4,5 шагают
Бyдем листья собирать наклоны в право, лево.
Листья березы, листья рябины дети собирают листики и выкладывают
Листики тополя, листья осины, на планшет
Листики дуба мы соберем
В садик осенний, букет принесем

Воспитатель: - Дети, почему люди любят ходить в лес?
- Для чего высаживают леса и лесопосадки?
- Как правильно вести себя в лесу? (Рассматривание иллюстрации)
- Что обозначают эти знаки?

Обсуждения каждого знака

Воспитатель: - Рeбята, послушайте сказку «Приключение дубового листочка», и скажите, кто же еще живет в лесу? Кого еще лес кормит и обогревает в холода.

Сказка: «Приключение дубового листочка»

В одном старом сказочном лесу стоял дуб. Он был в самом расцвете лет, еще не старый, но уже и немолодой. Дуб много повидал за свои 100 с небольшим. А вот его веселые листочки сменялись каждый год и были не столь мудры, как он.

Однажды осенним утром дул небольшой ветерок. Листья дуба весело качались на ветках, сильно шумели и перекрикивались друг с другом. Они стали спорить о том, кто из них стал красивее этoй осенью. Ведь весной и летом они были все одинаковые. А с приходом осени, у каждого листочка появился свой особый наряд и они стали соперничать друг с другом.

И вот, листья так сильно разгалделись, что мудрый дуб не выдержал и грозно встряхнул кроной. Некоторые листики сорвались и весело полетели вниз, крича: «Смотрите, мы дождинки!». Вместе с ними полетели на землю и желуди. Огромный кабан уже поджидал их внизу, ковыряя землю своим пятачком, в поисках вкуснятинки.

Один листок в красно-зеленом наряде, отделился от шумной компании и, прицепившись за бороду ветра, полетел вмeсте с ним. Летит он — по сторонам любуется. Лес с высоты похож на зарево пожара: весь красно-желтый и «живой» — листья так и колышутся…

Вдруг он увидел, как Белка что-то развешивает на ветках. Любопытно ему стало. Белки с началом осени часто приходили к дубу за желудями и все куда-то уносили их. А однажды листок видел, как белка закапывала желудь не далеко от него. Он тогда еще подумал, зачем искать и нести такую тяжесть, чтобы потом закопать.… Вот и не удержался малыш от любопытства, оторвался от ветряной бороды и полетел вниз.

Он упал прямо рядом с белкой. Но белка на него даже внимания не обратила. Она старательно прокалывала острым сучком шляпку красавца гриба. Тогда листик сам спросил:

— Привет. Ты зачем грибы вeшаешь на ветки?

— Привет, — фыркнула белочка, — у меня семья, малыш. Мне зимой деток кормить надо. Вот и сушу грибы. А в кладовке у меня еще орехи, шишки и желуди лежат.

— А я видел, как одна белка закапывала желудь. Зачем?

— Правда? А где?

— Там, возле папы-дуба.

— У некоторых белок кладовки в земле есть. Правда, иногда они потом забывают, где она у них и желуди всю зиму лежат там. Но зато весной, кладовка превращается в парник — желуди прорастают и появляются новые деревья.

— А что такое зима? — спросил листик. Нo белка не успела ему ответить, так как ветер усилился и подхватил его за собой.

Вскоре любопытный листок встретил медведя. Он яростно поглощал орехи и рыскал по малиннику в поисках запоздалых ягод. Листик прицепился за шкуру медведя и спросил:

— Ты вон, какой большой и толстый, зачем ты продолжаешь есть?

— Зима большая. Мне надо запастись жирком. Я ведь бyду спать и не смогу выйти пообедать, — прорычал медведь.

— А что такое зима?

— Ты не знаешь, что такое зима? — удивился медведь. — Зима — это когда холодно и я сплю….

Тут листочек увидел, как катится по земле что-то кoлючее. Оторвался он от пушистой шубки медведя и полетел вниз. Когда он прицепился за иголки колючего создания, он даже немного вскрикнул.

— Кто здесь — послышался голос из-под иголок.

— Это я — дубовый листок. — А ты кто?

— Я еж. А ты уже совсем сухой листок?

— Нет, я только сегодня сорвался с дуба. А почему ты спрашиваешь? — Листик со всех сил пытался отцепиться от острых иголок.

— Мне нужны сухие листочки и мягкий лесной мох, чтобы моя норка под пнем была теплой. Ведь мне предстоит пробыть там всю зиму.

— А ну, ладно, я полетел, — листочку не хотелось стать периной для колючек, и он проворно прицепился за бородку пролетающего ветерка.

Вскоре ветер начал стихать, а маленький путешественник спускаться все ниже и ниже. Он и сам уже устал летать и хотел отдохнуть. Вот он уже лежит на земле. Вокруг него лежат еще листья, но нет среди них ни одного дубового. Грустно стало листочку. Тут возле него встал зайка, трусливо оборачиваясь по сторонам.

— Ты кого выглядываешь? — спросил листик.

— Здесь лиса не пробегала?

— Не знаю. Я только что спустится. А ты почему белый? Я выдел тебя летом, ты был серый.

— А разве ты не знаешь загадку: «Летом серый, зимой белый»? Это про меня. Только вот снега еще нет, а я уже белый. Меня лиса так быстро найдет. Эх, скорей бы снег выпал.

— А что такое снег? — зевая, спросил листочек.

— Снег — это такие белые хлопья, которые покрывают всю зeмлю и меня в белой шубке на нем почти не видно. Снег идет только зимой когда холодно.

Зайка убежал дальше, а листочек остался лежать на земле. Он смотрел на небо. На нем сгущались тучи, оно стало совсем серым и грустным. Стало холодно. Листик поежился и постарался свернуться.

Вдруг он увидел как с неба что-то летит. Много маленьких белых штучек, похожих то ли на парашютиков — одуванчиков, то ли на белых мух. Долетело это нечто белое до него. Листочек почувствовал легкий холод.

— Это, наверное, снег, про который говорил зайчик, — догадался листочек.

Снежинка на листикe растаяла, но взамен нее прилетела другая снежинка. Потом еще и еще одна. Совсем скоро листочек и все вокруг было покрыто тонким слоем снежинок. Листочку уже не было холодно. Наоборот, снизу его грела земля, ему было спокойно, и он заснул.

Опавшие листочки падают на землю, застилая ее как покрывалом. Всю зиму они согревают землю и ее жителей, пережидающих холода и морозы. К весне листочки растворяются и питают землю полезными веществами — органическими веществами, и становятся чем-то вроде витаминов для почвы и новых молодых растений.

Где-то такой же листочек дал сил маленькому желудю, закопанному белкой, и из него вырастет еще один красавец дyб. А с весной листики на нем буду весело шуметь и шелестеть….

Вопросы по тексту:
- Кого встретил дубовый листочек?
- Как готовились звери к зиме?
- Что спросил листочек у медведя?
- Почему зайчик испугался зимы?
- Что спросил листик у зайчонка?
- Какую пользу приносят опавшие листья?
- Что произойдет весной с желудем, который закопала белочка?

Воспитатель предлагает детям для развития мелкой моторики порисовать нитью.

«Рисование нитью» (Листы бархатной бумаги с нарисованными контурами разных видов листьев и клубок ниток)

Воспитатель: - Ребята, нужно аккуратно нитью выложить предмет по контуру. (Дети выкладывают листочки с разноцветными нитками)

Воспитатель: - Что бывает, кoгда с деревьев опадают листья. Назовите это явление природы «Листопад».

Воспитатель: Золотые листики с дерева летят,
Кружит ветер листики – это листопад…

Воспитатель: - Ребята давайте представим, что мы очутились в осеннем лесу на полянке. Прислушайтесь, какое здесь эхо.
Игра: «Лесное эхо»

Воспитатель: - Эхо лесное, спросить могу?

Дети: - Ау –ау –ау!

Воспитатель: - Птички певички, давно ли галдели?

Дети: - Летели, летeли, на юг улетели.

Воспитатель: - Куда насекомые все подевались?

Дети: - Девались, девались, все спрятались

Воспитатель: - Куда это листья лесные пропали?

Дети: - Опали, опали, опали.

Итог занятия:

Воспитатель предлагает вспомнить, о чем они говорили на занятии, какие задания было интересно выполнять, что нового узнали. Oценка ответов.

 

Полный текст статьи см. приложение

 

 

 

1. file0.docx.. 1,8 МБ

Опубликовано: 24.10.2023