Организационный момент

Цель: настроить детей на предстоящую деятельность. Установление эмоционального контакта. Формирование у детей позитивной мотивации к предстоящей деятельности.

Методы и приёмы: приглашение к деятельности, беседа по вопросам, художественное слово.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Ответы детей:

Дети берутся за руки и качают ими.

Наклоняются вправо, влево; улыбаются друг другу.

Грозят указательным пальчиком.

Жмут две руки у себя над головой.

Дети проявляют интерес.

Воспитатель: Дети у вас хорошее настроение? (Ответы детей)

Я думаю, что каждый день надо начинать с хорошим настроением и тогда у нас всё будет легко получаться. Давайте поделимся друг с другом хорошим настроением.

Мы все за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся

Вот так, вот так

Мы не будем ссориться,

Будем мы дружить,

Ручками своими доброту дарить

Воспитатель: Молодцы, вы поделились со всеми своим хорошим настроением. Вы все веселые, радостные. Но, у людей бывают и другие эмоции. Какие, можете их назвать? (радость, удивление, гнев, грусть)

Правильно, молодцы, дети. Хотите узнать об этом побольше?

Педагог организует рабочее пространство таким образом, чтобы дети могли общаться, перемещаться во время занятия.

(Приглашает детей к мольберту, на котором висят карточки сказочных героев)

2. Основная часть занятия.

Цель: Познакомить детей с различными проявлениями эмоций.

Задачи: Учить детей различать эмоции. Закрепить представления детей о различных эмоциональных состояниях. Продолжать учить, по мимике определять чувства персонажей. Упражнять в умении располагать изображение на листе в соответствии с замыслом. Развивать умение использовать выразительные средства (интонация, мимика, жест) при выражении чувств и эмоций. Развивать воображение. Развивать мелкую моторику. Воспитывать желание понимать эмоциональное состояние других людей, эмоциональную отзывчивость.

Методы и приемы: опыт, вопросы к детям, поощрение высказываний детей, рассматривание, использование ИКТ, выполнение аппликации.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети называют по картинкам эмоции.

Дети делают выводы, умозаключения.

мутная, грязная, темная

Дети танцуют.

Ответы детей:

Дети составляют аппликацию.

Дети свободно выбирают рабочие места.

Дети выполняют задание самостоятельно или с небольшой помощью взрослого.

Посмотрите у всех сказочных героев разное настроение, у них по-разному выражены эмоции. Назовите эмоции и изобразите их.

Воспитатель: А сейчас я вам покажу, как ещё можно выразить настроение.

Когда нам все удается и нам хорошо, то наше настроение похоже на чистую воду.

Когда настроение бывает прекрасным, радостным, оно похоже на салют.

Видите, какое радостное настроение – оно блестит, переливается, как вода в этом стакане.

Но бывает настроение плохое.

Какая стала вода в этом стакане? Плохое настроение похоже на темную, мутную воду.

Чтобы у нас было, всегда хорошее настроение я вас приглашаю потанцевать.

Воспитатель: Какое у вас сейчас настроение?

А теперь помогите мне. Художник нарисовал разные портреты, но не изобразил лицо.

Изобразите портрет с любой эмоцией, а я попробую их отгадать.

Подводит детей к мольберту.

Предлагает детям изобразить их, потрогать себя, почувствовать, как расположены брови, губы.

показывает стакан с чистой водой.

бросает во второй стакан блестки и размешивает их.

кладет черную краску в третий стакан.

видеозапись.

Предлагает набор вырезанных элементов: глаза, брови, рот, а также лица девочек и мальчиков. По окончанию работы угадывает у кого какая эмоция

3. Заключительная часть занятия:

Цель: Создать у детей положительное настроение, удовлетворение от результатов работы. Развивать умение открыто выражать свои чувства и эмоции. Воспитывать эмоциональную отзывчивость, желание понимать эмоциональное состояние других людей.

Методы и приёмы: беседа, анализ работы на занятии.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети с педагогом обсуждают занятие.

Дети, вы были сегодня такие внимательные, сообразительные, весёлые. Я хочу спросить, что вам понравилось на занятии?

На память о сегодняшнем занятии я вам подарю смайлики.

Педагог побуждает детей к обсуждению.

В конце занятия воспитатель дарит детям смайлики с изображением разных эмоций.