Методическая разработка. Конспект занятия «Путешествие по сказкам»

Автор: Ларшина Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №4»

Населенный пункт: Оренбургская область, город Бугуруслан

Возраст обучающихся: 5-6 лет

Вид деятельности: математическое развитие

Тип занятия: занятие по проверке, оценке знаний и способов деятельности.

Цель: создание благоприятных условий для формирование математических представлений с целью развития предпосылок к учебным действиям, логического мышления, развитие математических способностей.

Образовательная: способствовать накоплению умение считать до 10 и обратно, знание геометрических фигур их сходство и различие. Название дней недели и их последовательность.

Развивающая: развивать у детей зрительное восприятие, логическое мышление, память, речь.

Воспитательная: воспитывать любовь к сказкам, воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, формировать дружеские, доброжелательные отношения между сверстниками.

Задачи в образовательных областях:

«Познавательное развитие»: формировать элементарные математические представления: закрепление счета в пределах 10, формирование умения выделять свойства фигур (цвет, форма, размер).

«Социально-коммуникативное развитие»: развивать коммуникативные навыки и умения работать в коллективе; расширять и активизировать словарный запас. Создавать положительную атмосферу, повторить с детьми формы доброжелательного приветствия.

«Физическое развитие»: совершенствовать основные виды движений в соответствии с текстом в физкультминутках, сохранять правильную осанку в положениях сидя, стоя, в движении.

Технологии обучения: здоровьесберегающие технологии, игровые технологии, информационно-коммуникативные технологии.

Оборудование для педагога: мультимедийное оборудование (экран, ноутбук, проектор, колонки), презентация «Путешествие по сказке», задания и правильные ответы к ним,

Материалы:

Демонстрационный материал: плоскостное изображение «замка», схема-карта с геометрическими фигурами, «домик» состава числа 5, карточные цифры- «камни», «ключ» – разрезанный на три части.

Раздаточный материал: счетный материал.

• Ход занятия:
• Организационный момент. Вступительная часть.

Содержание организационной деятельности

1.Организационный момент.

Дети входят в группу под музыку.

– Здравствуйте ребятушки! Здравствуйте гости дорогие! Я сказочница Василиса Рассказовна, приглашаю вас сегодня на наше необычное занятие.

Восп: - А прежде чем начнем занятие давайте встанем в круг, улыбнёмся друг другу и поднимем хорошее настроение. (Дети вместе с воспитателем становятся в круг).

Восп. В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся,

И на место все вернемся.

Улыбнемся, подмигнем,

И занятие начнём

Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.

Восп: - Ребята, отгадайте загадку.

Легенда, предание народное. Все дети ее обожают.

Родители, если свободные. Ее тебе на ночь читают.

Дети: (Сказка)

2. Сказка.

Восп: - Ребята, вы все любите слушать сказки, давайте вспомним, какие сказки мы читали на прошлых занятиях?

Дети: Иван Царевич и Бабья Яга, Добрыня богатырь и т.д.

Восп: - А вы знаете герои наших сказок попали в беду, что нам нужно сделать?

Дети: (Помочь им).

Восп: - А чтобы помочь нашим героям я приглашаю вас в путешествие по сказке, сказка не простая, волшебная, с математическими заданиями, а что бы попасть в сказку нужно закрыть глаза и произнести волшебные слова «1, 2, 3 обернись, в сказке окажись». Открываем глаза.

Восп: - Ребята, а где мы очутились?

Дети: (Возле дворца).

Восп: И так сказка начинается. (музыка)

Жил-был царь (1 слайд). И была у него дочь – красавица(2 слайд). Вот уехал как-то царь по своим царским делам, а дочка дома осталась(3 слайд). Вышла она в сад погулять, а тут налетел ветер, подхватил царевну и у нес в тридевятое царство. (4 слайд). Поехал ее искать Иван Царевич. Едет день, едет два(5слайд). Подъезжает к избушке на курьих ножках(6 слайд). А там живет Баба Яга(7 слайд). Рассказал Иван Царевич про свою беду(8 слайд). Баба Яга обещала помочь, если Иван Царевич ответит на ее вопросы.

Восп: - Что мы должны сделать?

Дети: (Помочь Ивану Царевичу).

Задание 1.

- Слушайте внимательно вопросы Бабы Яги:

- Сколько дней в неделе?

- Назовите все дни недели?

- Какие времена года знаете?

- Назовите времена суток?

Восп: - Справились мы с заданием Бабы -Яги(10 слайд). Молодцы!

Восп:. Баба Яга дала клубочек и отправила царевича к своей сестре Кикиморе. У неё находится карта. Клубочек покатился, и царевич пошел за клубком. Прикатился клубок к болоту (звук ручья). И вдруг перед царевичем показалась Кикимора(11 слайд). Она выслушала царевича и решила помочь(12 слайд). Но для того чтобы получить карту, надо выполнить задание.

Восп: - Поможем Ивану Царевичу выполнить задание.

– Ребята, посмотрите это карта не простая, а с загадками.

Задание 2. Волшебная карта

Восп:- Ребята, что расположено на карте?

Дети: (Геометрические фигуры - квадрат, прямоугольник, треугольник, круг).

Восп: Есть ли здесь одинаковые фигуры?

Восп: Сравните их, и скажите, чем они похожи, что есть общее?

Восп:- Чем фигуры отличаются? Как вы считаете, какая фигура лишняя? (круг – не имеет углов).

Восп: -Молодцы! Мы справились с заданием, и Кикимора дала карту Ивану царевичу можно идти дальше. Клубочек покатился дальше и привел Ивана Царевича в сказочный лес. (Звук леса, 13 слайд).

Восп:- Вот и мы с Иваном Царевичем попали в сказочный лес. В лесу случаются чудеса. Лесные жители приготовили задание. (14 слайд).

Задание 3. Выставляется домик с числом 5.

Восп: - Посмотрите на этот домик, какое число живет в этом домике?

Дети:(Число 5).

Восп: Нам нужно заселить жильцов по этажам так, чтобы два числа вместе составили число 5.

- Начнем с самого нижнего этажа.

На первом этаже какое живет число ? 1. А какое число должно жить рядом? (4)

Значит что можем сказать?

А на втором этаже какое число живет? 2. А какое число заселим рядом с числом 2 ? 3

А на третий этаж какое число заселим? 3. Что можем сказать об этих числах?

Какое число заселим на четвертый этаж?1. Что можем сказать об этих числах?

Восп: Молодцы, справились с заданием лесных жителей.

Задание 4. Игра испытание называется «Бывает – не бывает»

Восп:- Ребята, лесные жители приготовили еще одно испытание для Ивана Царевича. Поможем ему?

1.Бывает круг с тремя углами? (Нет, три угла у треугольника)

2.Бывает у белки с бельчонком 4 хвоста? (Нет, 2 хвоста 1 и 1=2)

3.Бывает у зайчонка 4 лапы? (Да. У зайца всего 4 лапы)

4. Бывает квадрат круглый? А почему? (Нет. У квадрата четыре угла)

5.Бывает у лисы и лисёнка всего 4 уха? (Да. 2 уха у лисы и 2 у лисёнка =4)

Физкультминутка

Восп: - Ребята, Иван Царевич устал. Давайте и мы с ним отдохнем.

Иван Царевич раз - нагнулся, разогнулся,

Два - нагнулся, разогнулся, руки в сторону, развел, и пошел,

пошел, пошел за царевной в глушь лесную,

вдруг пенек он увидал тихо сел и задремал.

Восп: - Дети, откройте глаза, что вы видите? (16 слайд). Дверь в замок, за которой спрятана царевна, завалена камнями. Чтобы войти в замок нужно разобрать камни (17 слайд).

Задание 5. Камни.

Восп:- Разберет у доски камни Илья, а мы ему поможем за столами. Садитесь за столы, откройте коробки и выложите числовой ряд от 1 до 10 слева направо. Начали работать.

Маша посчитай, что у тебя получилось?

Дети:12345678910.

Восп: - Маша, попробуй посчитать по-другому - обратный счёт от 10 до 1.

- Ребята, давайте проверим, какое число вы поставили между числами 3 и 5.

- Назовите соседей числа 2.

- Назови число, которое больше числа 6 на 1.

- Назови число, которое меньше числа 3 на 1.

- Молодцы. Теперь каждое число заняло нужное место в числовом ряду.

Восп: - Молодцы, дверь в замок, мы очистили от камней. Но войти не можем, нужно выполнить еще одно задание, если правильно все сделать, то дверь откроется. Иван Царевич уронил хрустальный ключ на землю, и он сломался на кусочки и затерялся.

Восп: - Ребята, чтобы ключик нам собрать, нужно все кусочки отыскать. (Собирают ключ).

Восп: - Молодцы. А сейчас мы с вами вставим ключ в замок и освободим царевну (19 слайд).

Дети вставляют ключ в замок и открывают ворота. Выходит царевна благодарит детей за помощь Ивану Царевичу в поиске и освобождении и дарит детям сладкие угощения. Сказочные герои прощаются с детьми.

Восп: А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и начинаем отсчет от 1 до 5. (Дети считают хором)

Вот мы и в детском саду. (20 слайд)
Мы в сказке побывали,
Очень многое узнали,
Возвратились мы назад,
Детский сад нам очень рад.

3. Итог. Релаксация.

Восп:- Где мы с вами сегодня побывали, ребята?

- Кому помогли мы? Кого освободили?

- А что вам понравилось?

- На этом наше путешествие подошло к концу. Вы все были молодцы!!! Спасибо!!!

1. file1.docx.. 22,0 КБ

Опубликовано: 24.10.2023