Этапы

деятельности

Содержание

Хроно-

метраж

Процесс вовлечения в деятельность

Здравствуйте, ребята, я рада видеть вас таких красивых и в хорошем настроении! Надеюсь, время, которое мы проведем вместе, принесет вам радость и много новых впечатлений, а может даже и новых открытий.

Ребята, любите ли вы сказки? А какие сказки вы любите?

А хотите узнать, какая у меня любимая сказка? Давайте посмотрим на экран, (слайд Муха Цокотуха)

Муха, Муха — Цокотуха, (давайте все вместе)

Позолоченное брюхо!

Муха по полю пошла,

Муха денежку нашла. ...

2 мин

Процесс

целеполагания

Как вы думаете, всегда ли были деньги такими, какими мы их сейчас видим?

2 мин.

Этап

осуществления

деятельности

- Было время, когда человечество, еще не знало, что такое деньги. (Слайд древние люди) Люди сами изготавливали необходимые для жизни вещи и добывали себе еду. Одни охотились, другие ловили рыбу, третьи лепили глиняные горшки, четвертые работали на земле.

Но у каждого получалось что-то делать лучше, у тех, кто хорошо охотился было достаточно много еды, но они не умели делать посуду, а те, кто научился хорошо делать посуду из глины, чаще всего не очень хорошо охотились.

Как вы думаете, что делали древние люди, чтобы иметь и еду и посуду? (ответы детей) Правильно, они совершали обмен, (слайд обмен) т.е. менялись между собой на то, что им было необходимо, например, посуду на еду, или одежду. Ведь про деньги первые люди еще не знали.

- А вы менялись чем-то друг с другом. (Ответы детей). Я предлагаю вам окунуться в древность!

Сейчас мы превратимся в древних людей! Нам нужно разделиться на 2 племя. Как это можно сделать? (варианты детей) Я предлагаю разделиться с помощью «волшебного мешочка» выньте тот предмет, который вам попадется самым первым. (В мешочке лежат разные рыбки и глиняная посуда, количество которых рассчитано на то, чтобы дети разделились на две команды)

• Посмотрите, ребята, что вы достали? На какие два племя вы можете разделиться?(ответы детей). Каждому племени нужно придумать название и выбрать вожака. (Воспитатель дает вожаку каждого племени отличи-тельный знак – клык на веревочке и амулет из глины )

Воспитатель объясняет ход игры. У племени (название) есть много рыбы, но ее не в чем готовить, а у племени (название) много посуды, но нет еды. Подумайте, что нужно сделать, чтобы у каждого племени была и еда и посуда.

23 мин

Игра «ОБМЕН»

• Ребята! Вы отлично справились с заданием!
• Как вы считаете, удобно ли было людям так меняться? Почему?
• Действительно, людям было неудобно, поэтому они решили, что обмениваться лучше на какой-то конкретный предмет, (показывает мех, ракушки, зерна кофе и рис). Например, на Руси все, что было необходимо, обменивали на меха, в других странах обменивались на ракушки каури, зерна кофе, рис и многое другое. И только спустя много лет люди придумали монеты.

За то, что вы так хорошо справились с заданием я дам вашему племени по монете. Это будет ваш первый заработок!

Теперь давайте вернемся в настоящее время. Дорогие вожаки, снимайте свои амулеты. Ваши племена становятся командами, а вожаки - капитанами.

Скажите, пожалуйста, а сейчас, если нам нужна рыба или посуда, где мы ее берем? (покупаем в магазине, на рынке...) А чем мы расплачиваемся?

Правильно, в нашем современном мире люди покупают и продают предметы за деньги. Какие бывают деньги? (Слайд деньги)

• Правильно! Деньги бывают бумажные и металлические и разного достоинства. Все деньги, которые мы получаем называются доходом, а те, которые потратили - расходом.

Сейчас самое время вспомнить сказку Муха Цокотуха, (слайд Муха) Какие образом она получила доход? (денежку нашла). А был ли у нее расход? (купила самовар)

- Давайте поиграем в игру «ДОХОД-РАСХОД».

За каждый правильный ответ команда получит монету. Я начну фразу, а вы ее закончите словом «Доход» или «Расход».

- Папа получил зарплату (Доход)

- Мама заплатила за электричество

- Дедушка купил лекарства

- Бабушка продала садовые яблоки на рынке

- Вы выиграли в лотерею

- Мама купила вам игрушку

- Заплатили за интернет

- Брат получил стипендию за хорошую учебу

- Отлично! (капитаны получают монеты) Ваш бюджет пополнился!

Итак, вы знаете, что доход - это деньги, которые мы получили, а расход - это деньги, которые мы потратили. А теперь скажите, почему, когда вы у родителей просите что-то купить, они не всегда вам это покупают? (Ответы детей)

- Есть товары, без которых человек не сможет жить. Это еда, вода. Что еще? Как вы думаете? (одежда, свет, дом лекарства). Правильно, потребности - самые необходимые покупки для любого человека.

Когда оплачены все жизненно важные потребности, тогда можно купить то, что вы хотите или отложить в копилку. Какие предметы относятся к понятию «хочу»? (ответы детей)

Правильно, все, что вы желаете получить - это желания. Как вы думаете, без них человек может обойтись? (ответы детей)

Верно! Без удовлетворения этих желаний человек может прожить.

За правильные ответы команда получает еще 1 монету.

Ребята, посмотрите, вы заработали небольшой капитал. Капитаны, посчитайте монеты. Это бюджет команды. Давайте попробуем его распределить.

Игра «ХОЧУ И НАДО».

Перед вами схема потребностей и ваши монеты. Ваша задача - распределить бюджет, но не забудьте выделить важные потребности. Около каждой потребности изображены монетки - это подсказка, сколько монет нужно потратить. (В ходе игры дети объясняют свой выбор. Сначала нужно оплатить коммунальные услуги 2 монеты, купить одежду - 1 монета, купить продукты - 2 монеты. Команда должна решить, куда потратить оставшиеся 2 монеты). Ребята, вы снова отлично справились с заданием! Посмотрите, после оплаты потребностей на желания остаётся совсем немного денег. Поэтому нужно хорошо подумать, какое из желаний важнее, а без которых вполне можно обойтись.

Ребята, как выдумаете, а всё ли можно купить за деньги? (Ответы детей). Предлагаю поиграть в игру «ЧТО МОЖНО КУПИТЬ ЗА ДЕНЬГИ»

- если этот предмет можно купить за деньги, то хлопайте в ладоши, если нет - потопайте.

(на экране демонстрируются картинки: одежда, солнце, игрушки, луна, бытовая техника, ветер, конфеты, дружба, игрушки, любовь)

Ребята, запомните, есть то, что невозможно купить ни за какие деньги мира. Человек не сможет купить солнце, радугу, дружбу, чувства, время, здоровье, мудрость, знания. А те вещи, которые можно купить за деньги и их надо беречь!

Рефлексия

- Ребята, мне было очень приятно с вами общаться! А вам было интересно? Расскажите, что вы сегодня узнали нового? (Ответы детей)

5 мин