Конспект образовательной деятельности по познавательно-речевому развитию «Кроншнеп — птица 2023 года» для детей 5-6 лет группы общеразвивающей направленности

Автор: Некрасова Галина Сергеевна

Организация: МБОУ «Никольская ООШ №9» (дошкольные группы)

Населенный пункт: Ленинградская область, Подпорожский р–н, пгт. Никольский

Цель: познакомить детей с птицей – кроншнеп.

Задачи:

Образовательные: познакомить с внешним видом, особенностями питания, образом жизни кроншнепа; причинами сокращения популяции.

Воспитывающие: продолжать формировать умение работать в команде, воспитывать бережное отношение к природе, к птицам.

Развивающие: продолжать развивать мелкую моторику рук, связную речь, слуховое внимание.

Словарная работа: осень, кроншнеп.

Предварительная работа: наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций в книге «Птицы», разучивание физкультминутки «Птички».

Формы организации: совместная работа с детьми, работа в подгруппах, индивидуальная работа детей.

Методы и приёмы: использование художественной литературы, сюрпризный момент, игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям.

Материалы и оборудование: проектор, письмо от осени, 2 разрезные картинки с изображением кроншнепа, презентация, раскраски, карандаши, фишки.

Ход:

Вводная часть

Воспитатель: В природе есть пора, когда земля надевает самые яркие наряды.

Как называется, это время года? (Д: Осень)

Воспитатель: Ребята послушайте, как красиво описывает это время года поэтесса Маргарита Ивенсен.

Падают, падают листья.
В нашем саду листопад...
Жёлтые, красные листья
По ветру вьются, летят.

Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли! -
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.

Воспитатель: Ребята, а кроме того, что деревья становятся разноцветными, что еще происходит осенью? (Д: солнце меньше светит, льют дожди, птицы улетают в теплые края и т.д.)

Основная часть

Воспитатель: Мы от осени получили письмо, открываем. А в нём разрезные картинки. Попробуйте собрать. Разделимся на 2 команды. Первая команда, которая соберёт картинку, получит фишку. Готовы? (Дети собирают картинки с изображением кроншнепа, вручение фишки).

Воспитатель: Ребята, кто это? (Д: Птица). А как вы догадались? (Д: Крылья, клюв и т.д.) А как называется это птица? (Варианты детей) Я вам сейчас расскажу и покажу.

Показ презентации.

(1 фото) В нашей стране есть Союз охраны птиц. Каждый год СОПР выбирает птицу года (главную птицу). Экологи хотят привлечь внимание людей к птицам, которым нужна наша помощь. Сейчас на грани исчезновения в России птица - кроншнеп. И из-за этого в России на эту птицу обратили особое внимание, и этот год посвятили ей.

(2 фото) Кроншнепа легко узнать по длинному и немного изогнутому книзу клюву. Столь интересная форма позволяет птице с легкостью ловить добычу во влажном и мокром дне, песке, мху.

Окрас не отличается яркостью. Оперенье бывает от бежево-коричневого до серо-коричневого. Присутствуют вкрапления и полосы.

(3, 4 фото) Рацион преимущественно состоит из личинок, улиток, червей, насекомых. Прилетая на берег, птица охотно ловит рыбу, моллюсков и небольших рачков. Пернатый может питаться пауками, насекомыми, а осенью цветками и ягодами.

(5, 6 ,7 фото) Кроншнепы обустраивают гнездовье среди растительности, на открытых пространствах, предпочитает влажную среду обитания (возле водоёмов, луга, болота). Гнездятся преимущественно группами и прямо на земле. Одна самка приносит, как правило, четыре яйца. Высиживают кладку оба родителя по очереди. Птенцы покидают гнездо, как только обсохнут, но держатся рядом с родителями, пока не научатся летать.

(8 фото) Так как, птицы гнездятся практически на открытой местности. Это делает кладку уязвимой перед хищниками, и они часто гибнут. Их гнёзда разоряют лисы, змеи, хищные птицы, особенно вороны.

Подобное положение вещей делает некоторые виды весьма уязвимыми, что негативно сказывается на популяции.

К большому сожалению, эта разновидность пернатых находится под угрозой исчезновения. Численность постоянно уменьшается.

Это обусловлено:

• Осушением болотистых местностей и избыточной водой в низинах. (9 фото)
• Механическая обработка полей. (10 фото)
• Неограниченная охота. (11 фото)

Как мы можем сохранить кроншнепов:

• Оставлять полосы с высокой травой. (12 фото)
• Расширение заповедных зон. (13 фото)
• Профилактика возгораний на болотах. (14 фото)

Воспитатель: Ребята вы, наверное, устали? Давайте разомнемся!

Физкультминутка.

Птички начали спускаться,
На поляне все садятся.
Предстоит им долгий путь,
Надо птичкам отдохнуть. (Дети садятся в глубокий присед и сидят несколько секунд.)
И опять пора в дорогу,
Пролететь нам надо много. (Дети встают и машут «крыльями».)
Вот и юг. Ура! Ура!
Приземляться нам пора.

Воспитатель: Мы немножко размялись, а теперь снова поиграем в командах, чтобы заработать фишки.

Игра называется «Да – НЕТ».

Я задаю вопрос команде, отвечать нужно одним словом либо «да», либо «нет», если ответ правильный вы зарабатываете фишку. Победит та команда, у которой фишек будет больше.

1. У кроншнепа короткий клюв? (Нет)
2. Кроншнепы вьют гнёзда на лугах, болотах (открытой местности)? (Да)
3. У кроншнепов перья красного цвета? (Нет)
4. Кроншнеп любит ягоды? (Да)
5. Кроншнеп ест червяков, рачков? (Да)
6. Кроншнеп – птица, которая нуждается в защите? (Да)
7. У кроншнепа есть хохолок на голове? (Нет)
8. Кроншнепы перелётные птицы? (Да)

Воспитатель: Подсчитаем фишки. Подарим команде победителей громкие аплодисменты. Молодцы.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, вы хорошо позанимались, молодцы. С какой птицей мы сегодня познакомились? Повторим все вместе. (Д: Кроншнеп) Сейчас я вам предлагаю изготовить кроншнепа себе на память. Вы можете выбрать раскраску и раскрасить её. (Дети раскрашивают раскраски, оформление выставки)

 

Список литературы:

https://faunistics.com/ptitsa-kronshnep/

 

 

1. file1.pptx.. 5,4 МБ

Опубликовано: 25.10.2023