Развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность
Автор: Банникова Жанна Геннадьевна
Организация: МБОУ «Петровская СОШ» ДО «Росинка»
Населенный пункт: Московская область, Серебряно-Прудский р–он, Серебряные Пруды, Узуново
покажи мне – и я запомню,
вовлеки меня в процесс – и я пойму.
китайский философ Конфуций
Цель мастер – класса: поделиться с педагогами опытом работы и показать им на практике применение одного из видов театрализованной деятельности и приёма по развитию речи детей: драматизацию отрывка из русской народной сказки «Маша и медведь».
Задачи:
• упражнять в выразительном проговаривании слов Маши и медведя;
• развивать речь, память, слуховое и зрительное внимание, артистизм;
• воспитывать интерес к русским народным сказкам.
- Уважаемые коллеги! Сегодня на мастер – классе я предлагаю Вам «побыть» ребятами второй младшей группы.
Воспитатель:
- Ребята, вспомним с вами сказку «Маша и медведь».
- С чего начинается сказка? )( показываю иллюстрации к сказке «Маша и медведь)
- Куда пошла Маша с подружками? (В лес.)
Задаю ребятам более точный наводящий вопрос:
- И увидела Маша, в лесу стоит ...? (Дом.)
- Чей был домик, в который она вошла? (Медведя.)
- Что случилось, когда пришел медведь домой? (Маша испугалась.)
- Чем занималась Маша в домике медведя? (Убиралась в доме, готовила поесть)
- Маша о чем попросила медведя? (Отнести бабушке и дедушке пирожки)
- Куда положила Маша пирожки для бабушки и дедушки? (В короб.)
- Сама Маша, что сделала? (Спряталась в коробе, а блюда с пирожками сверху поставила.)
- Чем закончилась сказка? (Только медведь подошёл к воротам дома, где жили бабушка и дедушка, и на него начали лаять собаки. Бросил медведь короб и убежал в лес.)
Восп.: Сейчас поиграем в эту сказку. Света, ты будешь медведем. Подойди ко мне (одеваю ей шапочку и вешаю короб) Каким голосом говорит медведь? (Грубым.) Вспомним, что он говорил, когда нес короб?
Дети: Сяду на пенёк…. Съем пирожок….
Восп.: А что же ответила Маша?
Лена, ты будешь Машей. Подойди ко мне (повязываю ей платочек) Каким голосом говорит Маша? (Тоненьким, весёлым.) Вспомним, что она говорила, когда нес короб?
Дети: Вижу, вижу….
Не садись на пенек,
Не ешь пирожок.
Неси бабушке, неси дедушке….
Восп.: Каким голосом говорит Маша? (Тоненьким, весёлым)
С моей помощью воспитатели разыгрывают эпизод «Мишка несёт короб бабушке и дедушке»
Воспитатель выступает в роли автора:
- Идёт медведь по лесу, устал.
Света говорит слова медведя.
- А Маша отвечает ему из короба.
Лена говорит слова Маши.
Воспитатель:
- Молодцы, ребята!
И так можно поиграть с 1-2 парами детей.
Театр в детском саду – источник особой детской радости. Мои воспитанники через театрализованную деятельность открывают для себя красоту сказки, её волшебную силу, и раскрывают себя, развивая свою монологическую и диалогическую речь.
Уважаемые коллеги, спасибо за участие в мастер-классе!
Спасибо за внимание!
Степень распространения материалов
Мастер - классы размещаю на сайте организации, maam.ru, ССИТ, на личной странице в VK.