Педагогические находки в развитии познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста

Автор: Коробкова Татьяна Викторовна

Организация: МБДОО №2 Ромашка ст. Гиагинской

Населенный пункт: Республика Адыгея, станица Гиагинская

Воспитатель всю свою любовь отдаёт детям, а дети, удивительные, не предсказуемые, неутомимые исследователи и в них содержится сто тысяч «почему?». И для того, чтобы ответить на вопросы «почемучек», ему самому нужно много знать о явлениях, происходящих в окружающем мире. Одним из любимых детьми направлений работы является познавательно-исследовательская деятельность.

Ребёнок с жадностью исследует окружающий мир. Его волнует множество вопросов: что такое песок и почему он бывает мокрый и сухой? Что такое вода и почему она бывает тёплой и холодной и почему она превращается в лёд? Почему светят звёзды на небе ночью? Почему магнит притягивает металлические предметы? Почему бабочки летают? Поэтому я, как воспитатель, должна построить работу так, чтобы в каждом ребёнке сохранить любознательность и стремление к «маленьким открытиям».

А можно ли познавательно-исследовательскую деятельность превратить в игру? Можно ли говорить о «научной деятельности» в детском саду? Конечно можно! Представьте себе юных пятилетних учёных в специальной лаборатории. У каждого ребёнка - своя ёмкость с водой. Перед ними стоит задача: выяснить, какие из предметов тонут, а какие – нет. Вот металлическая машинка. Она, конечно, утонет, потому что тяжёлая. Давайте возьмём пшеничное зерно. Может ли оно поплыть? Нет, утонуло. А теперь возьмём рисовое зерно. Может быть, зерно поплывёт? Нет, и оно утонуло. Значит, ребёнок начинает понимать, дело не в размере. А вот резиновый мячик плавает. И кусочек фольги плавает. Конечно, фольга лёгкая. Всё, что легче воды держится на поверхности. Ребёнок быстро находит ответы. Маленькие исследователи продолжают свой эксперимент в лаборатории. Это так похоже на игру! А разве это не настоящая захватывающая физика? Знания, полученные детьми в детском саду, в занимательной и игровой форме помогут ребятам понять свойства физических явлений.

Всё, о чём я расскажу, является моим маленьким «изобретением». Многие мои находки является результатом работы за последние пять лет. В целях систематизации развития дошкольников по познавательно-исследовательской деятельности разработала перспективный план, составила картотеку опытов и экспериментов, которые дети могут проводить как самостоятельно, так и с помощью взрослых. Новизной является комплексный подход в использовании элементов ранее известных и современных методик детского экспериментирования. Правильно организованная предметно-пространственная развивающая среда выступает стимулятором развития ребёнка в познавательно-исследовательской деятельности. Мной в группе оборудована детская мини-лаборатория «Любознайка», где детей ждёт Незнайка, который вместе с ними участвует в опытно-экспериментальной деятельности. Незнайка «помогает» детям делать свои умозаключения, выводы, устанавливать причинно-следственные связи. А в сундучке он часто приносит детям для исследования интересные вещи и предметы. Всё это способствует развитию познавательного интереса, наблюдательности.

Опытническая деятельность ребёнку представляет возможность найти ответ на вопрос «как?», «почему?». В группе оборудовано место для выставки камней, часов, тканей. Есть «стол новых открытий», на котором каждое утро организуется ситуация, воздействующая на познавательный интерес ребёнка. В процессе познавательно-исследовательской деятельности применяю компьютерные и мультимедийные средства обучения, использование которых дает детям возможность сделать ещё один шаг в неизведанное. Анализируя результаты своей работы, прихожу к выводу, познавательно-исследовательская деятельность детей - эффективный способ поиска знаний об окружающем мире. Стимулируя детскую любознательность, утоляя жажду познания маленьких «почемучек», направляю их активную исследовательскую деятельность в реальное творчество.

1. file0.docx.. 17,5 КБ
2. file1_93d97f51-489a-4244-9.. 20,0 МБ

Опубликовано: 24.04.2018