Правовой час по приобщению к социокультурным ценностям «Права ребенка» (для детей старшего дошкольного возраста)
Автор: Мелехина Татьяна Ивановна
Организация: МАДОУ ДСОВ «Ромашка»
Населенный пункт: ХМАО-Югра, поселок Унъюган
Цель: Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления. Формировать представление о собственных правах.
Задачи:
1. Дать детям общее представление об их правах и обязанностях;
2. Закреплять умение рассуждать, делать выводы;
3. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.
Программное содержание:
О/О Познавательное развитие:
1. Упорядочить, систематизировать знания детей о принадлежности к человеческому сообществу, о гражданских правах детей в мире;
2. Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества.
3. Учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы.
О/О Социально-коммуникативное развитие:
1. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать.
О/О «Речевое развитие»
1. Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.
2. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.
3. Продолжать работу по обогащению словаря детей.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, русских народных сказок, беседы по теме «Права ребёнка», рассматривание иллюстраций к литературным произведениям, разучивание пословиц, сюжетно-ролевые игры «Семья», игры «Я помогаю маме», «Назови имя» и другие.
Ход: В группу входят дети, образовывая круг.
Придумано кем - то просто и мудро при встрече здороваться «Доброе утро»
Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам!
В: По извилистой дорожке
Шли по миру чьи-то ножки.
Вдаль смотря широкими глазами,
Шел малыш знакомиться с правами.
Знать должны и взрослые, и дети
О правах, что защищают всех на свете.
Ребята, а что такое право, которое есть у каждого человека? (Высказывания детей.)
Люди появились давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились вопросы: что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют?
Со временем люди решили искать ответы на все эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека» (изображение на экране) Взрослые, заботясь о детях, написали книгу «Конвенцию о правах ребенка». Все права детей записаны именно в ней. Все мы разные, но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех.
Право – это возможность человека что-то делать, иметь, которая даётся и охраняется государством.
Знают взрослые и дети,
Да и вам узнать пора,
Что у всех на белом свете
Есть законные права.
И не важно, где живёшь ты,
Кто богаче, кто бедней,
И какого цвета кожа -
Право ты имеешь то же,
Что и каждый из людей.
Совсем скоро вы пойдёте в школу, и вам надо хорошо знать свои права и обязанности. я предлагаю поговорить о правах, и создать цветок, но цветок не простой, а правовой.
В: Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Всё что нам нужно для создания правового цветка находится в нем.
(Сердцевина - «КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО» прикреплена на мольберте).
Давайте посмотрим, какой первый лепесток будет в нашем правовом цветке:
Достается из сундучка картинка с изображением солнца
- Что символизирует солнце, ребята как вы думаете? Солнце – это символ начала жизни, это свет и тепло, а солнечная энергия играет важную роль в вопросах здоровья каждого человека. Мы с вами поговори, о праве на жизнь.
Как вы думаете, что значит “Право на жизнь”? ( Рассуждения детей - каждый ребенок имеет право на жизнь и развитие. Об охране жизни ребенка заботятся государство, родители, педагоги, врачи, полиция и др.люди. Никто и никогда не может лишить ребенка жизни.)
Научиться доброму отношению к жизни другого человека нам поможет упражнение «Птенец» (релакс упр. на исследование чувств).
– Вы держите в руках маленького пушистого птенчика. Он такой крохотный, что свободно помещается у нас в ладошках. Он ещё очень слаб, и любое наше грубое действие может стать угрозой для его жизни. Почувствуйте, сколько доброты и нежности в ваших руках. Вы сейчас охраняете право этого птенца на жизнь. Чувствуете, как его дыхание становится более ровным, спокойным? И вы тоже дышите в такт с ним. Согрейте его своим тёплым дыханием. Птенцы окрепли и смогут полететь дальше, посадите их в корзину. Вы сохранили их жизнь. Запомните, какими добрыми были ваши руки. Если вы так же будете обращаться со сверстниками, вы не нарушите их право на жизнь. А теперь приложите руку к груди, и послушайте, как бьётся ваше сердце. Какое это счастье жить и радоваться жизни!
(Воспитатель крепит лепесток).
- Ребята, отгадайте загадку:
Нас не было – оно было,
Нас не будет – оно будет,
Никто ни у кого его не видел,
А у всех оно есть.
И у мамы есть, и у папы есть,
У дочки есть, у внучки есть,
Чтобы его узнать,
Надо вслух его назвать. (Имя)
В сундучке лежит какой-то документ? Вы видели такой документ у себя дома? Знаете, что это за документ? Этот документ называется свидетельство о рождении – это самый первый документ каждого человека. Давайте рассмотрим его повнимательнее…
О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество.)
Зачем нам нужно имя?
Знают, знают все на свете,
Знают взрослые и дети
Имя каждому дано,
И у каждого одно!
- Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом? (Называть друг друга по имени)
-Ребята, у каждого человека есть имя. Каждое имя имеет свое значение и смысл. Родители всегда внимательно относились к выбору имени для своих детей. Им хотелось, чтобы дети их росли смелыми, крепкими, добрыми, милыми, например: Добрыня - делает добро, Людмила - милая людям.
-Расскажите, что обозначают ваши имена (рассказы о значении своего имени)
- Фамилия человека тоже имеет особый смысл и значение. Например, русская фамилия Иванов обозначает то, что первый человек, ее носивший, был сыном Ивана. А фамилия Кузнецов обозначает, что первый человек, ее носивший, был сыном кузнеца, предлагаю вам спросить у родителей, что обозначает ваша фамилия и при следующей встрече рассказать.
- У граждан нашей страны кроме имени и фамилии есть еще и отчество. Кто дает отчество ребенку? (отец). Правильно, если папу зовут Владимиром, то у ребенка будет отчество Владимирович.
- А можно по имени определить, чье это имя: взрослого или ребенка? (да, детей называют коротким именем, а взрослых по имени и отчеству).
- А вы знаете, как будут вас называть, когда вы станете взрослыми?
Игра «Представься». Дети стоят по кругу, воспитатель бросает мяч, тот, у кого окажется мяч, должен сказать «Когда я вырасту меня будут звать….».
(Воспитатель крепит лепесток).
- Ребята, вот вы родились, вам дали имя, вы растёте, идёте в д\сад и что же дальше? (ответы детей - Пойдём в 1 класс)
-Посмотрите на иллюстрацию и назовите следующее право. (Право на обучение)
-Скажите, для чего и зачем нужно учиться?
-Когда пойдёте в школу, вы должны стать прилежными учениками, как вы думаете, что это значит (рассуждения детей - мы будем слушать учителя, выполнять домашние задания, каждый день ходить в школу)
-Верно, вы узнаете много нового и интересного!
-А сейчас поиграем:
Кто всегда готов прийти на помощь другу - хлопните в ладоши
Кто всегда слушается родителей - подпрыгните
Кто равнодушен и безразличен к друзьям - покачайте головой
Кто всегда со всеми делится - постучите себя кулаком в грудь
Кто считает себя добрым - подмигните
-Схватите себя за ухо те, кто любит грубить? Можете потрепать себя за ухо, чтобы помнить, что это плохо!
А сейчас проверим вашу готовность к школе.
*Назовите дни недели, когда не ходите в д\сад?
*Сколько раз в году бывает день рождения?
*Сколько пальцев на одной руке?
*Как называется наша планета?
*Как называется наша страна?
*Главный город?
*Название нашего поселка?
*Когда это бывает, что лист с дерева опадает?
*Когда все вместе в первый раз, вы пойдёте в первый класс?
- Молодцы, хорошо готовитесь к школе! Третий лепесток – это право на образование. (Воспитатель крепит лепесток)
В: Ребята, сейчас предлагаю пройти за столы, собрать пазлы, и догадаться о каком праве пойдет речь…
(дети проходят за столы, собирают пазл- картинки семья - Право на семью.
? Как вы думаете, что означает это право?
- Скажите, кого называют родственниками?
- Скажите, благодаря кому вы появились на свет (мама, папа, бабушка, дедушка)
- Если сказать это одним словом - одна большая семья!
- Что такое семья? (ответы детей)
- Да, семья – это близкие люди, родной дом самое дорогое, что есть у человека!
- Приглядитесь повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка, походка, цвет глаз напоминают кого- то из родных.
- На кого похожа ты Даша? А Катя?
В: Семья самое дорогое, что есть у человека. Это мир, где царит любовь и дружба. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Дети давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?
Дети:
В семье дружат -живут, не тужат.
Семья сильна, когда над ней крыша одна.
Кто родителей почитает, тот счастлив бывает.
В хорошей семье хорошие дети растут
Птица рада весне, а дитя матери.
Вся семья вместе, так и душа на месте.
В: В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких. А давайте сейчас мы с вами поделимся, как это приятно о ком-то заботиться и как это ответственно. Расскажите, какие обязанности есть у вас в семье?
-Напомните, какое это право? (Воспитатель крепит лепесток)
В: Сейчас я достану из волшебного сундучка следующую картинку. О каком праве нам может она рассказать? (Право на отдых)
- Как можно отдохнуть детям? (Играть в игры, Смотреть телевизор, купаться, гулять, спать)
В: Мы хорошо «поработали», теперь предлагаю использовать право на отдых - поиграть в музыкальную игру игру «Мы друзья»
- Вот так вы весело использовали свое право на отдых! (Воспитатель крепит лепесток)
В: О каком праве дальше мы будем вести беседу, нам подскажет эпизод мультфильма (просмотр эпизода мультфильма «Заюшкина избушка»)
Как вы думаете, какое право зайчика было нарушено в этой сказке? (Каждый ребенок имеет право на жилье)
- Как люди обязаны относиться к своему дому? (Бережно)
- Каждый из вас живет в своем доме и квартире. Назовите адрес по которому вы проживаете. Будем передавать и свой домашний адрес называть
Пусть у каждого ребенка
Будет светлый, теплый дом!
Детство только раз бывает
У ребят любой страны.
Пусть никто из них не знает
Никакой беды! (Воспитатель крепит лепесток)
В: Ребята, давайте посмотрим, что ещё есть в волшебном сундучке (картинка про больного ребёнка и врача)
- Кто изображен на рисунке?
- Что он делает?
- О каком праве он тебе напоминает? (О праве на медицинский уход)
Врачи вам всегда помогут, но у вас есть и обязанность - это стараться бережно относиться к своему здоровью
Лепесток передаем и обязанности, чтобы быть здоровым назовем (Воспитатель крепит лепесток).
В: Какой красивый, яркий а главное, ВАЖНЫЙ, получился у нас правовой цветок. Каждый из вас теперь знает свои права, и вы никогда не должны нарушать прав других людей. Когда вы вырастите и будете взрослыми, помните, что все люди - и маленькие и большие - имеют права. Давайте назовем ваши права
- А правовой цветок, который у нас получился, мы повесим в родительском уголке для родителей и для детей. Вам ребята дается важное поручение - вечером рассказать своим мама и папам о правах детей, назвав все лепесточки правового цветка
Мы будем смотреть на цветок, помнить свои права и жить под девизом: Будем честно мы жить и воспитанными быть, права соблюдать и про обязанности не забывать