Правовой час по приобщению к социокультурным ценностям «Права ребенка» (для детей старшего дошкольного возраста)

Автор: Мелехина Татьяна Ивановна

Организация: МАДОУ ДСОВ «Ромашка»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, поселок Унъюган

Цель: Развивать правовое мировоззрение и нравственные представления. Формировать представление о собственных правах.

Задачи:

1. Дать детям общее представление об их правах и обязанностях;

2. Закреплять умение рассуждать, делать выводы;

3. Воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим людям.

Программное содержание:

О/О Познавательное развитие:

1. Упорядочить, систематизировать знания детей о принадлежности к человеческому сообществу, о гражданских правах детей в мире;

2. Формировать элементарные представления о свободе личности как достижении человечества.

3. Учить анализировать, рассуждать, сопоставлять, делать выводы.

О/О Социально-коммуникативное развитие:

1. Воспитывать уважительное отношение к окружающим. Формировать умение слушать собеседника, не перебивать.

О/О «Речевое развитие»

1. Уточнять высказывания детей, помогать им более точно характеризовать объект, ситуацию; учить высказывать предположения и делать простейшие выводы, излагать свои мысли понятно для окружающих.

2. Совершенствовать умение использовать разные части речи в точном соответствии с их значением и целью высказывания.

3. Продолжать работу по обогащению словаря детей.

Предварительная работа: чтение художественной литературы, русских народных сказок, беседы по теме «Права ребёнка», рассматривание иллюстраций к литературным произведениям, разучивание пословиц, сюжетно-ролевые игры «Семья», игры «Я помогаю маме», «Назови имя» и другие.

Ход: В группу входят дети, образовывая круг.

Придумано кем - то просто и мудро при встрече здороваться «Доброе утро»

Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам!

В: По извилистой дорожке

Шли по миру чьи-то ножки.

Вдаль смотря широкими глазами,

Шел малыш знакомиться с правами.

Знать должны и взрослые, и дети

О правах, что защищают всех на свете.

Ребята, а что такое право, которое есть у каждого человека? (Высказывания детей.)

Люди появились давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же появились вопросы: что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и что не обязаны? На что имеют право и на что не имеют?

Со временем люди решили искать ответы на все эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга «Всеобщая декларация прав человека» (изображение на экране) Взрослые, заботясь о детях, написали книгу «Конвенцию о правах ребенка». Все права детей записаны именно в ней. Все мы разные, но одно у нас общее - это наши права и обязанности, которые общие для всех.

Право – это возможность человека что-то делать, иметь, которая даётся и охраняется государством.

Знают взрослые и дети,

Да и вам узнать пора,

Что у всех на белом свете

Есть законные права.

И не важно, где живёшь ты,

Кто богаче, кто бедней,

И какого цвета кожа -

Право ты имеешь то же,

Что и каждый из людей.

Совсем скоро вы пойдёте в школу, и вам надо хорошо знать свои права и обязанности. я предлагаю поговорить о правах, и создать цветок, но цветок не простой, а правовой.

В: Ребята, у меня есть волшебный сундучок. Всё что нам нужно для создания правового цветка находится в нем.

(Сердцевина - «КАЖДЫЙ РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО» прикреплена на мольберте).

Давайте посмотрим, какой первый лепесток будет в нашем правовом цветке:

Достается из сундучка картинка с изображением солнца

- Что символизирует солнце, ребята как вы думаете? Солнце – это символ начала жизни, это свет и тепло, а солнечная энергия играет важную роль в вопросах здоровья каждого человека. Мы с вами поговори, о праве на жизнь.

Как вы думаете, что значит “Право на жизнь”? ( Рассуждения детей - каждый ребенок имеет право на жизнь и развитие. Об охране жизни ребенка заботятся государство, родители, педагоги, врачи, полиция и др.люди. Никто и никогда не может лишить ребенка жизни.)

Научиться доброму отношению к жизни другого человека нам поможет упражнение «Птенец» (релакс упр. на исследование чувств).

– Вы держите в руках маленького пушистого птенчика. Он такой крохотный, что свободно помещается у нас в ладошках. Он ещё очень слаб, и любое наше грубое действие может стать угрозой для его жизни. Почувствуйте, сколько доброты и нежности в ваших руках. Вы сейчас охраняете право этого птенца на жизнь. Чувствуете, как его дыхание становится более ровным, спокойным? И вы тоже дышите в такт с ним. Согрейте его своим тёплым дыханием. Птенцы окрепли и смогут полететь дальше, посадите их в корзину. Вы сохранили их жизнь. Запомните, какими добрыми были ваши руки. Если вы так же будете обращаться со сверстниками, вы не нарушите их право на жизнь. А теперь приложите руку к груди, и послушайте, как бьётся ваше сердце. Какое это счастье жить и радоваться жизни!

(Воспитатель крепит лепесток).

- Ребята, отгадайте загадку:

Нас не было – оно было,

Нас не будет – оно будет,

Никто ни у кого его не видел,

А у всех оно есть.

И у мамы есть, и у папы есть,

У дочки есть, у внучки есть,

Чтобы его узнать,

Надо вслух его назвать. (Имя)

В сундучке лежит какой-то документ? Вы видели такой документ у себя дома? Знаете, что это за документ? Этот документ называется свидетельство о рождении – это самый первый документ каждого человека. Давайте рассмотрим его повнимательнее…

О каком праве он напоминает? (О праве на имя, фамилию, отчество.)

Зачем нам нужно имя?

Знают, знают все на свете,

Знают взрослые и дети

Имя каждому дано,

И у каждого одно!

- Тогда скажите, какая обязанность есть у всех, связанная с этим правом? (Называть друг друга по имени)

-Ребята, у каждого человека есть имя. Каждое имя имеет свое значение и смысл. Родители всегда внимательно относились к выбору имени для своих детей. Им хотелось, чтобы дети их росли смелыми, крепкими, добрыми, милыми, например: Добрыня - делает добро, Людмила - милая людям.

-Расскажите, что обозначают ваши имена (рассказы о значении своего имени)

- Фамилия человека тоже имеет особый смысл и значение. Например, русская фамилия Иванов обозначает то, что первый человек, ее носивший, был сыном Ивана. А фамилия Кузнецов обозначает, что первый человек, ее носивший, был сыном кузнеца, предлагаю вам спросить у родителей, что обозначает ваша фамилия и при следующей встрече рассказать.

- У граждан нашей страны кроме имени и фамилии есть еще и отчество. Кто дает отчество ребенку? (отец). Правильно, если папу зовут Владимиром, то у ребенка будет отчество Владимирович.

- А можно по имени определить, чье это имя: взрослого или ребенка? (да, детей называют коротким именем, а взрослых по имени и отчеству).

- А вы знаете, как будут вас называть, когда вы станете взрослыми?

Игра «Представься». Дети стоят по кругу, воспитатель бросает мяч, тот, у кого окажется мяч, должен сказать «Когда я вырасту меня будут звать….».

(Воспитатель крепит лепесток).

- Ребята, вот вы родились, вам дали имя, вы растёте, идёте в д\сад и что же дальше? (ответы детей - Пойдём в 1 класс)

-Посмотрите на иллюстрацию и назовите следующее право. (Право на обучение)

-Скажите, для чего и зачем нужно учиться?

-Когда пойдёте в школу, вы должны стать прилежными учениками, как вы думаете, что это значит (рассуждения детей - мы будем слушать учителя, выполнять домашние задания, каждый день ходить в школу)

-Верно, вы узнаете много нового и интересного!

-А сейчас поиграем:

Кто всегда готов прийти на помощь другу - хлопните в ладоши

Кто всегда слушается родителей - подпрыгните

Кто равнодушен и безразличен к друзьям - покачайте головой

Кто всегда со всеми делится - постучите себя кулаком в грудь

Кто считает себя добрым - подмигните

-Схватите себя за ухо те, кто любит грубить? Можете потрепать себя за ухо, чтобы помнить, что это плохо!

А сейчас проверим вашу готовность к школе.

*Назовите дни недели, когда не ходите в д\сад?

*Сколько раз в году бывает день рождения?

*Сколько пальцев на одной руке?

*Как называется наша планета?

*Как называется наша страна?

*Главный город?

*Название нашего поселка?

*Когда это бывает, что лист с дерева опадает?

*Когда все вместе в первый раз, вы пойдёте в первый класс?

- Молодцы, хорошо готовитесь к школе! Третий лепесток – это право на образование. (Воспитатель крепит лепесток)

В: Ребята, сейчас предлагаю пройти за столы, собрать пазлы, и догадаться о каком праве пойдет речь…

(дети проходят за столы, собирают пазл- картинки семья - Право на семью.

? Как вы думаете, что означает это право?

- Скажите, кого называют родственниками?

- Скажите, благодаря кому вы появились на свет (мама, папа, бабушка, дедушка)

- Если сказать это одним словом - одна большая семья!

- Что такое семья? (ответы детей)

- Да, семья – это близкие люди, родной дом самое дорогое, что есть у человека!

- Приглядитесь повнимательнее к своим родным. Ваша улыбка, походка, цвет глаз напоминают кого- то из родных.

- На кого похожа ты Даша? А Катя?

В: Семья самое дорогое, что есть у человека. Это мир, где царит любовь и дружба. Не случайно в русском языке так много поговорок и пословиц о семье. Дети давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о семье вы знаете?

Дети:

В семье дружат -живут, не тужат.

Семья сильна, когда над ней крыша одна.

Кто родителей почитает, тот счастлив бывает.

В хорошей семье хорошие дети растут

Птица рада весне, а дитя матери.

Вся семья вместе, так и душа на месте.

В: В каждой семье все должны любить и уважать друг друга, взрослые заботится о маленьких. А давайте сейчас мы с вами поделимся, как это приятно о ком-то заботиться и как это ответственно. Расскажите, какие обязанности есть у вас в семье?

-Напомните, какое это право? (Воспитатель крепит лепесток)

 

В: Сейчас я достану из волшебного сундучка следующую картинку. О каком праве нам может она рассказать? (Право на отдых)

- Как можно отдохнуть детям? (Играть в игры, Смотреть телевизор, купаться, гулять, спать)

В: Мы хорошо «поработали», теперь предлагаю использовать право на отдых - поиграть в музыкальную игру игру «Мы друзья»

- Вот так вы весело использовали свое право на отдых! (Воспитатель крепит лепесток)

 

В: О каком праве дальше мы будем вести беседу, нам подскажет эпизод мультфильма (просмотр эпизода мультфильма «Заюшкина избушка»)

Как вы думаете, какое право зайчика было нарушено в этой сказке? (Каждый ребенок имеет право на жилье)

- Как люди обязаны относиться к своему дому? (Бережно)

- Каждый из вас живет в своем доме и квартире. Назовите адрес по которому вы проживаете. Будем передавать и свой домашний адрес называть

Пусть у каждого ребенка

Будет светлый, теплый дом!

Детство только раз бывает

У ребят любой страны.

Пусть никто из них не знает

Никакой беды! (Воспитатель крепит лепесток)

 

В: Ребята, давайте посмотрим, что ещё есть в волшебном сундучке (картинка про больного ребёнка и врача)

- Кто изображен на рисунке?

- Что он делает?

- О каком праве он тебе напоминает? (О праве на медицинский уход)

Врачи вам всегда помогут, но у вас есть и обязанность - это стараться бережно относиться к своему здоровью

Лепесток передаем и обязанности, чтобы быть здоровым назовем (Воспитатель крепит лепесток).

В: Какой красивый, яркий а главное, ВАЖНЫЙ, получился у нас правовой цветок. Каждый из вас теперь знает свои права, и вы никогда не должны нарушать прав других людей. Когда вы вырастите и будете взрослыми, помните, что все люди - и маленькие и большие - имеют права. Давайте назовем ваши права

- А правовой цветок, который у нас получился, мы повесим в родительском уголке для родителей и для детей. Вам ребята дается важное поручение - вечером рассказать своим мама и папам о правах детей, назвав все лепесточки правового цветка

Мы будем смотреть на цветок, помнить свои права и жить под девизом: Будем честно мы жить и воспитанными быть, права соблюдать и про обязанности не забывать

Опубликовано: 02.11.2023