Этап занятия

Время

Ход занятия

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Мотивация и постановка и принятие детьми цели занятия

3 мин.

Приветствие, доброе пожелание. Переключение внимания детей на предстоящую деятельность, стимуляция интереса к ней.

Воспитатель: - Ребята, а вы любите сказки? Назовите ваши самые любимые сказки.

-Сегодня к нам должен был приехать кукольный театр и показать нам сказку «Теремок», но, к сожалению, актеры задержались в пути.

-Скажите, а может, мы сами сможем показать кукольный театр?

- А что для этого нам нужно сделать?

- А вы были в театре, видели, как красиво украшена сцена?

- Все, что находится на сцене (не считая актеров) называется - декорации.

- И нам для показа тоже нужно подготовить декорации, сделать зверей- главных героев и показать театр зрителям.

-А чтобы у нас все получилось, давайте позовем наших помощников - родителей.

Приветствие, участие в диалоге.

- Ответы детей (называют сказки).

- Ответы детей

-Ответы детей (нам нужны герои)

-Ответы детей (Да)

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Выполнение действий по задачам ООД

17 мин.

Родитель: - Подходите ребята, в мою мастерскую волшебных декораций.

- Как вы думаете, а какие декорации нам нужно сделать к сказке «Теремок»?

-У меня есть готовый макет теремка, но он совсем не украшен.

- А декорации можно сделать из любого материала.

- Давайте посмотрим, что же есть в моей коробке для изготовления декораций?

- Посмотрите, в моей коробке есть шаблоны цветов, деревьев, но они не раскрашены, есть гуашь, кисти, карандаши, клей, пластилин.

- Давайте украсим наш Теремок и полянку.

- Ребята, вы из пластилина делайте дорожку к теремку (даем двум детям пластилин, пальцами растирают по дорожке).

- А вы разукрасите цветы и приклеите их на полянку (четыре ребенка).

- Вам задание приклеить травку и украсить крышу дома (четыре ребенка).

- Перед тем как начать работу, давайте вспомним правила поведения в мастерской.

- Молодцы!

- Приступаем к работе!

- Какие красивые декорации у нас с вами получились!

- А кого еще нам не хватает?

- Посмотрите, какой красивый у нас Лего-центр, который помогли оформить ваши родители, а давайте героев сделаем из лего - конструктора?

Воспитатель: - Я загадаю вам загадки, отгадав их, вы вспомните, какие животные были в этой сказке. Кто отгадает, какое животное я загадаю тот, и будет его делать.

1) Глазки-пуговки и носик. В норку всю добычу сносит. Вот в углу скребётся, слышишь? Кто такие это? (мыши)
2) Летом в болоте вы ее найдете, зеленая квакушка, кто это? (лягушка).

3) Комочек пуха, длинное ухо, прыгает ловко, любит морковку?(зайка).

4) Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый - краса! Как зовут ее? (лиса).

5) Все время по лесу он рыщет, он в лесу кого-то ищет.

Он из кустов зубами щёлк…

Кто скажите это-…(волк).

6) Зимой спит- летом ульи ворошит (медведь).

-Молодцы ребята, все правильно!

- Перед началом работы давайте вспомним правила работы с конструктором.

- А чтобы у вас все получилось, я предлагаю вам воспользоваться инструкцией (схемой), которые лежат у вас на столе. Контейнер с деталями лего тоже есть у каждого.

-Давайте рассмотрим схемы ваших животных.

- Скажите, из каких частей состоит тело животного?

- Обратите внимание, удобнее начинать собирать животное с лап.

- Итак, начинаем выполнять задание.

- Ребята, вы молодцы!

- Назовите каждый своего героя, которого вы сделали и поставьте их рядом с нашим макетом теремка.

Родитель: - Ну, вот ребята мы с вами и дошли до самой интересной мастерской, а называется она «Театральная».

- А теперь приглашаю вас на сцену.

Дети слушают задание.

-Ответы детей (теремок, деревья, герои)

-Дети совместно с родителями делают макет леса и теремка

-Ответы детей

-Ответы детей (мышка, лягушка, зайка, лисичка, волк, медведь)

-Ответы детей

-Рассматривают схемы

-Ответы детей.

Дети начинают конструировать животных из ЛЕГО-конструктора, используя свою схему.

- Голова, туловище, хвост.

Инсценируют сказку «Теремок» сделанными фигурами из лего.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Рефлексия

Систематизация знаний

Итог занятия

5 мин.

Помочь детям оценить качество выполненной работы, обобщение полученного детьми опыта. Подведение итогов ООД, совместно зафиксировать в устной речи осмысление их деятельности на занятии с помощью вопросов:

Воспитатель: - Мы сегодня с вами показали кукольный театр «Теремок».

Скажите, у нас все с вами получилось?

- Что мы сегодня с вами мастерили?

- Ребята, вы молодцы!

- Спасибо всем за участие. Всего Вам самого доброго, любите своих детей, творите со своими детьми!

Обсуждают итоги своей деятельности, оценивают собственные результаты.

-Ответы детей

Дети повторяют, каких животных, и декорации они делали.

Убирают рабочие места.