НОД «Краснодон — моя малая Родина»
Автор: Демина Лариса Михайловна
Организация: ГОУ ЛНР «Краснодонская СК НШ-ДС»
Населенный пункт: ЛНР, г. Краснодон
Для детей подготовительной группы
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»,»Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель:
Расширять знания детей о прошлом города Краснодона и его современной жизнью.
Задачи:
Образовательные: Формировать у детей представления об историческом прошлом родного города, его современной жизни, достопримечательностях
Развивающие: Развивать интерес детей к памятным местам города, его традициям.
Воспитательные: Воспитывать патриотические чувства, любовь к родному городу.
Словарная работа: Ввести в словарь детей слова: достопримечательности, мемориальный комплекс, стела.
Предварительная работа: Чтение художественных произведений, экскурсии к памятным местам, экскурсии по улицам города, рассматривание фотографий с видом города, д.игра «Памятные места Краснодона»
Методы и приемы: Просмотр слайдов, чтение стихотворения о Краснодоне, прослушивание гимна г. Краснодон.
Оборудование: Проектор, аудиозапись «С чего начинается Родина». Слайды «История Краснодона»,
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам встать в круг, покажите свои ладошки, потрите их о ладошки рядом стоящего ребенка. Что вы чувствуете?
Дети: Тепло.
Воспитатель: Это тепло добрых рук и добрых душ. Какое у вас стало настроение?
Дети: Хорошее, радостное, веселое и т.д.
Воспитатель: Я хочу что бы хорошее настроение сохранилось на целый день .А теперь присядьте на стулья и послушайте
Звучит песня «С чего начинается Родина» в исполнении М. Бернеса
Воспитатель: Ребята, о чем поется в песне?
Дети: О товарищах ,о песне, о картинках в букваре. о Родине
Воспитатель: Дети, а что мы называем Родиной?
Дети: Это наша страна
Воспитатель: Правильно, дети, это страна где мы живем.
Воспитатель: Как вы думаете что называют « малой родиной»
Дети: Это дом, город где мы живем и т.д.
Воспитатель: «Малой родиной» называют то место, где человек родился, где его родной дом. Все мы любим свою Родину и если став взрослыми, покидаем ее, то все равно всю жизнь помним свою « малую родину», вспоминаем ее красоту. Скажите, ребята, как называется наша «малая родина», город в котором мы живем?
Ответы детей: Краснодон
Воспитатель читает стихотворение о Краснодоне
Хороши просторы Краснодона.
Край хорош ,родной, донецкий наш.
Где под небом голубым , бездонным
Милый и бесхитростный пейзаж.
Зреют вишни, наливались соком,
Запах яблок, листьев кутерьма,
Широко глазами светлых окон
В степь глядят шахтерские дома.
Воспитатель: Дети, о чем говориться в этом стихотворении?
Ответы детей: О небе, о домах в которых живут шахтеры и т.д.
Воспитатель: Ребята , скажите , какой наш город?
Д.игра «Какой он?»(дети подбирают прилагательные к слову город)
Воспитатель: Знаете ребята, а ведь наш город был не всегда таким. Сначала это был маленький хуторок в котором было несколько домов ,в которых жили люди и работали. Они работали на рудниках и добывали уголь. И назывался этот хутор «Сорокино».
Слайды «История Краснодона»
С каждым годом хутор развивался, стало больше работать людей, провели электричество на рудник и труд людей стал легче. С каждым годом на рудник приезжало все больше и больше людей, строили новые дома, открывались магазины. И хутор «Сорокино» переименовали в город Краснодон.
Воспитатель: Скажите ,ребята, какие достопримечательности есть в нашем городе?
Ответы детей: Музей, ДК, комплекс «Непокоренные», памятник «Клятва» и т.д.
Слайды «Достопримечательности Краснодона»,
Воспитатель: Чем богата наша Краснодонская земля?
Какая самая главная профессия наших пап?
Что делает шахтер?
Как он добывает уголь?
Ответы детей: (углем, шахтер, добывает уголь, опускается в шахту, рубит уголь, выдает его на гора и т.д)
Воспитатель: Дети, скажите люди каких профессий еще работают в нашем городе?
Ответы детей: Водители, учителя и т.д
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем в игру : «Что они делают» и мы узнаем , чем занимается человек той или иной профессии.(учитель -учит детей, врач- лечит и т.д.)
Воспитатель: Вот мы и узнали сколько людей с нужными профессиями есть в нашем городе.
Ребята, что есть еще в нашем городе?
Ответы детей: (улицы, водоемы, дома, дворец спорта, ДК и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю поиграть в игру «Закончи предложение»
-Мы живем в городе ?..
-Жителей нашего города называют ?..
-Как называется река которая протекает в нашем городе?..
Как называется улица на которой ты живешь?..
-Наш д/сад называется?..
Он находится на улице?..
Воспитатель: А теперь я предлагаю вам отдохнуть .
Физкультминутка:
Люблю по городу гулять, (по кругу идут)
Люблю смотреть, ( повороты головы в лево, в право)
Люблю читать, (хлопают в ладоши)
Раз- дом в котором я живу. (загибают пальцы)
Два- детский сад куда хожу.
Площадь с фонтаном –это три.
Библиотека это четыре -мы уже туда ходили.
Пять -гуляю я опять.
Школа искусств это – шесть,
И талантов там не счесть.
Музыкальна школа-это семь,
Музыка нужна нам всем.
Восемь- наш бассейн,
Девять -это храм,
Десять –к школе я схожу,
Очень город свой люблю.
Воспитатель: Ребята, мы с вами одна большая, дружная семья, живущая в одном городе. Про нас говорят, что мы земляки. Мы с вами любим свой родной город, свою землю. Издавна народ славит свою землю, свой родной край. Об этом много пословиц и поговорок, давайте их вспомним.
Дети:
-Всякому мила, родная сторона.
-Родная земля и во сне снится
-Дома и стены помогают.
-Своя земля и в горести мила.
-Где родился , там и пригодился.
Воспитатель: Ребята, я верю, что с каждым годом наш город будет еще краше и в нем будут жить добрые, отзывчивые люди.
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам нарисовать наш любимый город.