Конспект занятия по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе «Падают, падают листья…»

Автор: Ефимова Надежда Егоровна

Организация: БОУ ЧР «Чебоксарская НОШ №1» Минобразования Чувашии

Населенный пункт: Чувашская Республика, город Чебоксары

Программное содержание

Образовательные задачи:

- расширять, уточнять знания детей о приметах осени (осенью становится холодно, листья желтеют, краснеют, опадают, начинается листопад);

- познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – пальчиковое примакивание, продолжать учить составлять красивую композицию, обмакнуть палец в краску, ритмично наносить мазки, вытирать палец.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развивать зрительно-моторную координацию, речевую и мыслительную деятельность;

- формировать плавность, точность, согласованность движений; совершенствовать пальчиковую моторику.

Воспитательные задачи:

- воспитывать любовь к родной природе, отзывчивость на красоту природы, прививать аккуратность при работе с красками, закреплять навыки пользования салфетками.

Словарная работа: извилистая, разноцветные, листопад, красный, желтый, оранжевый, разный, дерево, листья.

Предварительная работа с детьми: наблюдение за осенним пейзажем и листопадом во время прогулки, рассматривание книжных иллюстраций и фотографий с изображением осени, беседа об осени, разучивание стихотворений об осени, сбор осенних листьев.

Предварительная работа педагога: сбор информаций, изучение учебно-методической литературы, подготовка атрибутов, подбор музыкального произведения.

Оборудование: краски: желтые, красные, оранжевые, альбомные листы с изображением голого дерева, салфетки, листья из пластика для дорожки, разрезные листья красного, желтого, оранжевого цвета, аудиозапись Ф.Шопен «Осенний вальс» и «Листик, листик, листопад», картина И.Левитана «Золотая осень».

Ход занятия

1. Организационный момент. Психогимнастика

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам осень что-то оставила. Что же это?

Дети: Листики.

Воспитатель: Дети, а листочки одинаковые или разные?

Дети: Разные.

Воспитатель: Верно, листочки разные, разноцветные. Кирилл, какие нам листочки оставила осень?

- Разноцветные.

- Вадим, какого цвета листочки?

- Красные, желтые, оранжевые.

Правильно, листочки разноцветные. Ребята, устроим из листьев листопад. Желтый, красный листопад – листья по ветру летят (выброс листьев).

Какой замечательный листопад у нас получился.

- Посмотрите, ребята, а из листьев получилась дорожка. А дорожка прямая или извилистая?

- Лева, какая дорожка? Дорожка извилистая.

Воспитатель: Покажите рукой, какая она извилистая (дети показывают).

Ходьба по извилистой дорожке

Предлагаю вам идти по извилистой дорожке (звучит песня «Листик, листик, листопад»).

2. Вводная часть

А привела нас дорожка в мастерскую. А чья же эта мастерская, вы узнаете, если отгадаете мою загадку.

Пришла без красок и без кисти,

И перекрасила все листья.

Кто же я такая? (ответы детей).

Воспитатель: А осень хочет послушать, все ли вы про нее знаете? И приготовила для вас интересные вопросы. Если вы согласны с осенью, то хлопайте в ладоши. А если нет – топайте ногами.

3. Дидактическая игра «Приметы осени»

- Осенью растут грибы?

- Ну, а птицы гнезда вьют?

- Урожай все собирают?

- Детям можно загорать?

- Достаем мы сапоги?

- Часто-часто льют дожди?

- Ну, а солнце сильно греет?

- Птичьи стаи улетают?

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы были внимательными. Друга за руку бери и за стол его веди (дети садятся за стол).

За осанкой ты следи,

Спинку, выпрямив, сиди!

4.Сообщение темы

Воспитатель: Осенью природа особенная. Она преображается. Деревья одевают свой красивый наряд. Разноцветные листья падают с деревьев: красные, желтые, оранжевые. Красиво, правда, ребята? (выставляется картина И. Левитана «Золотая осень»).

Мы сегодня с вами постараемся передать эту красоту в своих рисунках.

У вас на столах вот такое голое дерево (показ) без листьев. А мы оденем его в осенний наряд (показ, на доску прикрепляется дерево разноцветными листьями).

5. Показ и объяснение воспитателя.

Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать разноцветные листочки. И будем мы их рисовать не кистью, не карандашами, а пальчиком.

- Аня, краски какого цвета перед вами? (Ответ).

- Кирилл, а почему я приготовила краски красного, желтого, оранжевого цвета? (ответ).

- А почему они становятся такими?

Дети: Потому что становится холодно.

Воспитатель: Посмотрите, как я буду рисовать. Сложу пальчики в кулачок, а умный (указательный) отогну и наберу на него краску. Вот так макну и приложу пальчик к бумаге – получился листик. Листик и на дереве, листик и под деревом, и на земле. Вытру палец и набираю краску другого цвета и рисую листики таким же образом.

Ребята, когда много-много падают листья, как это явление называется?

Дети: Листопад.

Воспитатель: Подготовим наши пальчики, проведем пальчиковую гимнастику.

6. Пальчиковая гимнастика

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать.

Листья березы,

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем.

Воспитатель: Сейчас вы, ребята, приступаете к рисованию (Звучит музыка И.Шопена «Осенний вальс»).

7. Работы детей. Индивидуальная помощь

Воспитатель: Ребята, с дерева упал и залетел к нам листочек. Поиграем с ним? Сядьте ровно, головой не вертеть, спину держать прямо. Подул ветер, наш листочек полетел. Давайте глазами проследим, куда же полетел наш листочек (Педагог ведет макет листочка, дети следят глазами).

 

8. Зрительная гимнастика

Листик – вправо, листик – влево,

Листик – вверх, и листик – вниз.

Покружись по кругу, листик,

И назад ты возвратись.

Воспитатель: А теперь продолжим рисовать дальше (Дети под музыку продолжают работу).

Дети, а сейчас вытрите все пальчики. Я предлагаю вам немножко отдохнуть.

Раз, два, три, повернись и в листочки превратись.

9. Физминутка

Мы – листочки, мы – листочки,

Мы - осенние листочки.

Мы на веточках сидели,

Дунул ветер – полетели.

Мы летели, мы летели,

И на землю тихо сели.

Ветер снова побежал

И листочки все поднял.

Все листочки полетели,

И за стол все тихо сели.

(Дети садятся за стол).

Воспитатель: А теперь снова вернемся к рисованию.

(Дети под музыку рисуют).

9. Итог занятия

Воспитатель: Ребята, заканчиваем рисовать. Вытрите тщательно палец. Прикрепите свои рисунки на доску.

Молодцы, ребята. Рисунки получились очень красивыми и аккуратными. Хорошо вы сегодня потрудились в мастерской осени. Осени очень понравились ваши деревья в осеннем наряде.

- Чем мы сегодня занимались? (Ответы детей).

- Чем мы рисовали листочки? (Ответы детей).

10. Выставка работ

Воспитатель: Вот так мы сохранили красоту осенних листьев и красоту осенней природы. Природа- наш общий дом, которому нельзя наносить вред. А Вадим хочет прочитать даже стихотворение (Читает стихотворение).

Давайте, друзья, в любую погоду

Будем беречь родную природу!

И от любви заботливой нашей,

Станет земля и богаче, и краше!

 

 

 

Опубликовано: 05.11.2023