Проект «Красная книга Кемеровской области глазами детей»

Автор: Агеева Алена Алексеевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №133»

Населенный пункт: Кемеровская область–Кузбасс, г. Новокузнецк

Автор: Шуваева Оксана Анатольевна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №133»

Населенный пункт: Кемеровская область–Кузбасс, г. Новокузнецк

Автор: Попова Елена Владимировна

Организация: МБ ДОУ «Детский сад №133»

Населенный пункт: Кемеровская область–Кузбасс, г. Новокузнецк

Красная книга, Красная!
Значит природа в опасности!
Значит, нельзя терять даже мига.
Все живое хранить зовет,

Пусть зовет не напрасно
Красная книга, Красная книга!
Б. Дубровин

 

 

I. Аннотация

Актуальность

Проблемы сохранения природных богатств являются приоритетными во всем мире, в том числе и в Кемеровской области-Кузбассе. Основными причинами исчезновения многих видов животных и растений является нерациональная, а порой и неразумная, деятельность человека: хозяйственное освоение мест обитания животных: вырубка лесов, осушение болот; загрязнение окружающей среды; варварское преследование со стороны человека, браконьерство.

Необходимо разработать и реализовать систему мер по охране редких видов, находящихся под угрозой уничтожения. Снижение уровня загрязнения окружающей среды, рациональное природопользование, охрана мест обитания, запрет на отлов и отстрел исчезающих видов – это только малая доля тех мероприятий, которые начинают реализовываться в области для восстановления численности исчезающих видов и сохранения остальной фауны региона.

Для решения проблемы охраны не только редких исчезающих видов животных, растений, но и окружающей среды в целом, главным является, пожалуй, воспитание гуманного отношения к природе у подрастающего поколения. В связи с этим педагогами и воспитанниками детского сада было решено ознакомиться с «Красной книгой Кемеровской области». Это значит, что охрану видов животных и растений, занесенных в Красную книгу, должны осуществлять не только инспекции и другие специальные природоохранные органы, но и все жители Кузбасса.

Проект на тему «Красная книга Кемеровской области глазами детей» представлен для детей старшего дошкольного возраста. Он даёт возможность педагогу, воспитанникам и родителям изучить Красную книгу растений и животных, ответить на детские вопросы, выяснить, какие растения из Красной книги произрастают на территории Кемеровской области-Кузбасса, а также внести посильный вклад в сохранение разнообразия природы нашего края.

Цель: формирование у дошкольников осознанного отношения к природе родного края.

Задачи:

- познакомить воспитанников с редкими находящимися под угрозой исчезновения видами животных и растений, занесённых в Красную книгу Кемеровской области;

- формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе;

- расширять знания воспитанников о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу;

- способствовать развитию творческих способностей у дошкольников;

- воспитывать бережное отношение ко всему живому, любовь к природе;

- привлекать родителей к участию в жизни детского сада.

Новизна обусловлена тем, что работа с воспитанниками над данной темой впервые в нашем учреждении реализована в рамках проекта. В настоящее время метод проекта рассматривается наукой как цикл инновационной деятельности и является одной из перспективных педагогических технологий, позволяющих формировать у детей навыки сотрудничества со сверстниками и взрослыми. Работа по проекту носит интегрированный характер, нацеленный на решение целого ряда педагогических задач, ориентирована на познавательную, практическую и творческую деятельность детей.

Сроки реализации: 3 месяца

Ожидаемые результаты:

- у воспитанников сформируется представление о редких животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения, занесённых в «Красную книгу Кемеровской области»;

- сформируются представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе;

- сформируется представление о правильном поведении в природе, гуманном отношении к ней;

- обогатится словарный запас, раскроются творческие способности воспитанников;

- родители воспитанников принимают активное участие в жизни детского сада.

Продуктом реализации проекта являются:

- книга, созданная воспитанниками, родителями, педагогами: «Красная книга Кузбасса» (Приложение № 10),

- «Жалобная книга природы Кемеровской области» (Приложение № 8);

- сказки о волшебных цветах, занесенных в Красную книгу, созданные воспитанниками и их родителями: «Сказка о волшебном цветке Эдельвейс», «Чудесный цветок – венерин башмачок», «Венерин башмачок и его друзья», «Легенда о венерином башмачке» (Приложение № 9);

- выставка рисунков «Родные просторы» (Приложение № 6);

- информационный плакат «Заповедник Кузбасса»; альбом «Правила поведения в природе» (Приложение № 5);

- дидактическая игра «Круги Луллия» (Приложение №11);

- видео - обращение «Их нужно сохранить!»

 

II. Паспорт проекта

Название	«Красная книга Кемеровской области глазами детей»
Авторы	Старший воспитатель Агеева Алена Алексеевна, воспитатель Шуваева Оксана Анатольевна, воспитатель Попова Елена Владимировна
Участники	педагоги, воспитанники старшей группы, родители (законные представители)
Тип проекта	Информационно – практико - ориентированный
Цель	формирование у дошкольников осознанного отношения к природе родного края
Задачи	- познакомить воспитанников с редкими находящимися под угрозой исчезновения видами животных и растений, занесённых в «Красную книгу Кемеровской области»; - формировать у дошкольников элементарные представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе; - расширять знания воспитанников о том, как люди заботятся о животных и растениях, как охраняют природу; - способствовать развитию творческих способностей у дошкольников; - воспитывать бережное отношение ко всему живому, любовь к природе; - привлекать родителей к участию в жизни детского сада.
Этапы реализации	1 ЭТАП – подготовительный (информационно – накопительный, организационный) (26 октября – 2 ноября) 2 ЭТАП – основной (практический) (2 ноября – 2 декабря) 3 ЭТАП - заключительный (2 декабря – 14 декабря)
Сроки реализации	3 месяца (октябрь, ноябрь, декабрь)
Ожидаемые результаты	- у воспитанников сформируется представление о редких животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения, занесённых в «Красную книгу Кемеровской области»; - сформируются представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе; - сформируется представление о правильном поведении в природе, гуманном отношении к ней; - обогатится словарный запас, раскроются творческие способности воспитанников; - родители воспитанников принимают активное участие в жизни детского сада.
Продукт	Продукт: - книга, созданная воспитанниками, родителями, педагогами: «Красная книга Кузбасса» (Приложение № 10), - «Жалобная книга природы Кемеровской области» (Приложение № 8); - сказки о волшебных цветах, занесенных в Красную книгу, созданные воспитанниками и их родителями: «Сказка о волшебном цветке Эдельвейс», «Чудесный цветок – венерин башмачок», «Венерин башмачок и его друзья», «Легенда о венерином башмачке» (Приложение № 9); - выставка рисунков «Родные просторы» (Приложение № 6); - информационный плакат «Заповедник Кузбасса»; альбом «Правила поведения в природе» (Приложение № 5); - дидактическая игра «Круги Луллия» (Приложение №11); - видео - обращение «Их нужно сохранить!»
Практическая значимость	Материалы проекта могут быть использованы в работе педагогами дошкольных образовательных организаций

 

 

 

III. План реализации проекта

Теоретическое обоснование проекта

Одним из принципов ФГОС ДО является – формирование познавательных интересов и познавательных действий воспитанника в различных видах деятельности. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности, формирование познавательных действий, становление сознания, формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы.

Создание проекта возникло не случайно. Ознакомление с Красной книгой необходимо как источник информации о проблемах природы родного края. Животные и растения не смогут обойтись без помощи человека. Сможет ли человек предотвратить вымирание редких, находящихся в опасности видов растений и животных?

Проект рассчитан для воспитанников старшего дошкольного возраста и основан на интеграцию различных видов детской деятельности: познавательной, художественно-речевой и игровой. Формой взаимодействия педагога с детьми является организованная образовательная деятельность, включающая в себя:

- ознакомление с объектами окружающего мира и природы;

- знакомство с экологическими сказками, стихами и загадками;

- художественное творчество;

- дидактические игры экологического характера;

- участие в творческих конкурсах.

 

1 ЭТАП – подготовительный (информационно – накопительный, организационный) (26 октября – 2 ноября)

Запланированные мероприятия

1. Изучение и подбор программно-методического материала по направлению работы.

2. Констатирующее диагностическое исследование по экологическому воспитанию дошкольников, анкетирование родителей.

3. Совершенствование развивающей среды, создание картотек игр, опытов и экспериментов.

4. Погружение в проблему: показ презентации «Главная книга природы Кемеровской области».

5. Оформление информационных уголков для родителей.

2 ЭТАП – основной (практический) (2 ноября – 2 декабря)

Задачи	Запланированные мероприятия	Результат
1. Обогащение знаний о животных и растениях, занесенных в Красную книгу Кемеровской области, ознакомление с заповедниками, расположенными в Кемеровской области - Кузбассе	Беседа «По страницам Красной книги – редкие животные, растения», «Заповедники Кузбасса»	У воспитанников сформированы представления о животных и растениях, занесенных в «Красную книгу Кемеровской области», о заповедниках, расположенных в Кемеровской области -Кузбасса
2. Формирование интереса у родителей по созданию условий для реализации проекта	Подготовка детьми с родителями небольшого сообщения о животном и растении из Красной книги Кемеровской области	Погружение родителей в проектную деятельность группы
3. Формирование элементарных представлений об исчезающих видах животных и растений, воспитание ответственности за будущее планеты	Организованная образовательная деятельность «Для чего нужна Красная книга?» (приложение № 12)	У воспитанников сформированы начальные представления об исчезающих видах животных и растений
4. Воспитание любви к живому, развитие творческих навыков	Лепка на темы: «Мы любим природу», «Животное из Красной книги»	Организация выставки творческих работ
5.Совершенствование графических навыков, развитие мелкой моторики	Рисование на тему: животные и растения «Красной книги Кемеровской области»	Организация выставки творческих работ
6. Формирование творческих способностей, воспитание любви к природе родного края	Изготовление коллективного творческого коллажа «Их нужно сохранить!» (Приложение № 2)	Коллективный творческий коллаж «Их нужно сохранить!»
7.Закрепление правил поведения на природе, создание экологических знаков	Дидактические игры «Напоминающие знаки», «Найди своё животное»	У воспитанников сформировано представление о правилах поведения в природе
8. Расширение кругозора, формирование желания беречь и заботиться о живой и растительной природе, развитие связной речи и логического мышления	Дидактическая игра «Круги Луллия» (Приложение № 11)	У воспитанников сформирован навык составления коротких рассказов с использованием схем
9. Расширение кругозора у воспитанников, воспитание любви к родному краю	Просмотр познавательных фильмов «Красная книга Кемеровской области», «Животные и растения Красной книги»	У воспитанников сформированы начальные представления об исчезающих видах животных и растений
10. Закрепление знаний правил поведения в природе	Сюжетно-ролевые игры: «Мы в зоопарке», «Фотоохота в лесу»	Воспитанники закрепили полученные знания в сюжетно-ролевой игре
11. Формировать умения отличать животных друг от друга по признакам	Игра-задание «Подбери клюв»	Воспитанники закрепили полученные знания в игровых ситуациях
12. Развитие движения разнообразных форм двигательной активности. Развитие быстроты и ловкости. Развитие слухового внимания и умения двигаться в соответствии с текстом. Воспитание дисциплинированности и активности	Подвижные игры «Что я за зверь?», «Хитрая лиса», «Летает, плавает, бегает», «Воздух, земля, вода»	Воспитанники закрепили полученные знания в подвижных играх
13. Воспитание познавательных интересов к жизни животных и растений	Чтение художественной литературы: книги о животных В.В. Бианки, Е.И. Чарушина, Г.А. Скребицкого. Б. Заходер «Что случилось с рекой»; сказка В. Бианки «Сова», Е. Чарушин «Заяц», «Лиса», «Волк», стихотворение П. Воронько «Липка», К. Бальмонта «За грибами», Я. Акима «Земля»	Воспитанники познакомились с жизнью животных и растений через чтение детской художественной литературы
14. Воспитание любви к природе через слушание музыкальных произведений	Прослушивание песен «Земля - наш общий дом» музыка Н. Б. Караваевой; «Разноцветная планета» музыка А. Орлова; «Красная книга» музыка О. Газманова	Воспитанники познакомились с музыкальными произведениями о природе, о родном крае
15. Изучение правил поведения в природе с целью сохранения её богатств, создание экологических знаков	Участие в акциях: «Подари детскому саду книгу о природе», «Береги природу»	Библиотека группы пополнена детской художественной литературой, организована выставка творческих работ
16. Развитие логического мышления	Разгадывание загадок о животных и растениях, придумывание загадок	Создана картотека загадок о животных и растениях
17. Развитие связной речи, памяти и мышления	Составление описательного рассказа «Мое животное», «Мое растение»	Дети закрепили умение составлять описательные рассказы
18. Привлечение родителей к участию в жизни детского сада	- Домашнее задание: сочинение рассказов от имени животного и растения. Оформление текста рисунком животного, растения (Приложение № 8) - Домашнее задание: Сочинение сказок про животных и растений из Красной книги Кемеровской области, создание иллюстраций (Приложение № 9)	- Создана «Жалобная книга природы Кемеровской области»     - Создана библиотека авторских сказок про животных и растений из Красной книги Кемеровской области

 

3 ЭТАП - заключительный (2 декабря – 14 декабря)

Запланированные мероприятия

1. Анализ и обобщение результатов (педагогический мониторинг), полученных в процессе исследовательской деятельности детей.

2. Выставка рисунков «Мое любимое животное, растение из Красной книги» (приложение № 3).

3. Выставка рисунков «Родные просторы» (приложение № 6).

4. Выставка авторских сказок про животных и растений из «Красной книги Кемеровской области» (приложение № 9).

5. Презентация авторской «Красной книги Кузбасса», «Жалобной книги природы Кемеровской области» на педагогическом совете (приложения № № 8, 10).

6. Участие в городском конкурсе «Живи ярко» (приложение № 1).

7. Участие в региональном конкурсе рисунков «Красота живет повсюду» (приложение №7).

8. Участие в городском экологическом конкурсе «Красная книга Кемеровской области глазами детей», номинация «Их нужно спасти!» (приложение № 4).

9. Создание альбома «Правила поведения в природе» (приложение № 5).

 

IV. Результаты реализации проекта

Ожидаемые результаты:

- у воспитанников сформируется представление о редких животных и растениях, находящихся под угрозой исчезновения, занесённых в «Красную книгу Кемеровской области»;

- сформируются представления о жизни растений и животных на основе их взаимосвязей в природе;

- сформируется представление о правильном поведении в природе, гуманном отношении к ней;

- обогатится словарный запас, раскроются творческие способности воспитанников;

- родители воспитанников принимают активное участие в жизни детского сада.

Оценка эффективности проекта отслеживалась по следующим критериям:

- воспитанники знают и называют животных и растений, занесенные в «Красную книгу Кемеровской области» (снежный барс, краснощекий суслик, сибирский олень, сокол-сапсан, черный аист, беркут, кабарга, лебедь-кликун, венерин башмачок, эдельвейс, адонис, болонский колокольчик, незабудка енисейская, кандык сибирский, купальница, лютик кемеровский);

- воспитанники могут рассказать о повадках и образе жизни животных и растений «Красной книги Кемеровской области»;

- воспитанники имеют понятие о значении природных заповедников

- воспитанники активно высказываются;

- воспитанники знают правила поведения в природе;

- умеют отгадывать по описанию животных и растений.

 

V. Заключение

Экологический проект «Красная книга Кемеровской области глазами детей» способствовал проявлению познавательного интереса к миру природы, как у детей, так и у родителей, возникновению желания общаться с природой, формированию экологически правильного отношения к объектам живой и неживой природы, формированию стремления к исследованию объектов природы, умению анализировать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы.

Экологический проект «Красная книга Кемеровской области глазами детей» актуализирует проблему разнообразия жизни и её сохранения. Он способствует воспитанию бережного и разумного отношения человека к природе, и подводит участников проекта к пониманию того, что природа беззащитна перед человеком и нуждается в нашей помощи и охране. И только тогда мы можем говорить об экологической культуре ребёнка, когда он сумеет заметить антигуманные действия других людей, научится дать им соответствующую нравственную оценку и, по мере своих сил и возможностей, сумеет противостоять этим действиям.

 

VI. Список используемых источников

1. Иванова, А. И. Программа экологического образования дошкольников «Живая экология» [Текст] / А. И. Иванова - Новокузнецк: Изд. ИПК, 1999. – 72 с.

2. Бобылева, Л. О программе экологического воспитания старших дошкольников [Текст] / Л.Бобылева, О.Дупленко // Дошкольное воспитание. - 2005. - N 7.

3. Букин, А. П. В дружбе с людьми и природой. [Текст] / А. П. Букин. - М.: Просвещение, 2004. – 114 с.

4. Как знакомить дошкольников с природой./ Л. А. Каменева, А. К. Матвеева, Л. М. Маневцова и др.; Под ред. П. Г. Саморуковой. - М.: Просвещение, 1983. – 207с.

5. Николаева, С. Формирование начал экологической культуры [Текст] / С. Николаева //Дошкольное воспитание. - 1999. - №8-12.

6. Хафизова Л.М. Как знакомить детей с правилами поведения на природе./ Л.М. Хафизова// Начальная школа. – 2000, №4.

7. https://ako.ru/upload/medialibrary/a2a/Животные.pdf

8. https://ako.ru/upload/medialibrary/615/Растения.pdf

9. http://lik-kuzbassa.narod.ru/liki-zemli-kuzneckoy.htm

 

 

1. file1.docx.. 18,6 МБ

Опубликовано: 06.11.2023