Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Иванова Анна Валентиновна

Организация: я/с «Лугацветик» № 74

Населенный пункт: город Луганск

Педагогический секрет

Мой педагогический секрет заключен в его отсутствии. Секрета нет. Есть набор индивидуальных личностных качеств, сдобренных способностями, любовью к детям, готовностью совершенствоваться, трансформироваться вместе с ними, и неугасаемый интерес ко всему новому.

Облегчить детям процесс познания и исследования мне в моей работе помогает способность рифмовать и сочинять. Самая сложная мысль, обретая рифму, ритм и интонацию становится более понятной. Зарифмованное правило теряет свою каноничность и приобретает форму игровую и доступную. Мои воспитанники с удовольствием повторят правила поведения на занятии: «Слушать внимательно! Отвечать обязательно! Не вертеться, не крутиться! И с друзьями всем делиться!». Дополняется правило характерными движениями по технике «расскажи стихотворение руками». А поскольку рифма наш верный спутник в течении всего дня, во всех режимных моментах, то наши движения довольно разнообразны. На прогулку наша группа тоже отправляется со стихотворной речевкой: «Вот поезд наш мчится, колеса стучат, А в поезде этом ребята сидят. Мы в окошечко глядим, Что же видим мы за ним? Поле, лес, цветочный луг. Сколько красоты вокруг!». В зависимости от настроения мы «пересаживаемся» на другой вид транспорта: корабль, самолет, лыжи. Все зависит от сезона и настроения. Есть у нас и «засыпалочки» своего сочинения, «мирилочки», чтение книг в нашей группе сопровождается ритуалом (логоритмика, пальчиковая гимнастика): «Книжка открывается, Сказка начинается. Раз страничка, два страничка, А вот так вот… Будет птичка».

Но главные помощницы в образовательной деятельности – это авторские интегрированные аудиосказки, открывающие большой простор для познания, сочинительства и художественной изобразительной деятельности детям дошкольникам. Открыв однажды для себя этот способ доносить знание интересно, я продолжаю пополнять и расширять свою аудиотеку. Так, в ней можно найти аудиосказки по следующим образовательным областям: социализация и нравственное воспитание: «Доброта», «Семья», «Дружба», «Школа», «Адрес»; валеология и здоровьесбережение: (глазная гимнастика) «Глазки»; ФЭМП, познавательное развитие: «Часики», «Компьютер», «Телефон», «Ночные звуки», «Утренние звуки», «Бытовые звуки»; ознакомление с природой: природные звуки (ветер, град, дождь, гром, море, лес); художественно-эстетическое и музыкальное развитие: «Разговор музыкальных инструментов», «Блок разноцветных сказок».

Если педагог совершенствует свою способность, горит ею и светится, то она непременно передается детям. Этот вывод подтвержден моим шестнадцатилетним опытом работы с детьми-дошкольниками. Я находила не только отклик в душах детей, но и открывала в них способность к стихосложению и сочинительству.

Мое кредо: «Все загадки и разгадки лишь в тебе самом». Поэтому я чутко отношусь к своим творческим проявлениям, стараюсь идти за ними и вести за собой своих воспитанников.


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,7 КБ
Опубликовано: 25.04.2018