НОД «В гости к солнышку идем»

Автор: Лунина Ольга Евгеньевна

Организация: МАДОУ ДСОВ «Ромашка»

Населенный пункт: ХМАО–Югра, п.Унъюган

Программное содержание: Формировать у детей элементарные представления о явлениях в природе, развивать речевую активность.

 

Задачи:

1.Формировать представления о взаимосвязи в природе: солнцу рады все и люди и звери

3. Развивать речевую активность, обогатить словарный запас

4. Развивать у детей интерес к явлениям природы.

5. Воспитывать у детей доброжелательное отношение к окружающей природе

 

Предварительная работа: чтение детям стихотворений о солнце и других природных явлениях; наблюдение за природными явлениями на прогулках; дидактические игры, рассматривание иллюстраций о природных явлениях; чтение потешек; игры подвижные «Солнышко и дождик» и др.

 

Материал: игрушки заяц, петушок и ежик, рисунок солнышка, рисунок тучки, листья (зеленые и желтые), шишки (по количеству детей).

 

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Мотивационно – побудительный этап

Дети вместе с педагогом заходят в группу.

Педагог: Ребята, посмотрите, сколько сегодня пришло к нам гостей! Давайте поздороваемся, улыбнемся и подарим им хорошее настроение (дети здороваются).

Педагог обращает внимание детей на большое облачко, из-за которого выглядывают лучики солнышка.

Педагог:

- Что это?

- Оно закрыло собой яркое, ласковое солнышко.

- Ребята, вы хотите помочь солнышку выйти из-за облачка, разбудить его?

Педагог:

- Давайте все вместе испугаем сильным ветром это облачко, подуем на него.

- Не получается? Вы очень хорошо дули? Но облачко не ушло от нас, может позовем теплое солнышко потешкой, помогайте мне:

Солнышко – солнышко

Выгляни в окошечко.

Солнышко нарядись,

Красное покажись. (2 раза)

Педагог:

- Не выходит солнышко из-за облачка, не просыпается.

- Ребята, что же делать? Нам без солнышка никак нельзя, будет темно и холодно.

- Кто же нам поможет разбудить солнышко?

Педагог:

- Я предлагаю отправиться в путь, может мы найдем того, кто поможет разбудить солнышко.

 

Основной этап:

Дети с педагогом отправляются в дорогу и оказываются на полянке. На пеньке сидит ежик.

Педагог:

- Ребята, посмотрите кто это?

- А почему ты такой грустный?

Педагог: (подносит ежика к ушку)

- У меня случилась беда. По дороге домой у меня рассыпались листики, и я не могу их собрать.

Педагог:

- Ребята, вы готовы помочь ежику?

- Посмотрите сколько здесь лежит разноцветных листиков?

- А вот здесь корзинка стоят таких же цветов. Нужно листики разложить в корзинки по цвету. Сможем мы это сделать? В корзинку с желтым бантиком –желтые листья, с зеленым бантиком- зеленые листики. (дети выполняют задание)

Педагог:

- Ежик, мы тебе помогли разложить листики, а ты помоги нам разбудить солнышко.

Ежик:

- Я не знаю, как его разбудить.

Педагог:

- Ну, что ж дети пойдем дальше.

(Там под елкой сидит зайчик.)

Педагог:

- Ой, детки, посмотрите кто это?

- Ребята, что-то наш зайка грустный. Я предлагаю поиграть с зайчиком. Он сразу развеселится. Может и наше солнышко проснется.

Ритмопластика с шишками .(фонограмма)

Солнышко не проснулось, и педагог с детьми отправляются дальше в путь.

Они приходят к домику. Из окошка домика выглядывает петушок.

Педагог:

- Ребята, кто это?

- Давайте послушаем, что нам скажет петушок.

Живу во дворе, пою на заре.

На голове гребешок, я голосистый петушок.

Педагог:

- Ребята, что-то петушок грустный. Давайте петушку расскажем потешку, и ему не будет грустно и он нам поможет разбудить солнышко

Потешка: «Петушок, петушок-золотой гребешок

Масляна бородушка, шелкова головушка,

Что ты рано встаешь, голосисто поешь

Деткам спать не даешь?

(Рассказывает потешку Софья, потом все вмести)

После этого петушок начинает громко кукарекать (фонограмма).

Педагог:

- Детки, посмотрите, наше солнышко проснулось.

Игра «Солнышко»

Вышло солнышко из-за тучи

(Руки поднимаем вверх, пальцы растопыриваются в стороны)

Смотрит в нашу комнату

(ладонь приставляется ко лбу)

Все захлопали в ладоши

Очень рады солнышку (Хлопают в ладоши)

- А кто же нам помог его разбудить? (ответы детей)

Педагог с детьми подходят к солнышку.

Педагог:

- Ребята, посмотрите какое солнышко. (ответы детей).

Зрительная гимнастика:

Педагог:

- Ребята, солнышко с нами хочет поиграть?

- Лучики солнышка светят очень ярко, зажмурьте глазки сильно, сильно. Открывайте глазки.

- Теперь протяните ручки к солнышку, погрейте ладошки. И теплыми ладошками прикройте свои глазки. (2 раза)

 

Рефлексивный этап:

Педагог:

- Дети, расскажите солнышку, кто помог его разбудить.

Музыка «Вот как солнышко взойдёт»

 

Литература:

1. Т. М. Бондаренко “Комплексные занятия в 1 младшей группе детского сада”. Издательство «Учитель». Воронеж. 2004 г.

2. «Младший дошкольник в детском саду». Санкт – Петербург. «Детство – Пресс. 2010 г.

 

 

1. file0.docx.. 124,0 КБ

Опубликовано: 11.11.2023