Конспект педагогической арт-практики: «Необыкновенные прогулки солнечного лучика»
Автор: Лукьянцева Юлия Андреевна
Организация: МБДОУ ''Детский сад № 12 ''Журавлик''
Населенный пункт: Алтайский край, г. Рубцовск
Образовательная область: «Художественно- эстетическое развитие», «Познавательное развитие»,
Возрастная группа: первая младшая группа
Форма работы: индивидуальная
Цель: повысить уровень собственной компетенции о применении арт-практик в работе с детьми раннего возраста.
Задачи:
- приобщать к искусству и художественному творчеству детей раннего возраста;
- знакомить детей раннего возраста с приемами нетрадиционных техник рисования и способами изображения;
- формировать первичное представление ребенка о видах терапии: песочная, изотерапия, музыкальная;
- развивать мелкую моторику рук, через применение нетрадиционной техники рисования – штамп;
- формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционными техниками рисования;
- развивать цветовосприятие и зрительно-двигательную координацию;
- развивать творческие способности, воображение, фантазию;
- формировать индивидуальные, интеллектуальные, творческие способности через использование нетрадиционных техник и материалов в изобразительной деятельности;
- развивать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию, положительный эмоциональный настрой;
- воспитывать доброжелательное отношение, отзывчивость, усидчивость.
Методы и приемы:
Словесные: беседа, проблемная ситуация, вопросы.
Наглядные: демонстрации, показ.
Игровые: обыгрывание ситуаций.
Практические: просьба, показ способа действий.
Ресурсное обеспечение (оборудование): световой планшет с песком, гуашь желтого цвета, штампики из втулки для нетрадиционного рисования, салфетки, готовая аппликация с композицией «луг» на бумаге формата А4, сказочная мелодия их фильма «Три орешка для Золушки» (автором музыки - Карел Свобода).
Ход занятия
Вводная часть.
(Включается сказочная мелодия их фильма «Три орешка для Золушки»)
Педагог начинает рассказывать ребенку свою сказку, изображая её на планшете с песком…
- Мия, сегодня я хочу рассказать тебе одну очень интересную, волшебную сказку: «У нашего солнышка очень много лучей. И все они очень яркие, теплые и волшебные! И вот однажды, один из лучиков решил попутешествовать по всему миру и посмотреть, как обстоят дела у нашей природы. И первым делом, он заглянул на наш луг, чтобы посмотреть, наступила ли весна? Подросли - ли трава да цветы? Да! Трава подросла, но цветы еще не распустились и поэтому я предлагаю тебе нарисовать первые весенние цветы, как солнышко жёлтого цвета, одуванчики!».
(в процессе рассказывания сказки, данный текст изображается на песке. Ребенок так же по желанию подключается к рисованию)
Переход к практической части арт-практики.
- Мия, а рисовать мы с тобой будем одуванчики не обычным способом! Не кисточкой, а вот таким штампиком. Но прежде, чем мы будем рисовать с тобой вдвоем, посмотри, как это буду делать я.
- Я опускаю штампик в краску, после того как он намок я его прикладываю к нашим стебелькам, слегка надавливая, чтобы он оставил свой след, свой отпечаток.
(На готовую аппликацию с изображением луга и стеблей растений наносится отпечаток, придающий вид весеннего цветка «одуванчика»)
- Мия получился у меня одуванчик? (ответ ребенка)
- Теперь твоя очередь украсить наш луг красивыми, яркими, солнечными одуванчиками. (Проговариваю в процессе все технические моменты работы со штампом, чтобы ребенок усвоил данную технику рисования отпечатком).
- Посмотри сколько много у нас получилось красивых, ярких, солнечных одуванчиков. А это значит:
Что, заглянул к нам на лужок,
Лучик, солнышка дружок.
Стало все вокруг цвести,
Деревья, травы да цветы.
Все вокруг он озаряет,
Теплом солнца согревает.
Вся природа ему рада,
Да и людям всем отрада!
Подведение итогов
- Мия, какой чудесный лучик был сегодня у нас в гостях. Своим теплом и ярким светом всё вокруг он оживил. У нас и трава еще больше выросла и цветы распустились.
- А что больше всего тебе сегодня понравилось? Тебе понравилось рисовать? (Ответ ребенка на вопросы)
- Мия, мне тоже очень понравилось, как ты аккуратно и старательно украсила наш луг яркими желтыми одуванчиками, первыми весенними цветами. И солнечному лучику понравилось твое старание.
- Ну а сейчас он отправляется дальше в свое кругосветное путешествие, чтобы пробуждать от зимнего сна всё живое. Посмотри он уже так высоко в небе и поэтому машет нам через окошко, словно говоря: «До свидания!». Давай и мы ему помашем в ответ.
(Мелодия так же продолжает воспроизведение. Ребенок по желанию может продолжить рисование на световом планшете с песком, изображая рисунки по-своему замыслу).
Полный текст статьи см. приложение