Конспект интегрированного занятия по познавательному развитию с детьми 4-5 лет «В гости к дедушке Корнею»

Автор: Лобанова Наталья Евгеньевна

Организация: Филиал №2 «Пчёлка» МБДОУ ДС № 123 г. Пензы «Семицветик»

Населенный пункт: г. Пенза

Цель: выявление и обобщение знаний по произведениям детского писателя К.И.Чуковского.

 

Задачи. 1.Продолжать знакомить детей с жизнью и творчеством К.И.Чуковского.

Закрепить в памяти детей произведения К.И.Чуковского.

Учить воспроизводить фрагменты знакомых сказок, узнавать их.

Учить использовать в речи разные виды предложений, правильно согласовывать слова в предложении.

Упражнять в инсценировании стихотворения по произведению К.И.Чуковского.

2. Развивать память, мышление сообразительность, находчивость.

3. Воспитывать любовь к художественной литературе, уважение к творчеству автора, бережное отношение к книгам.

 

Оборудование: книга (самодельная) с иллюстрациями произведений К.И.Чуковского, портрет писателя, пазлы, предметные картинки, костюмы для драматизации стихотворения «Черепаха», декорации к драматизации.

 

Интеграция областей: «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Коммуникативное развитие».

 

Предварительная работа: чтение сказок, заучивание стихов, отгадывание загадок, рассматривание книг, просмотр мультфильмов по мотивам произведений К.И.Чуковского.

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия.

Воспитатель заходит в группу тортом в руках. (муляж)

Воспитатель. Что такое день рожденья?

Это радость и веселье.

Это песни, шутки, смех.

День, который лучше всех.

Ребёнок. Кто ж сегодня именинник

И кого нам поздравлять?

И кому дарить подарки?

Как его нам угадать?

Воспитатель. Узнать именинника поможет нам загадка, которую я вам сейчас загадаю.

Не рубашка, а сшита.

Не дерево, а с листочками.

Не человек, а рассказывает? (книга).

Воспитатель показывает книгу. Сделана воспитателем.

А день рождения, сегодня у автора произведений, которые собраны в этой книге. Рассматривая её, мы вспомним и поговорим о человеке, который их сочинил.

Ребята, вы его узнали?

Дети. Да.

Воспитатель: Как его зовут?

Дети. Корней Иванович Чуковский.

Воспитатель. В гости дедушка Корней приглашает всех детей!

Но особенно он рад пригласить таких ребят, кто умеет слушать сказки или любит их читать.

Воспитатель. Корней Иванович Чуковский жил очень давно, когда ваши дедушки и бабушки были такими же маленькими, как вы сейчас. Посмотрите на портрет писателя. Это был удивительный человек. Высокий рост, крупные черты лица, любопытный нос, щёточка усов и всегда смеющиеся глаза.

У дедушки Корнея было 4 детей (2 мальчика и 2 девочки). Он их очень любил, часто с ними играл в прятки, салочки, купался с ними в море, реке, катался на лодке, строил замки из песка. Жили они дружно и весело. Вы готовы узнать ещё больше про писателя?

Дети. Да.

Воспитатель. Предлагаю вам устроиться поудобнее.

Я продолжаю, но однажды случилось несчастье, его сынок заболел. У него поднялась высокая температура, сильно болела голова, он ничего не ел, а только плакал. Чуковскому было очень жалко мальчика. Ему хотелось успокоить его, и он на ходу придумал и рассказал ему сказку про крокодила.

Мальчику очень понравилось, он перестал плакать и уснул, а через несколько дней совсем выздоровел. После этого случая Корней Иванович и стал сочинять сказки. Их он придумал множество. А вы любите сказки?

Дети. Да.

Воспитатель. Открываем первую страницу.

Что же видят наши глазки на странице первой сказки?

Догадались?

Дети. Да.

Воспитатель. Корней Иванович очень не любил детей, которые не моют руки, не умываются. Про таких грязнуль он написал сказку, которую он назвал? Помогите, мне:

Я – великий умывальник, знаменитый Мойдодыр

Умывальников начальник и мочалок командир.

Воспитатель. Кого в своём произведении Чуковский назвал начальником?

Дети. Он называл - умывальник.

Воспитатель. А вот кого он назвал солдатами, мы узнаем из загадок. Слушайте внимательно:

- Ускользает, как живое, но не выпущу его я.

Белой пеной пенится, руки мыть не ленится. (мыло)

- Если делаю причёску помогает мне …(расчёска).

- По утрам и вечерам, чистит, чисти зубы нам. А днём отдыхает, в стаканчике скучает. (зубная щётка).

- Длинная дорожка, два вышитых конца. Мягкая и чистая после купания сушит меня (полотенце).

Правильно. Молодцы! В какой сказке мы с вами сейчас побывали?

Дети. Мы побывали в сказке - Мойдодыр.

Воспитатель. Кого Чуковский называл солдатами.

Дети перечисляют. (мыло, расчёску, зубную щётку, полотенце).

Воспитатель. Чему учит нас эта сказка?

Дети. Эта сказка учит нас соблюдать чистоту.

Воспитатель. Что же видят наши глазки на странице следующей сказки.

Вы узнали этого героя?

Дети. Да. Это Федора.

Воспитатель. Что случилось у Федоры? Почему посуда убежала?

Скажите, ребята, а потом Федора исправилась?

Дети. Да. Федора изменилась.

Воспитатель. Когда посуда от Федоры убегала, она разбилась на части. Мне очень жалко Федору, хочется ей помочь. Дети, кто хочет помочь Федоре Егоровне, предлагаю игру «Собери целое из частей».

Воспитатель. Чему учит нас эта сказка?

Дети. Сказка учит быть аккуратными, убираться, мыть посуду.

Воспитатель. Что же видят наши глазки на странице этой сказки.

Раздаётся телефонный звонок.

Вы узнали эту сказку? Какие звери и зачем они звонили Корнею Ивановичу?

Предлагаю вам поместить зверей, звонивших на страницу. Вспомните, какими словами заканчивается это произведение?

Дети. Не лёгкая эта работа из болота тащить бегемота.

Воспитатель. Чему учит нас эта сказка?

Дети. Уметь правильно и культурно говорить по телефону.

Воспитатель. Что увидят наши глазки на странице следующей сказки?

Дети. Это доктор Айболит.

Воспитатель. Всех на свете он добрей. Лечит он больных зверей. Он известен, знаменит, это доктор Айболит.

Доктор Айболит заботится о здоровье всех и детей, и взрослых, и зверей.

Давайте, покажем ему, что мы тоже заботимся о своём здоровье. Приглашаю вас на физкультминутку.

Нас не надо вам лечить (качают головой)

Добрый доктор Айболит.

Будем бегать и шагать (бег, шаг)

Будем силы набирать (силачи)

Не болят у нас животики, как у бедных бегемотиков (поглаживают животики)

Руки к солнцу мы потянем (руки вверх)

А потом к траве присядем (присесть).

Как орлы летим, парим (руки в стороны)

Во все стороны глядим. (руки к глазам).

Думаю, доктор Айболит может быть за нас спокоен. Дети нашей группы заботятся о своём здоровье.

Воспитатель. Переворачиваем следующую страницу.

Тише, тише не шумите, видите, детишки нового героя на странице книжки.

Как называется это произведение?

Дети. Эта сказка Муха-Цокотуха.

Воспитатель. Что отмечает Муха-Цокотуха в этой сказке?

Дети. Муха отмечает День рождения.

Воспитатель. Каких гостей пригласила к себе именинница?

Предлагают ответить с помощью игры. Правильно выберите и разместите гостей вокруг Мухи.

Игра «Доскажи словечко».

-приходили блошки, приносили ей…?

-приходила к Мухе бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе…?

Молодцы! Правильно выполнили задание.

Открываем следующую страницу.

- Что за странная страница, не найду ответ. Тут, наверное, ребята кроется секрет?

Что неправильное или необычное вы видите на этой странице?

Дети. На странице Мальвина, а она не из этой сказки.

Воспитатель. В какую сказку должна отправиться Мальвина и Артымон?

Дети. Мальвина и Артемон должны отправиться в сказку «Приключение Буратино».

Воспитатель. Правильно. Отправляем Мальвину в свою сказку.

Давайте ещё поговорим о Корнее Ивановиче. Не думайте, дети, что сочинять сказки очень просто. Корней Иванович много и напряжённо работал. В селе Переделкино, где он жил вместе со своей семьёй. Он купил на свои деньги небольшой домик и открыл там детскую библиотеку. Узнав о создании библиотеки, известные писатели, поэты принесли свои книги. А известные художники-иллюстраторы подарили картины. Иллюстрации к книгам К.И.Чуковского мы с вами рассматривали. А какие стихи Дедушки Корнея вы знаете?

Открываем следующую страницу

Дети. Черепаха.

Воспитатель. Предлагаю вам принять участие в инсценировке этого стихотворения и рассказать его по-другому.

На одном болоте жила-была мама - лягушка.

Она очень любила своих лягушат и заботилась, очень тепло одевала их.

И вот, однажды она отправила их на соседнее болото в гости к тётушке.

С собой она дала им узелочки с едой и водой.

Погода была жаркая и пока лягушата скакали, они сильно вспотели. Увидели камень и решили на нём отдохнуть. Только положили они свои узелки, как камень ожил. Лягушата испугались и произнесли:

- Это че

-Это ре

- Это паха

- это черепаха.

Они прибежали домой к маме и рассказали, что с ними приключилось. А мама предложила им пригласить черепаху к себе в гости на чай.

Какие произведения К.И.Чуковского мы сегодня не называли?

Дети. «Краденное солнце», «Крокодил», «Путаница», «Чудо- дерево», «Бармалей».

Рефлексия.

Воспитатель. Наше занятие подходит к концу, скажите, что вам сегодня понравилось?

Чтобы вы хотели сделать ещё раз?

Все сказки К.И.Чуковского кончаются радостью, торжеством, бурным ликованием:

- С упоением моется и обретает дружбу Мойдодыра маленький грязнуля.

- добрым, любящим детей становится кондитером Бармалей.

- на Земле царит идиллия в финале «Крокодила».

- Исправляется Федора.

Я уверена, что лучшим подарком для Корнея Ивановича стало то, что вы, дети, знаете и любите его творчество.

Я хочу подарить вам книгу К.И.Чуковского, которой вы сможете пополнить свою групповую библиотеку.

 

 

 

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 13.11.2023