Конспект занятия по социально- коммуникативному развитию с использованием квест-технологии «Путешествие в страну эмоций» для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Лупанина Ирина Петровна

Организация: ГБДОУ №9 Калининского района Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: создание условий для развития эмоционально-волевой и коммуникативной сфер детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- закрепить знания детей об основных эмоциях,

- дать представление о способах выражения собственных эмоций,

- способствовать открытому проявлению эмоций и чувств различными социально приемлемыми способами,

- научить понимать эмоциональные состояния других людей,

- снять эмоциональное и мышечное напряжения,

- обогатить и активизировать речевой словарь детей,

- сплотить детский коллектив.

Материалы и оборудование: компьютер, экран, проектор, магнитофон, музыкальная композиция «Мы пойдём налево…», столики для каждой «страны», стулья, конверты с заданиями, цветки с изображением эмоций, картинки с изображением стражников, раскраски «Герои любимых сказок», елочки.

 

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я хочу сегодня продолжить читать вам нашу книгу волшебных сказок. И познакомимся мы со сказкой… Ой, ребята, что-то не то с нашей книжкой (листает книгу). Все герои какие-то необычные…

На экране появляется изображение книги, которая говорит: «Ой, ребята, беда! Злой колдун побывал на страницах моей книги и забрал у сказочных героев все эмоции. Теперь все герои стали скучными: Баба Яга не добрая и не злая, Кощей Бессмертный тоже. И Василиса Прекрасная скучная, и Иван Царевич скучный, и Золушка… Читать про них стало совсем не интересно! Меня никто больше не будет в руки брать! Ой, беда, беда…» (на экране появляются картинки «скучных» сказочных героев)

Воспитатель: Ой, ребята, как жаль! Мы даже половину сказок не причитали! А теперь и правда будет неинтересно эти сказки читать! Уважаемая книга, а, может, можно как-то помочь Вам?

Книга говорит: «Помочь мне можно, но трудно. Надо найти все исчезнувшие эмоции, положить в конверт. А конверт положить между моих страниц. И тогда все станет как было: Баба Яга и Кощей будут злыми, добрый Иван Царевич поможет Василисе Прекрасной, Золушка и принц встретятся на балу…Но нужно пройти много испытаний, чтобы вернуть эмоции. Справитесь ли?»

Воспитатель: Ребята, справимся?

Дети: Да!

Книга: «Тогда вперед, друзья! Вам нужно пройти через несколько стран и собрать эмоции, которые там живут.»

Звучит музыкальная композиция «Лети, лети, лепесток...»

1. Страна «Грусть»

На экране появляется изображение стражника.

Воспитатель: Ой, стражник стережет вход в страну грусти… Пожалуйста, пропустите нас. Нам очень-очень нужно!

Голос стражника: Выполните мое задание, тогда пропущу. Конверт с моим заданием сейчас появится в избушке.

Задание: Из трех мелодий выбрать ту, которая больше всего подходит к грустному настроению (звучит «Камаринская», марш и

Голос стражника: Молодцы, выполнили задание! Пропускаю вас в страну грусти и дарю цветок с эмоцией.

 

Звучит музыкальная композиция «Мы пойдём налево…»

2. Страна «Страх»

На экране появляется изображение стражника.

Воспитатель: Ой, опять стражник… Пожалуйста, пропустите нас. Нам очень-очень нужно!

Голос стражника: Выполните мое задание, тогда пропущу. Конверт с моим заданием сейчас появится в избушке.

Задание: Нарисовать, как выглядит страх.

Голос стражника: Молодцы, выполнили задание! Пропускаю вас в страну страха и дарю цветок с эмоцией.

 

 

Звучит музыкальная композиция «Мы пойдём налево…»

3. Страна «Удивление»

На экране появляется изображение стражника.

Воспитатель: И здесь стражник! Может, Вы нас пропустите? Нам очень-очень нужно!

Голос стражника: Выполните мое задание, тогда пропущу. Конверт с моим заданием сейчас появится в избушке.

Задание: Пусть каждый из вас соберет пазл с изображением сказочного героя.

Воспитатель: Прежде чем начать собирать пазлы, давайте разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Будем сказки мы считать»

Голос стражника: Молодцы, выполнили задание! Пропускаю вас в страну удивления и дарю цветок с эмоцией.

 

Звучит музыкальная композиция «Мы пойдём налево…»

4. Страна «Радость»

На экране появляется изображение стражника.

Воспитатель: Ой, снова стражник… Пожалуйста, пропустите нас. Нам очень-очень нужно!

Голос стражника: Выполните мое задание, тогда пропущу. Конверт с моим заданием сейчас появится в избушке.

Задание: Каждому ребенку рассказать, когда и почему он радуется.

Голос стражника: Молодцы, выполнили задание! Пропускаю вас в страну радости и дарю цветок с эмоцией.

 

Звучит музыкальная композиция «Мы пойдём налево…»

5. Страна «Злость»

На экране появляется изображение стражника.

Воспитатель: Тут тоже стражник… Пожалуйста, пропустите нас. Нам очень-очень нужно!

Голос стражника: Выполните мое задание, тогда пропущу. Конверт с моим заданием сейчас появится в избушке.

Задание: Всем по очереди изобразить злость.

Голос стражника: Молодцы, выполнили задание! Пропускаю вас в страну злости и дарю цветок с эмоцией.

 

Воспитатель: Ну вот, ребята, мы собрали эмоции! Вы молодцы! Давайте положим их в конверт, а конверт – в книгу и посмотрим, что будет!

(кладут конверт в книгу, на экране появляются сказочные герои уже с эмоциями)

Рефлексия:

Раздается голос книги: Ребята, спасибо вам! Вы спасли меня! У вас все получилось, и за это я дарю вам раскраски с любимыми героями сказок. Посмотрите среди моих страниц.

1. file0.docx.. 17,5 КБ
2. file1.pptx.. 4,1 МБ

Опубликовано: 13.11.2023