Этап

Содержание занятия

Орг момент

(воспитатель стоят в кругу)

- Добрый день, ребята. Как ваше настроение? Я предлагаю поздороваться с помощью игры «Общий друг»

- Давайте поздороваемся с друг другом спинами;

- Давайте поздороваемся с друг другом коленями;

- Поздороваемся головами;

- Поздороваемся ладошками и улыбнемся друг другу.

(звучит музыка «От улыбки станет всем светлей)

Мотивационный этап

- Ребята, а вы любите заниматься математикой?

- Почему?

- А что делают, если занимаются математикой? (ответы детей: считают, узнают и т.д.)

- А что мы с вами уже знаем из математики? (цифры, геометрические фигуры)

- Правильно. А хотите еще больше узнать о геометрических фигурах и цифрах? (да)

- Сегодня я приглашаю вас в лабораторию, да не в простую, а математическую! Скажите, пожалуйста, как нужно вести себя в лаборатории? (ответы детей).

- Да, вы правы. В лаборатории нужно вести себя тихо, не шуметь, никому не мешать, и самое важное, слушать воспитателя.

- Чтобы попасть в математическую лабораторию нужно произнести заклинание волшебное.

- Закроем глаза и посчитаем от 10 до 1. (дети закрывают глаза и совместно с воспитателем считают от 10 до 1)

- Вот мы с вами и попали в лабораторию! (дети открывают глаза)

- Готовы заниматься и хорошо себя вести? (ответы детей: да!).

Основной этап

- Ой, ребята, а что это у нас стоит на окне? (сундук)

- Кто же его нам оставил, давайте посмотрим. (все подходят к сундуку)

- Посмотрите, нам оставили письмо, давайте его откроем и прочитаем. (воспитатель читает письмо)

- Здравствуйте, мои юные исследователи! Я господин Фребель. Для вас я отправил волшебную книгу, она лежит в сундуке, но он закрыт, а пароль я забыл. Чтобы открыть замок, вам нужно выполнить задания. На каждое выполненное задание вам будет открыватся кодовая цифра. Вы справитесь, я в вас верю!

- Ребята, справимся ли мы с заданием господина Фребеля? (да)

- Чтобы нам справится с задачей нам нужно быть с вами одной командой, быть дружными, решительными, сообразительными.

Задание 1. Решите арифметические задачи по зашифрованной схеме и выложите ответ с помощью палочек ( набор Фребеля №8)

(после выполнения задания дети находят кодовую цифру)

Задание 2. «Нарисуй картину» (набор Фребеля № 3)

- Что нам нужно для выполнения 2 задания? (деревянные кубики, карандаши, чистые листы.

- Сколько у нас кубиков? (8)

- Давайте представим, что мы с вами художники, вам нужно нарисовать картину с помощью кубиков. Для этого нужно кубик на лист бумаги, обвести его карандашом, а затем дорисовать так, чтобы получился герой или предмет. (дети выполняют задание)

- Давайте повесим свои рисунки на доску, и вы расскажите какого героя или предмет вы нарисовали. (дети рассказывают, что нарисовали)

- Молодцы, за выполненное задание открывается 2 цифра.

- Ох ребята, что-то я устала, и вы, наверное, устали, давайте отдохнем. (проводится физкультминутка)

- Вот и отдохнули, готовы продолжать?

Задание 3 «Портрет» (набор Фребеля №7)

- Последнее наше задание называется «Портрет». А кто знает, что такое «портрет»? (дети отвечают)

- Правильно, портрет — это изображение человека.

- Что нам для этого пригодится? (геометрические фигуры разных цветов)

- Какие фигуры вы знаете? (дети называют)

- У вас на столах лежат схемы мальчика и девочки, воспользуйтесь ими.

- Обратите внимание, что в конце задания вам нужно будет сосчитать количество фигур.

(дети выполняют задание)

- Какие фигуры вы использовали? Сколько треугольников? Сколько квадратов? Сколько прямоугольников? (ответы детей)

- Молодцы! Вы справились со всеми заданиями! Открыли все три кодовые цифры!

- Сможем мы теперь открыть сундук? (да)

- Тогда давайте его скорей откроем. (открываем сундук)

- Что это там лежит? (книга)

- Давайте рассмотрим книгу (дети листают страницы)

- Какие страницы в этой книге печатные или нет? (они не печатные, а с липучками и заданиями)

- Верно, эта волшебная книга, она с заданиями по математике, нравится вам такая книга? (да!)

Подведение итогов

- Наше занятие подходит к концу, и нам пора возвращаться в детский сад из лаборатории, давайте произнесем волшебное заклинание. (считают от 10 до 1)

- Вот мы и вернулись!

- Какие задания мы с вами сегодня выполняли? Какое задание вам больше понравилось? Что мы с вами вспоминали сегодня? (цифры, геометрические фигуры)

- Какие фигуры мы вспомнили? (ответы детей)

Рефлексия

- Ребята, мне понравилось, как вы занимались. А как вы считаете, вы хорошо позанимались? Если вы считаете, что хорошо позанимались. Поднимите зеленый карандаш вверх, если вы считаете, что могли бы и лучше заниматься, поднимите желтый карандаш.

- Ой, сколько много зеленых карандашей я вижу! Это здорово, желаю вам чтобы в вашей группе всегда были подняты только зеленые карандаши.