Виртуальная экскурсия на ферму «Профессия Зоотехник»

Автор: Касимова Екатерина Викторовна

Организация: МБДОУ «Атяшевский детский сад №2»

Населенный пункт: Республика Мордовия, рп. Атяшево

Конспект занятия в подготовительной к школе группе:

Возрастная группа: 6 – 7 лет (подготовительная группа)

Цели занятия:

• познакомить с новой профессией – зоотехник.
• формирование представлений детей о сферах человеческой деятельности – труде работников сельского хозяйства.

Методы: словесный, наглядный, практический, игровой.

Задачи:

Образовательные:

• закрепить знания о жизни домашних животных, об их внешнем виде, пользе для человека, об их образе жизни, месте проживания животных;
• закрепить знания о профессиях (фермер, доярка, ветеринар, телятница);
• учить выполнять движения, которые показывает взрослый.
• формировать нравственные качества личности ребенка: самостоятельность, уважение к труду, патриотизм;

Развивающие:

• развивать речь, обогащать словарь детей
• продолжать развивать память, внимание, мышление
• развивать познавательный интерес к жизни животных

Воспитательные:

• воспитывать любовь к природе
• воспитывать уважение к людям труда
• воспитывать интерес к рабочим профессиям
• воспитывать интерес к коллективной работе.

Предварительная работа:

1. Беседы о домашних животных с использованием картинок, мультимедийных презентаций;
2. Просмотр мультфильмов о сельском хозяйстве;
3. Слушание песен «На лугу пасутся Ко», «Цыпленок Пи».
4. Проведение дидактических игр «Четвертый лишний», «Накорми животных «, «Где, чей малыш», «Кто, где живет», «Профессии сельского хозяйства», «Составь рассказ по картинкам»;
5. Музыкальная игра «Угадай по голосу»;
6. Отгадывание загадок о животных, беседы о профессиях работников сельского хозяйства.

Материалы и оборудование:

1. Демонстрационный: мультимедийная презентация (https://atds2.nubex.ru/13020/8144/15970/ ), аудиосообщение, интерактивные игры («Узнай животное по голосу», «Покорми животное»).
2. Раздаточный: рабочие тетради «Знакомимся с профессиями агропромышленного комплекса», карандаши, ручки, фломастеры.

Ход занятия:

Организационный этап

Воспитатель: Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга.

Мы все за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся.

Справа друг и слева друг,

Улыбнемся всем вокруг!

Замечательно! От ваших улыбок в группе стало светлее.

- Ребята, сегодня утром нам на почту пришло сообщение. Я хотела его прочитать, но там было написано, чтобы его открыть, должны присутствовать дети группы «СКАЗКА». Готовы?
- Ну а теперь мы можем его открыть и прочитать. (Слайд 2)

Появляются фотографии героев мультфильма «Простоквашино»: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы узнали нас? Я – пес Шарик, а это мой добрый друг, кот Матроскин. Наш Дядя Федор, как вы знаете, очень любит животных и поэтому он решил стать зоотехником. Чтобы больше узнать о профессии зоотехника, мы хотим Вас пригласить к нам в гости на экскурсию. А Матроскин покажет вам свою домашнюю ферму.

- Как вы думаете, а кто такой зоотехник? (Человек, который разводит животных)
- Вы правильно говорите. (Картинка зоотехника). (Слайд 3)

Зоотехник – это специалист, который разводит животных на фермах. Он не только подбирает кормовую базу, но и следит за качеством содержания животных, контролирует их разведение и лечение.
- Зачем зоотехник следит за тем, чем кормят животных? (Чтобы животные хорошо росли и производили разнообразные продукты питания для людей)

А зачем он следит за тем, как лечат животных? (Чтобы животные были здоровы)

- Молодцы, хорошие ответы. Ну что, ребята, согласны отправиться в гости на ферму?
- Но хочу вас предупредить, что наше путешествие будет виртуальным! Кто знает, что обозначает слово виртуальность? (Вымысел, фантазия, воображаемый мир)

Виртуальность - это вымышленный, воображаемый мир, который не существует в реальной жизни, он создан человеческим воображением, другими словами это фантазия и вымысел, мир, созданный техническими средствами и передаваемый человеку, это игры, фильмы, социальные сети

Воспитатель: А теперь отправляемся в наше увлекательное путешествие. (Заставка на экране, включается звук перемещения). (Слайд 4)
- Вот мы и на ферме. Кто скажет, что такое ферма?

Ферма – это сельскохозяйственный объект, предназначенный для разведения и выращивания животных, птиц и овощей. (Слайд 5)

- Многие продукты, которые попадают к нам на стол, являются результатом долгого и упорного труда людей работающих на ферме, в том числе и зоотехника. Для того, чтобы домашние животные приносили пользу, за ними необходимо ухаживать: зоотехник и другие работники фермы их моют, чистят, убирают за ними, кормят их и заготавливают корм на зиму.
- А сейчас мы с вами узнаем, какие животные живут на ферме у кота Матроскина , дяди Федора и Шарика.

Интерактивная игра «Узнай животное по голосу». (Слайд 6)

- Давайте посмотрим, какую – же пользу приносят эти животные Матроскину.

Адрес полной картинки: https://learningapps.org/watch?v=pfbv12ps519

Задание: Узнай животное по голосу и выбери картинку

Ход игры: Педагог по ссылке или штрих-коду открывает игру.
Кликает на кнопку ОК – игра начинается: ребенок кликает на аудио файл и выбирает картинку животного, чей звук услышали.

Воспитатель: Молодцы! Как вы уже знаете, у каждого животного есть детеныши, так давайте же их назовем и покажем.

Дидактическая игра «Кто у кого?». (Слайд 7-8)

• У коровы – ... (теленок, телята)
• У свиньи – ... (поросенок, поросята)
• У лошади – ... (жеребенок, жеребята)
• У кошки – ... (котенок, котята)
• У утки – ... (утенок, утята)
• У козы – ... (козленок, козлята)
• У собаки – ... (щенок, щенята)

- Ребята наша экскурсия еще будет долгой, поэтому предлагаю вам немного отдохнуть. Проходите, встаньте, как вам удобно. Поиграем? Повторяйте за мной!

Физминутка «Домашние животные». (Слайд 9)

И утята, и котята, И козлята, и щенки, Все собрались на зарядку, Чтобы силу обрести. Головой кивает утка, Повтори и ты малютка. Кошка вертит головой, Ну и мы не отстаем. Козлик ноги разминает, На носочках он шагает. А потом утятки, Ходят все на пятках. Бегает собака. На окрепших лапах. То за мухой понесется, То обратно развернется. И утенок, и котенок, И козленок, и щенок, Тянут-тянут свои лапки, Тянут прямо в потолок. А потом на плечи - скок. Ну и снова в потолок. Повторим еще разок. А сейчас наклон вперед, И теперь наоборот. Вот теперь попрыгаем, Ножками подрыгаем. Мы немножко отдохнем, Носом резко все вдохнем, Ртом протяжно выдыхаем. И зарядку продолжаем. Шагом марш! Идем по кругу. Взглядом ищем рядом друга Все, закончилась зарядка, Со здоровьем все в порядке!

Собираемся в круг. Наклоны головой 5-6 раз.   Вращение головой в одну и другую стороны по 5 раз. Ходьба на носочках по кругу.   Ходьба на пятках по кругу.   Легкий бег по кругу. Бег по кругу с разворотом по сигналу "стоп".     Поднимаем руки вверх. Руки на плечи. Руки вверх. 5-6 раз. Наклоны вперед - назад.   Прыжки ноги вместе - ноги врозь. 5-6 раз.         Ходьба с высоко поднятыми коленями. Смотрим в затылок товарищу, чтоб круг не поломался.

 

Воспитатель: Ну что отдохнули немного? А теперь отправляемся дальше. Ребята, зоотехник это специалист, который следит за питанием животных, так давайте же мы вместе с Вами попробуем тоже покормить животных.

Интерактивная игра «Покорми животных». (Слайд 10)

https://bibusha.ru/igri/logicheskie/pokormi-givotnogo-2/index.html

Молодцы, вы у меня настоящие зоотехники.

- У каждого животного, живущего на ферме Матроскина, есть свой дом. Давайте расселим животных по своим домам. (Макет фермы, игра «Чей дом?») (слайд 11)
- Где живет лошадь? Собака? Свинья? Корова? Коза? (Лошадь живет в конюшне; собака живет в будке; свинья живет в свинарнике; корова живет в коровнике; коза живет в загоне)

- Какие вы молодцы. Все животные на своих местах.
- Чтобы животные были здоровыми и хорошо росли, нужно за ними ухаживать и кормить их.

- Молодцы! А сейчас ребята нашим глазкам нужно немного отдохнуть.

Гимнастика для глаз. (Слайд 12)

«Кошка».

Вот окошко распахнулось, Кошка вышла на карниз.   Посмотрела кошка вверх. Посмотрела кошка вниз Вот налево повернулась. Проводила взглядом мух.   Потянулась, улыбнулась И уселась на карниз. Глаза вправо отвела, Посмотрела на кота. И закрыла их руками.

Разводят руки в стороны. Имитируют мягкую, грациозную походку кошки. Смотрят вверх. Смотрят вниз. Смотрят влево. Взглядом проводят «муху» от левого плеча к правому.   Дети приседают. Смотрят прямо.   Закрывают глаза руками.

 

Воспитатель: Отдохнули? А сейчас давайте выполним следующее задание, для этого нам нужно сесть за столы и открыть тетради на странице 39, задание 2.(воспитатель читает задание и объясняет ребятам, что нужно делать). Молодцы! Все справились с заданием. (Слайд 13)

А как вы думаете, легко ухаживать за животными? (Нет, одному человеку трудно, ему нужна помощь)
- Правильно, нашему фермеру Матроскину помогают дядя Федор и пес Шарик.
- Вам известно, что кроме профессии зоотехника, существуют еще профессии людей, которые работают на ферме. (Фермер, доярка, ветеринар, телятница)

- Предлагаю вам сейчас угадать в загадках и вспомнить, кто ещё работает на ферме.

Загадки «Назови профессию». (Слайд 14)

С утра пораньше на ногах,
И все-то бедные в делах!
То рацион весь рассчитать,
То мясо, молоко сдавать,
Везде порядок навести,

Отчёты вовремя свезти,

И со спокойною душой,
Ждать результат опять большой!
Они и дояры, и кормачи и техники…

Со всем должны справляться…(Зоотехники)

 

У него есть хозяйство,

Держит много поросят.

Труд не терпит разгильдяйства -

Знает каждый из ребят. (Фермер)

 

От коровы молоко,
Достаётся нелегко.
Нужно рано утром встать,
И бурёнок приласкать.
Доят их пока не жарко
Деревенские …(Доярки)

 

Без кого не обойтись,
Хоть крутись, хоть не крутись,
Не бычкам и не телятам,
Не коровам, поросятам,
Заболел пингвин иль грач,
Всех излечит наш …(Ветврач)

 

 

О телятах наших слава
далеко так катится.
А растят телят на славу
лучшие… (Телятницы)

 

- Молодцы! Матроскин со своими друзьями очень рад, что вы все знаете!
- Дорогие ребята, наше путешествие завершилось. Нам пора возвращаться в детский сад. Дядя Федор, кот Матроскин и пес Шарики благодарят вас за хорошую работу и за помощь!
- Но чтобы вернуться в детский сад, нам нужно ответить на хитрые вопросы.

• Сколько хвостов у двух коров?
• Кто громче мычит – петух или корова? (Петух не мычит)
• Сколько ушей у трех котят – малышей?
• Кто нам дает молоко – коза или корова?
• Сколько носиков у четырех песиков?

Дети возвращаются в детский сад. (Слайд 15)

Рефлексия

Воспитатель: Ребята, вот мы и вернулись с вами в детский сад. Вам понравилась наша экскурсия? (Ответы детей)

Воспитатель: Что именно Вам понравилось?

Какую профессию мы сегодня с вами изучили?

Что нового вы узнали?

Понравилась ли вам виртуальная экскурсия? (Слайд 16)

1. file0.docx (38,9 КБ)
2. file1.pptx (11,9 МБ)

Опубликовано: 13.11.2023