Художественно-эстетическое развитие

Речевое развитие

Познавательное развитие

1.Продолжать учить детей технике рисования пальчиком (примакивание).

2.Развивать умение располагать узор по всему листу.

3. Закреплять умение различать желтый и красный цвет.

1. Закреплять умение отвечать на вопросы.

2.Познакомить со словами: новогодняя игрушка, елочка, веточки, ленточка.

1.Познакомить детей с елочной игрушкой.

2.Показать, как украсить елку с помощью самодельных игрушек.

3.Закрепить представление о геометрической фигуре – круг.

Структурная часть

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Ожидаемый результат

1. Вводная часть.

1. 1.1.Организационный момент в группе

2. Основная часть

2.1 Мотивация

2.2 Пальчиковая игра: Елочка

2.3Стихотворение о елочке.

3.Заключительная часть. Звучит весёлая музыка.

В групповом помещении стоит не наряженная елка.

Воспитатель:

- Ребята вы слышите, мне кажется, кто-то плачет? откуда плач доносится?

Дети вместе с воспитателем прислушиваются, откуда этот плач.

Воспитатель вместе с детьми подходит к елочке.

-Да это же елочка плачет. Что случилось? Кто тебя обидел?

Голос елочки:

- Никто меня не обидел, просто скоро праздник - Новый год. У всех ребят такие красивые елочки, все в огоньках, в игрушках, а на моих веточках нет игрушек.

Воспитатель:

- Ребята, что нам делать? Как вы думаете, чего не хватает? Что должно быть на елке?

Воспитатель:

-Правильно, молодцы игрушек не хватает. Посмотрите ребята, у меня есть одна игрушка, какой она формы? Какого цвета? Есть узоры на игрушке?

Воспитатель:

- Молодцы, правильно. Вешает игрушку на елку. Ребята посмотрите, а игрушка то у нас одна, а что бы елочка была красивая, сколько должно быть игрушек?

Воспитатель:

-Правильно, много. Вот посмотрите у меня есть игрушки, правда они только белые и на них нет никакого узора, давайте мы с вами их украсим и поможем елочке стать красивой.

Воспитатель предлагает сесть на стульчики, садится вместе с ними.

-Но рисовать мы с вами будем не кисточкой, и не карандашом, а пальчиком. Краску будем подбирать под цвет ленточки. (Обращают внимание на мольберт, на котором висят шарики с желтой и красной ленточкой)

Воспитатель:

- У меня есть белый шарик с ленточкой. Какого цвета ленточка? Как вы думаете краску для узора какого цвета нужно взять? (желтого цвета.)

Посмотрите, как мы будем рисовать пальчиком: один пальчик макаем в краску, поднимаем пальчик и прижимаем его к нашей игрушке, остается след, затем еще раз макаем в краску пальчик и прижимаем к шарику. Пальчик шагает по всему шарику и оставляет пятнышки. А у меня еще есть один белый шарик, но уже с другим цветом ленточки. Какого цвета ленточка? Как вы думаете краску для узора какого цвета нужно взять? Когда весь шарик будет в пятнышках, вытираем пальчик салфеткой.

Воспитатель:

- Чтобы пальчики хорошо рисовали, мы сделаем зарядку для них.

Перед нами елочка-

(сделать из ладошек елочку)

Шишки,

(замочек)

Иголочки!

(ладошки сложить вместе, пальцы растопырены)

Шарики,

(пальцы сжаты в кулачки)

Яркие фонарики!

(покрутить кистями).

Воспитатель:

Молодцы, наши пальчики готовы рисовать?

Воспитатель:

- На подносе лежат шаблоны шариков с лентами красного и желтого цвета.

- Ребята выбирайте, любой шарик, какой вам понравился. Теперь нам надо подобрать цвет краски под цвет ленточки. Миша, какого цвета ленточка на шарике? Красного. Значит краску какого цвета ты возьмешь?

Звучит волшебная, тихая музыка.

Воспитатель:

- Посмотрите сколько красивых шариков у нас получилось.

Воспитатель:

- Маша, какого цвета у тебя шарик получился? Какой он формы? Какого цвета ленточка у твоего шарика?

-Ой, какие они у вас получились красивые. А для кого мы с вами рисовали эти шарики?

-Тогда давайте пойдем, украсим нашу елочку.

Мы украсим елочку

Бусами, игрушками.

Шариками яркими,

Звонкими хлопушками.

- Елочка, посмотри теперь какая ты стала яркая и нарядная.

- Елочка: «Спасибо, ребята, вы такие молодцы! Так красиво украсили меня, подарили мне много игрушек. У меня тоже есть для вас подарок. Посмотрите, что там под моими веточками лежит (подарок).

Играют в группе

Кто-то из детей слышит плач

Предположение детей: подойти к ёлочке

Дети слушают

Ответы детей: игрушек

Ответы детей

Ответы детей: много

Ответы детей

Желтого

Дети выполняют образные движения.

Красного

Дети выполняют движения

Ответы детей

Красного

Дети подходят к столу, рисуют

Дети берут свои получившиеся новогодние шарики и подходят к воспитателю.

Ответы детей красный, желтый, круглый.

Ответы детей для елочки.

Дети подходят к елочке и вешают свои работы на елку.

Дети танцуют.

Создание эмоционального настроя

Проявление интереса к предстоящему мероприятию.

Развивать логическое мышление

Повысить эмоциональную удовлетворенность проделанной работы.