Тематический день

Автор: Щаднова Валентина Анатольевна

Организация: МДОБУ детский сад №1

Населенный пункт: Иркутской области р. п. Чунский

Утро:

Педагог обращает внимание на то, что в группе что-то изменилось, появилось много предметов, игрушек. Почему?

Предлагает поискать может к нам в гостим кто-то пришел?

И «Найди королеву математики»- цель: ориентировка в группе .

Детская игра:

«Много-мало» - пальчиковая игра

«Котята» - развивать мелкую моторику пальцев

 

Загадка: «Маленькие лапки, а в лапках цап-царапки»

 

Игра с пальчиками «котята»:

Строительная игра «Стоим домик для котят» - закреплять знания понятий больше-меньше, развивать конструкторские умения, речь.

Утренняя гимнастика (тематическая):

Малыши-малыши, дружные ребятки

Малыши, малыши вышли на зарядку.

 

Подготовка к завтраку:

во время дежурства закреплять количественный счет, знание понятий «столько-сколько, справа, слева, посередине, около, круглый, квадратный.

 

Детская игра:

«Коврик для принца» - цель закреплять умение раскладывать готовые формы, закреплять понятие большой маленький;

«Каравай» -повысить двигательную активность детей, согласовывать слова с движениями.

 

 

Прогулка: Наблюдение за птицами:

развивать наблюдательность, закреплять знания об отличительных особенностях внешнего вида и способа передвижения птиц;

р\и «посчитай»-чего у птиц по одному, пол два

п\и «прятки»-развивать быстроту реакции, умение считать до 3.

п\и «Кот и мыши»-развивать ловкость, умение действовать по сигналу

Игровое упражнение «Мишка на рыбалке» - имитация движений

Трудовое поручение: «Собрать игрушки в конце прогулки»- цель: активизировать словарь

Вечер:

р\и «Магазин игрушек»-закреплять понятие величины и формы, умение описывать игрушку.

Театр на фланелеграфе по потешкам и стихам с числительными.

Цель: закрепить знания потешек, стихов. Развивать выразительность речи, артистизм

д\и «Найди каждому место»

Цель : закреплять знания о геометрических фигурах

Игровое упражнение: «шумящие коробочки»- цель - развивать слуховое восприятие.

д\и «Разрезные картинки» - цель:-формировать умение составлять целое из частей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

1. Диагностика в детском саду : содержание и органи- зация диагностической работы в дошкольном образова- тельном учреждении : [метод. пособие / Л. А. Баландина и др.] ; под ред. Е. А. Ничипорюк, Г. Д. Посевиной. – 2 изд. – Ростов на Дону : Феникс, 2004. – 286, [1] с. – (От детского сада к школе).
2. Женило, М. Ю. Детский сад от А до Я : книга руко- водителя, воспитателя, психолога дошкольного образова- тельного учреждения / М. Ю. Женило ; под ред. Н. Ф. Ди- ка. – Ростов на Дону : Феникс, 2006. – 405 с. – (Сердце от- даю детям).
3. Батенова Ю. В. Особенности развития мышления дошкольника в условиях игровой компьютерной деятельности // Психология. Журнал Высш. шк. экономики. – 2011. – Т. 8, № 4 (окт.-дек.). – С. 59-72.
4. Белоусова Р. Ю. Педагогическая технология использования сказки в экологическом воспитании детей 5-7 лет : метод. пособие / Р. Ю. Белоусова. – Н. Новгород : Нижегор. ин-т развития образования, 2009. – 156
5. Гандина В. Н. Сюжетно-ролевая игра как средство воспитания осознанного гуманного отношения к миру природы // Актуал. пробл. соврем. образования : опыт и инновации : материалы Междунар. науч.–практ. конф. (заочной), 25¬26 ноября 2009 г. Ч. 1 / отв. ред. А. Ю. Нагорнова. – Ульяновск : УлГУ, 2009. – С. 32–34 ; То же [Электронный ресурс]. – URL

 

1. file0.docx.. 16,4 КБ

Опубликовано: 26.04.2018