Эссе «Маленькие секреты любимой игры»

Автор: Токарева Жанна Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №482

Населенный пункт: город Екатеринбург

В детский сад я пришла вместе со своим сыном. - Вот поработаю немножко, до школы и уйду. И вот уже сын закончил школу, а я четырнадцатый год воспитываю своих маленьких, все новых и новых «сорванцов», и понимаю, что никуда я не уйду, потому что не представляю, как я буду без ребятишек, ведь сердце мое принадлежит им. Конечно не всегда все просто и гладко, и поэтому приходиться идти на «маленькие хитрости». И пусть багаж моих педагогических находок не так велик, но и не беден. Разрешите одной из них поделиться с вами.

Группа детского сада – это первое социальное объединение детей, в котором они занимают различное положение. Я счастлива наблюдать, как дети объединяются в группы, ведут совместную «бурную» деятельность, учатся дружить. И как тяжело видеть, что кого-то не принимают в игру и этот «кто-то» тихонько сидит в уголочке, а в глазах грусть и надежда: «Вот сейчас позовут, сейчас узнают, как со мной хорошо играть». Конечно есть разработанные Программы и методики, посвященные проблеме развития детского общения. Но мне в решении этой проблемы пришла на помощь хорошо всем известная и так любимая детьми игра «Каравай». Весь секрет заключается в том, что играем в нее до последнего выбранного, то есть начинаем петь имениннику (за ним право первого выбора), затем игра повторяется, вновь выбирает именинник, а за ним первый выбранный и так по цепочке. В результате нет не выбранных детей. В конце игры дети, воспитатель и младший воспитатель берутся за плечи, образуя тесный круг и произносят слова: «Все вместе мы большая и дружная семья». Необходимо добавить, что эта игра настолько полюбилась детям, что «Каравай» мы поем устраивая Дни Рождения насекомым, цветам, домашним и диким животным, птицам и т.д. здесь конечно мы не обошлись без помощи наших родителей, которые изготовили для нас самые разнообразные ободки и шапочки – маски.

Таким образом, «Каравай» помогает решать проблему, не только развития взаимоотношения между детьми, но и ряд педагогических задач: развитие музыкального слуха, чувство ритма, речетворчества и познавательных интересов.

В заключении с гордостью хочется отметить, что мои воспитанники растут дружными и сплоченными, в коллективе нет «отверженных» детей. Конечно не обходится без конфликтов, но ребята с достоинством выходят из конфликтных ситуаций. А если они испытывают затруднения, то знают, что мы взрослые, всегда готовы прийти им на помощь.

1. file0.docx.. 13,7 КБ

Опубликовано: 27.04.2018