Развитие мелкой моторики

Автор: Гречишкина Анна Юрьевна

Организация: ГОУ ТО «Ефремовская начальная школа»

Населенный пункт: Тульская область, город Ефремов

Взросление и рост детей – весьма своеобразный процесс, который отличается множеством тонкостей и нюансов. И каждый человек, являющийся как родителем, так и воспитателем, непременно, должен принимать в процессе развития своего ребёнка непосредственное участие. И под этим подразумевает не только, как говорится, учение уму-разуму, но и более тонкие действия. Одним из таковых является развитие мелкой моторики.

Вопрос о том, для чего и как нужно развивать мелкую моторику у детей является очень актуальным, так как многие люди не понимают зачем вообще это нужно. Стоит отметить, что развитие мелкой моторики рук очень тесно связано с развитием речи ребёнка, так как почти треть проекции коры головного мозга занята проекцией кистей рук, находящейся совсем рядом с речевой зоной. В связи с этим появилось предположение, что тонкие движения пальцев рук оказывают положительное воздействие на развитие речевого аппарата ребёнка. Поэтому современные педагоги – логопеды при развитии и коррекции речи детей занимаются не только тренировкой речевого аппарата, но и развитием мелкой моторики. Необходимо добавить, что мелкая моторика рук оказывает положительное влияние не только на речь. Помимо этого она взаимодействует практически со всеми познавательными процессами ребёнка: мышление, воображение, наблюдательность, внимание, двигательной и зрительной памятью.

Слабую руку дошкольника можно и необходимо развивать, выполняя при этом основное правило- работа по развитию мелкой моторики рук должна проводиться систематически, в этом мне помогают родители, они выступают субъектом в образовательном процессе.

Ввиду этого хочу представить вашему вниманию приёмы по развитию мелкой моторики рук, используемые мной в моей педагогической практике.

1. Пальчиковая гимнастика с произношением стихотворений и потешек. При повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется и развивается чувство ритма, совершенствуется внимание и память. При частом использовании пальчиковой гимнастики дети легко согласовывают движение пальцев и речь.
2. Так же провожу «Су –Джок» терапию .Это массаж кисти рук, с произношением стихотворения, с помощью колючих мячиков. Взять в руки мяч и покатать его вперед и назад по ладошке. Покатать круговыми движениями по ладошке, в одну и в другую сторону. Мы возьмем в ладошки «Ежик»

И потрем его слегка,

Разглядим его иголки,

Помассируем бока.

«Ежик» я в руках кручу,

Поиграть я с ним хочу!

Благодаря «колючей» поверхности такого мячика происходит воздействие на кожу, мышцы и нервные окончания, тем самым стимулируя различные точки на теле ребенка.

3) Рисование пальчиками - это веселое и интересное занятие , детям доставляет удовольствие сам процесс создания картины, смешивая краски на листе бумаги формируется образное мышление, текстура красок развивает сенсорику, а прикосновение к бумаге и попытке вывести узор стимулируют мелкую моторику.

4) Очень эффективен такой приём работы, как тестопластика, которым я пользуюсь довольно часто, потому что это очень увлекательно и интересно . Данный приём я называю «Мукосолко». Соленое тесто самое дешевое из материалов для детского творчества, которое с лёгкостью может изготовить любой взрослый. Оно мягкое, эластичное, приятное на ощупь, а главное, в отличие от пластилина не липнет к рукам и не пачкает одежду. Для детей младшего возраста готовое тесто я подкрашиваю гуашью, а старшие дошкольники после высыхание теста, сами раскрашивают готовые изделия. При раскрашивании дети проявляют фантазию, цветотерапию, учатся смешивать цвета подбирая нужный оттенок. Стараясь как можно точнее передать форму, ребенок активно работает пальцами, причем чаще всего десятью, а это, как известно способствует развитию речи. Составление композиций из соленого теста интересная сказочная деятельность, она развивает любознательность, трудоспособность, настойчивость. Лепка способна увлечь и активизировать детей. Ребенок склонившись над куском теста не раскрытая тайна , он в эти драгоценные минуты рождения чуда- творец. Но, что выйдет из –под его рук? Какой будет работа моего воспитанника? Это зависит во многом от меня , его воспитателя. Это и есть мой секрет. Достаточно увидеть радостное личико ребенка его восторг от созданного им образа, и понимаешь как много ты сделал для него. Лучшей наградой для меня - это положительные эмоции детей от созданной композиции.

Я описала несколько приемов, используемые мной для развитии мелкой моторики рук, и могу с уверенностью сказать, что они оказывают положительное воздействие на развитие ребенка. Надеюсь, что мой опыт и мои секреты помогут другим педагогам в их работе.

 

 

 

1. file0.docx.. 13,1 КБ

Опубликовано: 28.04.2018