Конспект занятия по ФЭМП «Космическое путешествие» в подготовительной к школе группе

Автор: Щелконогова Галина Николаевна

Организация: МБДОУ «ЦРР – ДС «Сказка» ОП «ДС «Ромашка» КВ»

Населенный пункт: Республика Мордовия, г. Ковылкино

Цель: формировать у детей знания о образовании состава числа 13,15,17,19..

Задачи: продолжать знакомить с палочками Кюизенера и освоить соотношение палочек по размеру и по цвету;

-Закрепить образование состава числа 13, 15из меньших, упражнять детей в порядковом счете в пределах 20;

-Закрепить знания у детей геометрических фигур;

- Развивать у детей внимание, логическое мышление и мелкую моторику пальцев рук;

- Воспитывать умение отвечать на вопрос полным ответом.

Оборудование и материалы: Карточки с цифрами от 1 до20; звезды, инопланетяне; дидактические наборы «Палочки Кюизенера»; геометрические фигуры, проектор, слайды, диск со слайдами.

Предварительная работа: чтение стихов о космосе, рассматривание фотографий, работа с палочками Кюизенера.

 

Содержание организованной образовательной деятельности детей

Звучит музыка, дети входят в группу.

Дети к нам пришли гости давайте их поприветствуем.

1. Игра «Поздороваемся» Дети выстраиваются полукругом на дорожке.

- Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

- В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо 1, 2. 3.

А теперь пойдем налево 1, 2. 3.

В центре круга соберемся 1, 2. 3

И на место все вернемся 1, 2. 3.

Улыбнемся, подмигнем,

И путешествие начнём.

И сегодня мы отправимся в космическое путешествие, А с кем? Вы должны отгадать загадку.

Сосчитать совсем не просто

Ночью в темном небе звезды.

Знает все наперечет.

Звезды в небе ….Звездочет.

• Звездочет мудрый, с давних пор живет на Планете чудес. (Одет в колпачке, в руке волшебная палочка). За тысячи лет повидал много необыкновенного и интересного.

Дети предлагаю вам принять участие в космическом путешествии. В пути вам предстоит сделать немало открытий, выполнить трудные задания, вам нужно будет найти ответы на сложные вопросы. Вы должны сохранять космическое спокойствие, внимательно слушать мои указания и чётко их выполнять. А за каждое правильно выполненное задание вы будете получать звезду».

У меня есть старинная волшебная палочка, если дотронусь палочкой до вас, вы должны быстро сказать ответ.

«Не зевай, быстро на вопросы отвечай!».

1.Какой праздник отмечает наша страна12 апреля?День космонавтики)

(12 апреля 1961 года совершил свой первый полёт в космос наш русский космонавт).

2.- Знаете, кто это?

(Ю.А.Гагарин)

- С тех пор каждый год 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики.

3.- Кого из известных космонавтов вы знаете?

(В.Терешкова – первая женщина-космонавт. Алексей Леонов – первый космонавт, который вышел в открытый космос).

4.- Кого называют основоположником русской космонавтики?

(К.Циолковский)

5.- Кто первый запустил спутник и построил ракету?

(С.П.Королёв)

 

1. Кто первыми летали в космос?( Обычные собаки)

2. Как их звали?(Белка и Стрелка)

3.А кто первым из людей полетел в космос?( Юрий Алексеевич Гагарин)

4.летит, летит ракета.

Вокруг земного света.

А в нем сидит Гагарин-

Простой советский парень.

А какого числа?(12 апреля).Да,12 апреля 1961году.

5.Сколько планет в солнечной системе?9

6. Назовите название планет? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн,уран,,Нептун,Плутон.)

7.Какая планета самая маленькая?Меркурий.

8.Как называется наша планета?(Земля)

Воспитатель:Дети, вы любите путешествовать? Мы с вами отправимся в необычное космическое путешествие. Как вы думаете на чем мы полетим в космос?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Представьте, что мы все с вами инженеры – конструкторы, мы должны построить свою космическую ракету из палочек Кюизенера. Для того чтобы построить ракету, нужно вспомнить названия палочек Кюизенера. .Будьте внимательны, при постройке ракет, лишних частей быть не должно. Дети строят ракету, обговаривая с воспитателем форму, цвета частей ракеты)

Мы по лесенке шагаем

И ступеньки все считаем.

Все ступеньки до одной.

Знаем в лесенку цветной!

1. это белый листок.
2. розовый лепесток.
3. голубой океан.
4. словно красный тюльпан.
5. желтый солнечный свет.
6. сиреневый яркий букет.
7. черный пушистый кот.
8. восьмой вишневый компот.
9. синий мой мячик.

10- оранжевый, солнечный зайчик.

1. Игра: «Моделирование ракеты».

Играет музыка, на экране слайд с видом космического пространства.

Дети складывают по образцу из палочек Кюизенера ракету.

Воспитатель. Из цветных палочек нужно выложить корпус ракеты: длиной в одну оранжевую палочку (10)и бордовую(8), высотой в 2 ряда, в каждом ряду по 2 палочки (состав числа 18).

Воспитатель: Начинаем собирать.

Даша, какие палочки ты выложила во втором ряду?

Дети: Оранжевую и бордовую

Воспитатель: А теперь назови числа. Оранжевая палочка – это какое число?

Дети: Это десять.

Воспитатель: А бордовая?

Дети: Это восемь.

Воспитатель: А вместе они составили бордовую палочку восемнадцать.

Максим, как мы запишем пример на доске?

Дети: Десять плюс восемь равно восемнадцать. (Ребенок записывает пример на доске.

Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь достройте ракету из любых подходящих палочек. Старайтесь собрать правильно. Ракета должна быть прочной, чтобы долететь в космос.

Готовы к полету.

-Молодцы. Вы справились с заданием, и в космосе зажглась звезда «З»

У нас получилось много ракет. Вы настоящие конструкторы!

Вы умеете строить ракеты! Построили, молодцы. Вы справились с заданием, и в космосе зажглась звезда «З».

А вы хотите стать настоящими космонавтами?

И отправиться в космос на ракете.

Воспитатель: Тогда становитесь скорее на зарядку для настоящих космонавтов.

1. Физкультминутка: А сейчас мы с вами, дети, улетаем на ракете.

10. 11 –стоит ракета. Фкя, кафта – ащи ракета.
13. 14 – самолет. Колма, ниле – самолет.
16. – хлопок в ладоши. Вете, кота – цяпатама.

А потом на каждый счет: Сисем, кафкса – якатама.

15. и на месте походили. Вейхкса, кемонь – озатама.

- Внимание. Садимся на свои места, пристегнулись. Всем приготовиться к запуску! Есть. 20,19,18,17,18. –Пуск. Внимание! Взлетаем!

Звучит музыка.

Дружная наша команда в полете.

На межзвездном космолете

Летим туда – знаем куда,

Увидим то – не знаем что.

В невесомости летим

В иллюминаторы глядим.

Вот мы в космосе! Посмотрите в иллюминатор, какая красивая наша планета!

2.Игра «Весёлые задачи».

• математическую задачу, записывать при помощи карточек с числами и знаками решение и ответ задачи.

По темному небу сверкают 20 звездочек…….

И только тогда, когда утро настанет.

Пять звездочек внезапно растают.

А ну, посчитай поскорей.

Сколько звездочек осталось на небе?

О чем эта задача?

Сколько звездочек сверкает?

Что надо найти в задаче?

Решение и ответ задачи 20- 5= 15

 

Вы справились с заданием и в космосе зажглась звезда «Е»

 

Как называется огненный газовый шар огромных размеров.

Ответы на картинках .( Солнце)

- Вокруг нашей звезды – Солнца – вращается 9 планет, входящих в солнечную систему.

- Как вы думаете, чем планеты отличаются от звёзд?

(Планеты движутся по орбите, а звёзды имеют своё постоянное место).

- Какие планеты вы знаете?

Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Она каменистая.

Венера – покрыта толстым слоем облаков. Это самая яркая планета.

Земля – есть вода, кислород, растения и животные.

Марс – есть 4 времени года, покрыт красными песками.

Юпитер – самая большая планета солнечной системы. На ней могли бы уместиться все планеты.

Сатурн – состоит из жидкости и газа. Известна своими кольцами.

Уран – «лежачая планета».

Нептун – холодная и синяя. Самые сильные ветры на планете.

Плутон – самая дальняя планета.

(Картинка солнечная система)

 

3.Будьте внимательны в полете, мы ведем наблюдение за космическими объектами и телами. Положите перед собой монитор (лист в клетку), найдите на своем столе разные планеты.

- А сейчас выложим вид космического неба на мониторе.

- В верхнем левом углу мы наблюдаем Солнце, в правом нижнем углу появилась голубая планета – Нептун, в левом нижнем красная планета Марс, в верхнем правом планета – Сатурн. (Дети выкладывают)

- Кто хочет вывести картинку с планетами на большой экран?

- Ребята проверьте у всех ли такой вид на мониторе.

- На моем экране появилась непонятная точка. Чтобы это могло быть?

-Для обнаружения объекта возьмите свои космические карандаши:

 

3 клетки вправо, 3 вниз, 1 влево, 1 вниз, 3 вправо, 1 вниз, 2 влево, 5 вниз, 1 влево, 3 вверх, 1 влево, 3 вниз, 1 влево, 5 вверх, 2 влево, 1 вверх, 3 вправо, 1 вверх, 1 влево, 3 вверх.

Воспитатель, выставляет готовую модель пришельца на экран.

Вы справились с заданием и в космосе зажглась звезда «М»

4.Находясь в космосе не только наблюдают за Землей , делают записи своих наблюдений, ставят эксперименты и тренируются умственно ифизически.

Космонавт вам предлагает поиграть в игру «Найди лишнее».
На экране поочерёдно космонавт будет показывать вам ряд геометрических фигур. А вы называете лишнюю фигуру в каждом ряду и объясните свой выбор. Например: «В этом ряду лишний круг. Остальные фигуры имеют углы».

Вы справились с заданием, и в космосе зажглась звезда «Л»

 

Внимание! Все дальше летит ракета в космическом пространстве. Вот мы приближаемся к неизвестной планете.

Мы на плечи руки ставим,

Начинам их вращать,

Так осанку мы исправим,

Один-2-3-4-5!

Чтоб получше нам размяться,

Будем ниже наклоняться.

Наклоняемся вперед,

А потом наоборот.

Вот еще одно заданье-

Выполняем приседанья.

Не ленитесь приседать!

Один -2-3-4-5!

Мы в ладоши хлопнем дружно,

и ногами топнем дружно.

Мы попрыгаем немного

И пройдемся по дороге

За столы садимся дружно

Нам теперь учиться нужно.

Прыжки на месте

 

5.Игра «Назови числа»

Дети, мы должны уметь не только считать, но научиться запоминать.

Я вам покажу числа, вы должны запомнить и вспомнить состав чисел13, 15,17,19. (звезды- внутри цифры)

Воспитатель: У каждой ракеты есть свой намеченный курс. Если мы правильно произведем расчеты. То наши ракеты, попадут в наше созвездие.

Молодцы, все справились с этим заданиями зажглась другая звезда «Я»

Наши ракеты долетели до намеченного курса.

Воспитатель: Дети встают и подходят обручам. (Два обруча разного цвета).

Мы находимся в космосе. В космосе есть живые существа. Мы их называем инопланетянами.

И давайте сделаем из геометрических фигур – инопланетян. Из каких геометрических фигур состоят ваши инопланетяне? Посчитайте сколько кругов, овалов, треугольников?

-Все вы хорошо прошли испытания. В полете доказали, что многое знаете умеете, а главное, действовали дружно помогали друг другу. Теперь мы можем возвращаться на Землю.(Слышится шум).

Внимание. Всем приготовиться к спуску. Есть приготовиться к спуску. 5,4,3,2,1.

Возвращение на Землю.

Итог: Дети, понравилось наше путешествие?

- Чем занимались во время нашего путешествия? (Строили ракету из палочек Кюизенера, составили лесенку из цветных палочек, строили инопланетян из геометрических фигур, решали примеры, вспомнили название цифр на мокшанском языке). Молодцы, ребята.

Дети, посмотрите с нами ещё что-то приземлился, что это –летящая звезда. А что же в ней лежит (вкусные и сладкие конфеты.)

 

 

 

 

 

Опубликовано: 29.11.2023