Педагогический проект в подготовительной группе ДОУ «Правила дорожного движения»

Автор: Видманова Олеся Викторона

Организация: МДОБУ Смольненский детский сад

Населенный пункт: Ичалковский район

Актуальность проблемы связана с тем, что у детей дошкольного возраста отсутствует та защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Их жажда знаний, желание постоянно открывать что-то новое часто ставит детей перед реальными опасностями, в частности, на улицах.

Чтобы оградить детей от опасности, надо как можно раньше начать исподволь готовить их со встречей с улицей, с движением транспорта. Приучать обращаться за помощью к старшим, рассчитывая на их отзывчивость.

Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем у него навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше каких-либо происшествий с ним на дороге.

Тип, вид проекта: творческо-познавательный.

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы, родители.

Цель проекта: Формирование у дошкольников умений и навыков безопасного поведения в окружающей дорожно-транспортной среде.

Задачи проекта:

Образовательные:

• познакомить детей с правилами дорожного движения и дорожными
• знаками, предназначенными для водителей и пешеходов, с работой Государственной инспекции безопасности дорожного движения;
• научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

• развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• стимулировать познавательную активность, способствовать развитию
• коммуникативных навыков;
• способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей в процессе работы над проектом, развивать связную речь;

Воспитательные: воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.

Условия реализации проекта:

• Заинтересованность детей и родителей;
• регулярность и систематичность работы;
• осуществление через все виды детской деятельности.

Наличие ресурсной базы:

• специально оборудованная площадка на улице (выносные макеты дорожных знаков, разметка перекрестка и прилегающих к ней дрог, а также пешеходных переходов, тротуаров, макеты транспортных средств, форма регулировщика);
• макеты дорожных знаков, разметка перекрестка и прилегающих к ней дрог, а также пешеходных переходов, тротуаров, макеты транспортных средств;
• макет с соответствующей разметкой и дорожными знаками;
• дидактические игры; иллюстрации, картины, мультимедийные презентации;
• атрибуты к сюжетно-ролевым играм «Дорожное движение», «Путешествие на автобусе» и др.

Реализация проекта через интеграцию образовательных областей:

Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.

Этапы проекта

1 этап (постановка проблемы)

Постановка проблемы перед детьми «Для чего необходимо знать правила дорожного движения?»

Планирование деятельности:

• определение цели и задач проекта;
• составление плана проекта;
• поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме проекта;
• изготовление и приобретение игрового материала;
• организация экскурсий;
• подборка художественной литературы по теме проекта;
• организация родителей.

2 этап (обсуждение проблемы, принятие задач)

Довести до детей важность данной проблемы: «Незнание правил дорожного движения может привести к беде!»

 

1. Целевая прогулка - экскурсия к перекрестку.
2. Изготовление маршрута«Дом — детский сад».
3. Организованная образовательная деятельность:
   • развлечения по ПДД для детей подготовительной группы «Как Машеньку учили правилам дорожного движения»;
   • интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»?» по ПДД;
   • игра – викторина «Знаки на дорогах»;
   • физкультурный досуг по правилам дорожного движения «Азбука безопасности».
4. Просмотр презентаций по ПДД. «Дорожные знаки», «Веселый светофор».
5. Чтение художественной литературы. С.Волкова «Про правила дорожного движения»; О. Бедарев «Азбука безопасности»; С.Михалков «Три чудесных цвета», «Моя улица».
6. Дидактические игры «Лабиринты»,клавиатура «Дорожные знаки и автомобили» « «Разрезные картинки», «Азбука пешехода», «Транспорт», лото «Пешеход», «Это надо знать».
7. Сюжетно-ролевые игры: «Пешеходы и автомобили»,«Светофор» и другие.
8. «Раскраски с ПДД для дошкольников», «Оригами», «Дорожные знаки», «Наша улица».
9. Оформление памятки и стенда для родителей, «Осторожно, улица», настенной игры «Перекресток».

3 этап (презентация)

Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»?» по ПДД.

4 этап (постановка новой проблемы)

Создание мини-музея.

Этап подведения итогов деятельности

Положительные результаты проекта можно оценить по следующим показателям:

1. Высокий уровень знаний детьми правил безопасного поведения на улицах и дорогах (в соответствии с возрастными требованиями).
2. Наличие у детей мотивации к самостоятельной работе по данной теме.
3. Уровень вовлеченности детей к решению данной проблемы.
4. Проявление у детей негативного отношения к нарушениям ПДД.
5. Активность детей при проведении конкурсов и различных мероприятий.
6. Умение детей быстро и правильно ориентироваться в дорожных ситуациях (в различных игровых ситуациях);
7. Активизация родителей и детей на мероприятиях.

Вывод

Чем раньше дети научаться культуре поведения на дорогах и улицах, тем меньше будет происшествий на проезжей части улиц. Воспитанник - новый участник дорожного движения, дисциплинированный пешехода, культурного пассажир.

 

Роль обучения правилам дорожного движения детей дошкольного возраста

Одной из главных задач дошкольного учреждения, является воспитание безопасного поведения на дороге. Обучение правилам дорожного движения в детском саду – это жизненная необходимость, поэтому различные мероприятия по ПДД всегда актуальны в учреждениях дошкольного образования. В детском саду ребенок должен усвоить основные понятия системы дорожного движения и научиться важнейшим правилам поведения на дороге. ПДД в детском саду – это довольно большой комплекс знаний, который воспитатели стараются донести до детей, ведь от этого зависит их безопасность на дороге.

Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких пешеходов, которых уже сейчас подстерегают серьёзные трудности и опасности. Поэтому изучение Правил дорожного движения целесообразно начинать ещё в дошкольном возрасте.

Известно, что привычки, закреплённые в детстве, остаются на всю жизнь, поэтому одной из важных проблем в обеспечении безопасности дорожного движения является профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Дошкольник всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и пассажиром городского транспорта. Очевидно, чем раньше дети получат сведения о том, как должен вести себя человек на улице и во дворе, тем меньше станет несчастных случаев. Эту задачу призваны решать как родители, так и мы с вами - педагоги дошкольных образовательных учреждений. Велика в этом воспитательная роль детских садов. В детском саду дошкольники «учатся» читать сигналы светофора и регулировщика, знакомятся со значением дорожных знаков и запоминают правила улиц и дорог. Знакомя детей с правилами дорожного движения, культурой поведения на улице, следует помнить, что эта работа тесно связана с развитием ориентировки в пространстве и предполагает формирование таких качеств личности, как внимательность, ответственность за свое поведение, уверенность в своих действиях.

Сегодня мы можем говорить о том, что обеспечение безопасности движения на дороге становится все более важной государственной задачей тем более, что сводки о дорожно – транспортных происшествиях с участием детей вызывают большую тревогу общества.

Знакомить детей с правилами дорожного движения, формировать у них навыки правильного поведения на дорогах и улицах города мы начинаем с младшего дошкольного возраста, так как знания, полученные в детстве, наиболее прочнее. Правила, усвоенные ребенком, впоследствии становятся нормой поведения, а их соблюдение – потребностью человек.

Мною проводятся целенаправленная работа по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, как с детьми так и с родителями.

Воспитанники нашего детского сада являются постоянными участниками акций « Гаджит спрячу на дороге» , «Поздравления водителя!» , « Уступи дорогу детям» проводимых отделением Госавтоинспекции ММО МВД России «Ичалковский» в рамках оперативно - профилактических мероприятий, таких как « Детское кресло» , «Пешеходный переход».

На постоянной основе организуются и проводятся занятия, игровые программы для детей, консультации и собрания для родителей, на котором часто присутствует инспектор по ПБДД старший лейтенант полиции С.А. Сухова.

1. file0.docx (2,6 МБ)

Опубликовано: 30.11.2023