Части

занятия.

Содержание работы.

Методы и

приемы.

1.

Вводная

часть.

- Ребята, отгадайте загадку:

«Много рук, а нога одна».

Что это? (Дерево). Молодцы, сегодня мы с вами будем рисовать дерево.

Игровые приемы

2.

Объяснение

- Ребята, давайте рассмотрим наше дерево.

- Что есть у нашего дерева? (Ствол, ветки)

- Где ствол шире? (Внизу). А где уже? (Наверху).

- Молодцы, а все ветки одинаковой толщины? (нет, есть толстые и тонкие ветки).

- От ствола какие ветки растут? (Толстые). А на толстых ветках какие располагаются? (Тонкие).

- Правильно.

обследование

- Берем кисточку тремя пальцами за металлический наконечник, опускаем всем ворсом в коричневую краску, лишнюю краску снимаем о край баночки. Рисуем ствол. Отступаем немного сверху и кончиком кисти начинаем рисовать прямую линию до середины белой части, постепенно нажимая на весь ворс. Толстые ветки будем рисовать всем ворсом или кончиком кисти? (Всем ворсом). Молодцы. От ствола вверх рисуем наклонные линии всем ворсом. А как мы будем рисовать тонкие ветки? (Кончиком кисти). От толстых веток кончиком кисти рисуем тонкие ветки. В конце промываем кисточку и промакиваем ее о салфетку.

показ

3. Выполнение

работы

детьми.

Если у ребенка возникают затруднения, я показываю прием рисования на своем листке.

Индивидуальная работа

4.

Заключительная часть

- Ребята, какие вы молодцы! Посмотрите какие красивые деревья у нас получились.

Анализ

детских

работ.