Конспект интегрированного занятия по художественной литературе с LEGO-конструированием в старшей группе «Военная техника. Чудесный праздник»

Автор: Колтырина Татьяна Геннадиевна

Организация: МЬДУ «Ясли–сад № 316 города Донецка»

Населенный пункт: г.Донецк

Конспект интегрированного занятия по художественной литературе с LEGO – конструированием в старшей группе на тему

«Военная техника. Чудесный праздник».

Цель: создавать условия для познавательно-речевого развития дошкольников посредством конструктивно-модельной деятельности и художественной литературой.

Программные задачи: обучать детей выразительно рассказывать наизусть стихотворение И. Гуриной «Чудесный праздник», понимать и воспроизводить образный язык, формировать навыки выразительного рассказывания; развивать у детей поэтический слух; формировать умение работать по графической инструкции, самостоятельно ее анализировать, определять этапы работы. Уточнить представления о названиях деталей конструктора LEGO. Обучать устанавливать пространственное расположение построек. Развивать наблюдательность, логическое мышление, мелкую моторику рук, память, связную речь. Способствовать воспитанию любви к Родине, чувства гордости, уважение и благодарность ко всем защитникам Отечества.

Оборудование: стихотворение, сигнал оповещения, картинки военной техники, наборы LEGO – конструктора, LEGO – человечки, схемы и образцы военной техники.

Предварительная работа: беседа о видах военной техники, родах войск, рассматривание иллюстраций военной техники, составление план – схемы военной техники.

 

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какой праздник мы с вами скоро будем отмечать?

Воспитатель: Кто такие защитники Отечества?

Воспитатель: Как вы думаете, какими качествами должен обладать солдат?

Воспитатель: Ребята, а все ли могут быть защитниками?

Воспитатель: Сегодня я хочу познакомить вас с очень красивым стихотворением, которое называется «Чудесный праздник», а написала его Ирина Гурина. Послушайте, пожалуйста.

Воспитатель: Вам понравилось стихотворение? О чем оно?

Воспитатель: Я предлагаю выучить отрывок из этого стихотворения и рассказать своим папам и дедушкам. Но сначала скажите мне, кто запомнил, как называется это стихотворение? А кто его написал?

Воспитатель: Молодцы. А теперь я буду задавать вам вопросы по стихотворению, а вы вспоминать строчки из него и рассказывать их нам по памяти.

Воспитатель: Какой праздник нам несет задумчивый февраль?

- Когда февраль несет этот праздник?

- Чей праздник наступает?

- А что каждый из нас будет делать на праздник?

- Кого мы будем поздравлять?

Воспитатель: Очень хорошо. Молодцы. А теперь повторим за мной стихотворение, но я буду начинать предложение, а вы его заканчивать. Слушаем внимательно и продолжаем.

Когда лежит… (на речках лед)

И вьюга … (мчится вдаль),

Чудесный праздник … (нам несет)

Задумчивый …(февраль).

Наступит праздник … (всех солдат),

Защитников, … (бойцов).

Поздравить будет … (каждый рад)

И дедов, …(и отцов)!

Воспитатель: Здорово. А давайте попробуем рассказать этот отрывок из стихотворения по цепочке, то есть друг за другом по одной строчке. Готовы? Начинаем.

Воспитатель: Вы такие молодцы, но очень хочется услышать, как этот отрывок будет звучать, когда мы расскажем его хором. Попробуем? Три, четыре.

Воспитатель: Ребята, я уверена, что нас сейчас слышали в каждом уголке нашего сада. Молодцы. А может кто-то хочет попробовать рассказать это стихотворение самостоятельно? (2 – 3 ребенка по желанию)

Звучит сигнал SOS

Воспитатель: Кто знает, что это за сигнал? (звучит сообщение о помощи)

Всем! Всем! Всем!

Мы, жители Леголандии просим у всех, кто нас слышит о помощи!

На Леголандию напали враги. Они хотят захватить нас.

Мы раньше никогда не воевали и не знаем, как выглядит военная техника.

Огромная просьба помочь, спасти нашу страну!

Воспитатель: Ребята, мы не можем оставить жителей Леголандии в беде. Надо им помочь.

Воспитатель: Кто мне подскажет, что необходимо для обороны страны?

Воспитатель: Правильно, страну могут защитить отважные воины на боевой технике.

Воспитатель: А какую боевую технику вы знаете?

Воспитатель: Посмотрите, внимательно, у меня есть схемы для конструирования военных машин. Давайте, рассмотрим из каких деталей можно собрать модели? (обсуждение)

Воспитатель: Молодцы. Теперь вы можете выбрать схему машину, которую вы хотите собрать, внимательно рассмотрите этапы вашей работы, какие детали вам необходимы и можете приступать к работе.

(Самостоятельная работа детей. Дети выбирают понравившиеся схемы, находят контейнер с подходящим конструктором и приступают к работе. Если ребенок быстро справился с заданием и позволяет время, можно предложить помощь товарищу).

 

Воспитатель: Наш объект засекречен, поэтому работать надо тихо, чтобы шпионы не догадались, чем мы тут занимаемся. (Конструирование техники, помощь воспитателя)

Воспитатель: Ребята, кто сконструировал свою машину, предложите свою помощь кому-то из товарищей.

Воспитатель: Дети, сравните свои модели со схемой, все ли правильно сконструировали? (анализ проделанной работы)

Воспитатель: Ребята, давайте, поставим нашу военную технику на полочку, где жители Леголандии ждут военную технику (звучит звуковой сигнал).

Воспитатель: С помощью сигнала образцы военной техники переданы жителям Леголандии. Я думаю, теперь жителям можно не бояться врагов, имея такую военную технику.

Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие?

- А что понравилось больше всего?

- А теперь давайте вспомним, какому празднику было посвящено наше занятие?

- Что нового вы узнали на занятии?

- Как называется стихотворение, с которым мы сегодня познакомились?

- Кто его написал?

- Ребята, а теперь давайте вспомним, кому мы сегодня помогали?

- А как мы помогали?

- А из чего мы конструировали?

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы помогли победить зло. Никогда не оставайтесь равнодушными к тем, кому нужна помощь. Ваша техника спасет Леголандию.

 

 

 

 

 

 

 

«Чудесный праздник»

Когда лежит на речках лед

И вьюга мчится вдаль,

Чудесный праздник нам несет

Задумчивый февраль.

 

Наступит праздник всех солдат

Защитников, бойцов.

Поздравить будет каждый рад

И дедов, и отцов!

 

Я нарисую пароход,

Где папа капитан.

Отважно папа мой плывет

Из дальних-дальних стран.

 

Я нарисую самолет,

Где папа командир.

И дни, и ночи напролет

Спасает папа мир.

 

Я нарисую пистолет

И всадника в седле.

Я знаю: лучше папы нет

Героев на земле!

Ирина Гурина

Опубликовано: 30.11.2023