Познавательная викторина «Нижневартовск – Родина моя!»

Автор: Кузнецова Елена Александровна

Организация: МАДОУ ДС №68/2 «Ромашка»

Населенный пункт: Тюменская область, г.Нижневартовск

Автор: Жуйкова Наталья Александровна

Организация: МАДОУ ДС №68/2 «Ромашка»

Населенный пункт: Тюменская область, г.Нижневартовск

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие.

Возрастная группа: подготовительная

Тема: Познавательная викторина «Нижневартовск – Родина моя!»

 

Программные задачи:

1. Образовательные: Закреплять знания детей о своем городе – Нижневартовске (символике, местоположении на карте, достопримечательностях города, улицах, зданиях, предприятиях, о строительстве в городе). Уточнять понятие о его значимости для края, страны. Познакомить детей с происхождением названия нашего города.

2. Развивающие: Развивать способность логически излагать свои мысли, развивать у воспитанников интерес к родному городу (его малой Родине).

3. Воспитательные: Воспитывать любовь к Родному городу.

 

Ожидаемые результаты: У детей будут сформированы знания о своем родном городе – Нижневартовске (символике, местоположении на карте, достопримечательностях города, улицах, зданиях, предприятиях, о строительстве в городе), о его значимости для края, страны. Дети познакомятся с происхождением названия нашего города. У детей повысится способность логически излагать свои мысли, интерес к родному городу (его малой Родине).

 

Оборудование: музыкальный центр, запись mp3 «Самотлорский вальс», детские рисунки по теме «Мой город Нижневартовск», эмблемы команд «Югра» и «Самотлор» по количеству детей, разрезанные картинки достопримечательностей города, фишки, 2 мольберта, 2 плаката с надписью «Нижневартовск», буквы (н, и, ж, н, е, в, а, р, т, о, в, с, к) в двух экземплярах, кубики, магниты, народные инструменты, 2 робо-Плелы, 2 тематических поля «Город», карточки с алгоритмами (Поликлиника. Продуктовый магазин. Школа. Вокзал. Аптека. Театр. Храм. Фонтан. Почта. Детский сад.), медали «Город Нижневартовск» по количеству детей.

.

Интеграция образовательных областей:

Образовательные области	Содержание
Социально-коммуникативное развитие	Дети берутся за руки и встают в круг, отвечают на вопросы, не перебивают друг друга, работают в командах, работают в парах, советуются друг с другом, помогают, «болеют» за свою команду, соблюдают правила игры, слушают выступление детей со стихотворениями, аплодируют чтецам, поздравляют команду-победителя, дружно поют частушки.
Познавательное развитие	Отвечают на вопросы конкурса «Вопрос-ответ», собирают разрезные картинки и называют достопримечательности, пишут название города, читают стихотворения о Нижневартовске и слушают, читают алгоритмы и программируют робо-Пчелок, ориентируются на тематическом поле.
Речевое развитие	Дети отвечают на вопросы в течении всей викторины, проговаривают девиз викторины, называют достопримечательности города, составляют из букв название города, читают стихи о городе Нижневартовске, поют частушки о Нижневартовске, беседуют в круге.
Двигательное развитие	Парами собирают разрезные картинки, оббегают кубики и расставляют буквы на магнитах по очереди, строятся в две колонны и в одну линию, в круг.
Художественно-эстетическое развитие	Выход под «Самотлорский вальс», выразительное чтение стихотворения «Нижневартовск – Родина моя!», чтение стихотворений о Нижневартовске и слушание, пение частушек.

 

Словарная работа: викторина, Югра, Самотлор, «чёрное золото», река Обь, нижневартовцы, достопримечательности, памятник, «хозяин тайги», нефть, алгоритм, маршрут, частушки.

 

Предшествующая работа: Рассматривание альбомов о городе Нижневартовске. Прогулки по городу (с родителями), экскурсия в Нижневартовский краеведческий музей им. Т. Д Шуваева. Отгадывание загадок о важных зданиях (учреждениях) города. Просмотр презентации «Достопримечательности Нижневартовска», мультфильма о Западной Сибири. Игры с робо-Пчелками на тематическом поле «Город». Беседы о людях, прославивших город. Оформление выставки «Мой город Нижневартовск». Чтение стихотворений о городе.

 

Методические приёмы:

1. Выход под звуки «Самотлорского вальса».
2. Выразительное чтение стихотворений.
3. Проговаривание девиза викторины.
4. Объяснение заданий педагогом, подсказ, напоминание.
5. Конкурсы «Вопрос-ответ», «Достопримечательности», «Напиши название города», «Робо-Пчелки, вперед!», «Кто кого перепоёт?».
6. Работа в паре, работа в команде.
7. Бег с препятствиями.
8. Сбор разрезных открыток.
9. Чтение алгоритмов и программирование робо-Пчелок.
10. Пение частушек.
11. Получение фишек за правильный ответ.
12. Рефлексия.
13. Поощрение (вручение медалей «Город Нижневартовск).

 

Ход НОД

1. Вводная часть

Звучит «Самотлорский вальс». Дети входят в зал, украшенный детскими рисунками по теме «Мой город Нижневартовск», дети берутся за руки и встают в большой круг.

Педагог:

Нижневартовск — Родина моя!

В этом городе родился я.

Буду дальше здесь учиться и расти,

Чтобы пользу городу нести.

Нету краше города в Югре

Может, даже нет на всей земле.

Нижневартовск — это Самотлор

Край нефти и сказочных озёр.

Нижневартовск — город мой родной,

Самый яркий, красивый, молодой.

Ребята! Что вам больше нравится играть или соревноваться? (ответы детей) Сегодня я предлагаю вам интеллектуальную игру-соревнование. Мы с вами станем участниками викторины, которая посвящена нашему родному городу Нижневартовску. Для этого нам нужно объединиться в две команды, одна команда будет называться «Югра», а вторая – «Самотлор». (Педагог раздает эмблемы команд). Кто же лучше знает родной город – команда «Югра» или команда «Самотлор», мы сегодня и узнаем. Наша викторина пройдёт под девизом: «Живи, увлекайся, но помни одно, что дружба на свете дороже всего». А теперь все вместе! (дети повторяют девиз) Команды готовы?

Педагог приглашает команды занять свои места.

 

1. Основная часть

I КОНКУРС «ВОПРОС - ОТВЕТ»

Педагог:

Итак, первое задание: Слушай внимательно и не скучай, на вопросы быстрей отвечай. За правильный ответ команда получает фишку в свою копилку. И в итоге победит та команда, у которой в копилке будет больше фишек. Каждой команде будет задано по нескольку вопросов:

 

1. Как называется город, в котором ты живешь?

2. Как называется улица, на которой ты живешь?

3. Как зовут жителей нашего города?

4. На какой реке стоит город?

5. Сколько лет исполняется городу в этом году?

6. Как называется месторождение нефти, благодаря которому появился на карте город Нижневартовск?

7. Какая профессия людей считается главной в городе?

8. Что называют «Чёрным золотом»?

9. Как называется улица, на которой расположен наш детский сад?

10.Назовите несколько улиц города, расположенных рядом с улицей Чапаева?

 

II КОНКУРС «ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ»

Педагог:

А теперь, ребята, второй конкурс. Здесь мы работаем парами. Каждая пара должна собрать одну открытку и назвать, какая достопримечательность на ней изображена. Затем выходит следующая пара. Итак, пока вы не соберете все открытки.

На двух столах лежат разрезанные открытки с достопримечательностями города. К столам выходят парами от каждой команды, собирают одну открытку и называют ее. За правильный ответ фишка в копилку команды.

 

III КОНКУРС-ЭСТАФЕТА «НАПИШИ НАЗВАНИЕ ГОРОДА»

На 2 мольбертах размещены плакаты с надписью «Нижневартовск», а внизу – буквы. Дети выстраиваются в две колонны.

Педагог:

Ребята, вам нужно оббежать препятствия (кубики) и расставить буквы (на магнитах) так, чтобы получилось название города. Один участник берет одну букву. Выигрывает та команда, которая быстрее справится с заданием. (Дети соревнуются).

 

Педагог:

А теперь, ребята, давайте немного отдохнем и послушаем стихотворения о нашем городе. (Дети по очереди читают стихи о Нижневартовске, каждому чтецу аплодируют):

 

«Хозяин тайги»

Мой, папа - инспектор, охотник, рыбак.

Я с ним покататься очень был рад.

Он мне сказал: «Ты хозяин тайги:

И землю, и славу свою береги».

Мы проезжали Сибнефтепровод.

Он нефтью снабжает весь наш народ.

На всех континентах круглой Земли

Питает машины и корабли.

Я в лучшей столице нефти живу,

Я много полезного вам расскажу.

 

«Край, в котором я живу»

Край моего рождения - любимый Север мой.

Богатый кедром, клюквою, пушниной и сосной.

Бескрайними просторами с загадочной тайги.

Глубокими озёрами и щедростью Оби.

 

«Мой город»

Растёшь ты ввысь,

Растёшь ты вширь,

Где раньше был сплошной пустырь,

Ты, Нижневартовск,

красотой своей

Живущих радуешь людей.

 

«На берегу реки сибирской»

На берегу реки сибирской

Расправив крылья в небеса,

Стоит наш город Нижневартовск

И хорошеет на глазах.

Нижневартовск мой любимый,

Город юный, молодой,

Здесь народ трудолюбивый

Край освоил нефтяной.

 

Педагог:

В нашем городе много разных зданий, учреждений, без которых

никак не обойтись. Как они называются, вам и предстоит узнать в следующем конкурсе.

 

IV КОНКУРС «РОБО-ПЧЕЛКИ, ВПЕРЕД!»

Дети работают парами. Каждая пара берет одну карточку. Нужно прочитать алгоритм, запрограммировать робо-Пчелу, и назвать здание города. (Поликлиника. Продуктовый магазин. Школа. Вокзал. Аптека. Театр. Храм. Фонтан. Почта. Детский сад.)

 

V КОНКУРС «КТО КОГО ПЕРЕПОЁТ?»

Педагог: Ребята, мы знаем не только стихи о Нижневартовске, но и веселые,

задорные частушки. Давайте проведём пятый конкурс, который называется

«Кто кого перепоет?».

(Дети поют частушки о Нижневартовске, подыгрывают на народных инструментах).

 

1. Мы зовемся вартовчане,

Дружно мы с тобой живём.

Вартовск – город нефтяной,

Не объедешь стороной.

 

2. Мы живём на Самотлоре,

Где тайга у нас кругом,

Наши папы нефть добыли,

А мы золото найдём.

 

3. Нижневартовск отмечает

В марте день рождения -

И отличное у нас

Значит настроение.

 

4. Раньше был простой посёлок,

На реки Оби стоял.

Знай теперь, любой ребёнок –

Нижневартовск – юбиляр.

 

5. Всем, кто строил Нижневартовск

Говорим: «Спасибо».

Очень любим город свой

Он красив на диво.

 

6. Подрастём и будем сами

Нижневартовск украшать.

Мы театры здесь построим

И спорткомплексов штук пять.

 

7. Родились мы здесь в Сибири

И живём - не тужим.

Пляшем, весело поём

И со спортом дружим.

 

8. Хоть объедешь ты весь свет,

Лучше края в мире нет.

Приезжайте в гости к нам,

Будем очень рады вам!

 

9. Город юный, молодой

Очень он красив зимой.

Летом мало здесь жары,

Но очень злые комары.

 

10. Город свой любить мы будем,

А если к звёздам полетим,

Нижневартовск не забудем,

Свой привет передадим.

 

11. Мы сегодня выступали,

Славили мы город свой.

Он прекрасный, моложавый.

Хлебосольный и родной.

 

1. Заключительная часть (рефлексия)

Педагог:

Молодцы, ребята! Вот и закончилась наша викторина. А сейчас давайте подсчитаем фишки (дети считают). Победила команда «Югра» (или «Самотлор»)! Поздравляем вас! (команды протягивают руки дуг другу). Теперь давайте встанем в большой круг (дети, взявшись за руки, стают в большой круг). Скажите, пожалуйста, какое мероприятие мы сегодня с вами провели? (Викторину) Какой теме было оно посвящено? (городу Нижневартовску) Какой конкурс был для вас трудным? (ответы детей) Какие задания вам понравились больше всего? (ответы детей) Если вам предложат еще стать участником викторины, то какую тему вы бы выбрали? (ответы детей). Вы большие молодцы, поэтому вы все получаете медали «Город Нижневартовск».

 

Использованные источники:

1. Алёшина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Подготовительная группа. Конспект занятий. – М.: УЦ. ПЕРСПЕКТИВА, 2008. 2.
2. Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф., Патриотическое воспитание детей 4-6 лет: Методическое пособие, М., 2007.
3. Горячев А.В., Ключ Н.В. Все по полочкам. Методические рекомендации к курсу
4. информатики для дошкольников. /А. В. Горячев, Н. В. Ключ. – М.: Баласс, 2004. – 64 с.
5. Калинина Т.В. Управление ДОУ. «Новые информационные технологии в дошкольном детстве». М, Сфера, 2008.
6. https://chto-takoe-lyubov.net/stixi-o-nizhnevartovske/
7. https://pinkamuz.pro/search/Самотлорский%20вальс

 

Опубликовано: 02.12.2023