Конспект НОД «Сравнение двух предметов по высоте»
Автор: Исмаилова Дилшад Мазахир кызы
Организация: МАДОУ ДС №68/2 «Ромашка»
Населенный пункт: Тюменская область, г.Нижневартовск
Автор: Корнилова Гульниса Хажиахметовна
Организация: МАДОУ ДС №68/2 «Ромашка»
Населенный пункт: Тюменская область, г.Нижневартовск
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)
Возрастная группа: младший возраст общеразвивающей направленности «В» 4-го года жизни.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)
Возрастная группа: младший возраст общеразвивающей направленности «В» 4-го года жизни.
Тема: Сравнение двух предметов по высоте.
Цель: учить детей сравнивать предметы по высоте.
Программные задачи:
Образовательные: учить сравнивать два предмета по высоте, обозначать словами результат сравнения: «выше-ниже»; упражнять в различении и назывании геометрических фигур.
Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к игрушкам, дружелюбие, аккуратность в работе с раздаточным материалом.
Ожидаемые результаты:
- Формировать умение детей сравнивать два предмета по высоте.
- Формировать и закреплять название геометрических фигур
- Расширение и обогащение словарного запаса детей.
Оборудование:
Две куклы (высокая, низкая), геометрические фигуры ( 4 прямоугольных треугольника, 4 круга), логические блоки Дьенеша.
Интеграция образовательных областей:
Образовательные области |
Содержание |
Социально-коммуникативное развитие |
Побуждать детей включаться в совместную с взрослыми игровую деятельность. |
Познавательное развитие |
Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух предметов по высоте |
Речевое развитие |
Закреплять умение пользоваться словами высокий- низкий, выше- ниже,. |
Двигательное развитие |
Физ.минутка «Будем строить дом» Игра с мячом |
Художественно-эстетическое развитие |
Воспитывать аккуратность в работе с раздаточным материалом |
Словарная работа: высокий - низкий, выше- ниже.
Предшествующая работа:
рассматривание высоких и низких деревьев на прогулке; чтение художественной литературы; пальчиковая гимнастика «Деревья разные есть…»
Методические приемы:
- Дружный кружочек
- Сюрпризный момент
- Создание проблемной ситуации
- Показ, беседа, и объяснение воспитателя
- Физминутка. «Будем строить новый дом».
- Работа с блоками Дьенеша.
- Игра «Вишенки»
- Рефлексия
Ход НОД:
1. Вводная часть
Утром встали малыши,
В детский сад пришли.
Мы вам рады как всегда.
Гости здесь у нас с утра,
Поздоровайтесь друзья! (дети стоят на коврике в кругу).
Воспитатель: Ребята, я пришла утром в детский сад, и вдруг услышала, что кто-то спорит: «Я выше!», «Нет, я выше!», «Ты ниже!», «Нет, это ты ниже!» включила свет и увидела, что это спорят куклы Катя и Маша! (воспитатель показывает на расстоянии друг от друга двух кукол – высокой и низкой)
2. Основная часть:
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, как им можно помочь, разрешить их спор? (догадки детей).
Воспитатель: Чтобы узнать, кто из них выше, а кто ниже, надо их сравнить по высоте. А хотите, я вас научу этому? (Да!)
Воспитатель: Выходите ко мне Алиса и Вика!( принимают участие все дети подгруппы)
Чтобы узнать, кто из девочек выше, а кто ниже, надо поставить их рядом спиной друг к другу. Вот так! И посмотреть: педагог проводит рукой снизу вверх вдоль туловища каждой куклы.
- Кто из девочек выше? Вика, или Алиса?
- Да, Вика выше Алисы. Скажем все вместе: «Вика выше Алисы!»
- А кто ниже? Да, Алиса ниже Вики! Скажем все вместе: «Алиса ниже Вики!»
Воспитатель: ребята, давайте поиграем в игру «Сравни предметы»
( предметы расставлены на ковре, дети показывают высокие и низкие предметы)
Воспитатель: Теперь вы можете сравнить кукол Катю и Машу по высоте. Кто хочет попробовать? (выходит ребёнок, если он затрудняется, воспитатель ему помогает).
Надо поставить кукол спиной друг к другу(педагог проводит рукой снизу вверх вдоль туловища каждой куклы).
- Что вы видите?
Воспитатель: Ребята, кто выше, кукла Катя, или кукла Маша? Молодцы
Физминутка
Воспитатель: А сейчас отдохнем! Встаньте, ребята, у стульчиков. Будем строить дом.
Молоточком я стучу, (стучат кулачками)
Дом построить я хочу,
Строю я высокий дом, (соединяют пальцы над головой, встают на носочки)
Буду жить я в доме том! (хлопают в ладоши)
- Какой дом построили? (Высокий!)
- А теперь постройте низкий дом! (Дети приседают и изображают крышу).
- Молодцы, мы с вами отдохнули, и наши гостьи тоже хотят отдохнуть, но они потеряли свои домики
-Ребята, поможем нашим куклам построить свой домик ?.( блоки Дьенеша)
(Раздаточный материал для каждого ребенка).
-Ребята, какой домик построим для Кати? (высокий)
-Какой домик для Маши? (низкий)
-Ребята, у вас на столах лежат геометрические фигуры, из которых нужно построить домики.
- А из каких геометрических фигур? (из прямоугольников и треугольников)
-Какого цвета у нас прямоугольники? (синие и желтые)
-Какого треугольники? (ответы детей)
-Ребята, для Кати нам нужно построить домик из синих прямоугольников, а для Маши из желтых.
- Ребята, покажите мне высокий домик и низкий.
-Молодцы
- Ребята, Катя и Маша отдохнули и хотят поиграть с вами в одну очень интересную игру, которая называется «Вишенки»
ЗАДАНИЕ «Вишенки» (работа на коврике)
Воспитатель: ребята, подойдите к модулям, на них разложены геометрические фигуры:
- Покажите треугольники, круги. (Дети показывают)
- Сколько треугольников, сколько кругов. (Дети показывают)
- Из двух прямоугольных треугольников нужно сделать один большой треугольник. (Дети составляют из маленьких треугольников один большой)
3. Заключительная часть
Воспитатель: Ребята, что мы с вами сегодня делали? (Ответы детей). А что понравилось больше всего? (Ответы детей). Вы все сегодня молодцы! Нашим куклам очень понравилось с вами играть, но их ждут другие ребятки, давайте скажем до свидания нашим куклам.