Конспект непосредственно образовательной деятельности «Мой город Мегион»
Автор: Кожемякина Наталья Александровна
Организация: МАДОУ «ДС №10 «Золотая рыбка»
Населенный пункт: ХМАО-Югра АО, г.Мегион
Технологическая карта занятия по познавательной деятельности в старшей группе.
Программное содержание: Расширять представления детей об истории города Мегиона.
Продолжать знакомить с достопримечательностями города
Воспитывать у детей чувства гордости, уважения и любви к малой Родине.
Предварительная работа: чтение произведений о Родине, беседы о родном городе, рассматривание фотографий с достопримечательностями города, рисование на тему «Улицы моего города», оформление коллажей по теме.
Материал: интерактивная доска, презентация; разрезные картинки с изображением достопримечательностей города, клей, альбомные листы.
Словарная работа: Купцы - люди, занимающиеся торговлей.
№ |
Этап занятия Структурные компоненты деятельности |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
1 |
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Организационный момент |
(Дети стоят в кругу). Воспитатель: Ребята, а вы любите стихи? … Я выучила одно стихотворение, послушайте. Я узнал, что у меня, Воспитатель: - Как называется наша Родина? - Да, Россия наша Родина, она большая и красивая. Воспитатель: - Ребята, а что такое Родина? Воспитатель: У каждого из нас, есть своя, малая Родина, где мы родились, живём, здесь наша семья, друзья, детский сад. Воспитатель: А где родились вы? Воспитатель: - Можно ли Мегион назвать нашей малой Родиной? Воспитатель: - Ребята, мы с вами ходили на экскурсии по улицам нашего города, рассматривали альбомы, презентации, делали коллаж. И сегодня мы продолжим беседовать о Мегионе. |
Дети отвечают на вопросы воспитателя:
- Россия.
-Родина – это место, где ты родился, где живёшь.
- в Мегионе. - Да.
|
2 |
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам ОД.
Подвижная игра «рыбаки и рыбки», для снятия эмоционального напряжения. Игра проводится 2-3 раза.
Игра «Составь целое из частей» Для закрепления представлений о достопримечательностях города проведена Д/игра «Составь целое из частей». А так -же ещё раз закрепили достопримечательность нашего города.
|
Просмотр презентации, беседа с детьми по ходу просмотра. Рассказ воспитателя:
Слайд: Воспитатель: - Ребята вы узнаёте, что это? Воспитатель: - Всегда ли наш город был таким, каким мы его знаем? Я вам расскажу историю, как развивался наш Мегион. Послушайте… Слайд: Рассказ воспитателя: - Давным-давно на месте города Мегиона существовало хантыйское поселение – Майонские юрты с населением в 14 человек. Слайд: Мегион на хантыйском языке - изгиб, или крутой поворот реки. Такие места люди издавна выбирали для поселения. Здесь даже в жару прохладно и меньше комаров и мошки. Но главное, река служила хорошим транспортным средством, кормила таежного жителя. Слайд: 3 сразу. Каждая хантыйская семья имела два дома. В одном жили летом под горой у реки, занимались рыболовством. А во втором жили осенью и зимой на горе в самой тайге, занимались охотой, сбором шишек, ягод, грибов. Слайд: 2 сразу. Отсюда и пошло разделение: подгорная часть поселка и нагорная. Сейчас это улица Нагорная и улица Подгорная Так как ханты занимались рыболовством и охотой в эти места стали наведываться купцы, скупая рыбу, меха, орехи. Население увеличивалось, поселение стало называться деревней Мегион. Малоподвижная игра: - А давайте представим, чем занимались жители Мегиона раньше. Мы поиграем в игру «Рыбаки и рыбки». Правила: рыбаки держат сеть над головой, а рыбки плавают под сетью (пробегают), на сигнал «рыбка ловись», рыбаки опускают сеть (аналог «мышеловки») После малоподвижной игры: дети садятся на стульчики. Воспитатель: –Ребята, а чем занимаются люди нашего города?
- Люди каких профессий изменили жизнь нашего города? Слайд: 3 сразу. -Геологи начали поиск нефти. Долго искали нефть в разных местах, проводилось бурение скважин, и из первой скважины пробуренной бригадой бурового мастера Григория Ивановича Норкина, ударил первый фонтан нефти. Так стали добывать нефть. Для работ понадобились люди разных профессий, и они стали съезжаться в Мегион. Число жителей увеличивалось, и рабочий поселок Мегион превратился в уютный город. (Слайды Мегиона, 5 сразу) Воспитатель: - Можно назвать наш город современным? Почему? - Каким теперь стал наш Мегион?
Воспитатель: А какие достопримечательности есть в нашем городе? Воспитатель: - Молодцы ребята! Да, действительно наш город стал другим, мы очень любим его, гордимся им, ведь у него очень интересная история. Воспитатель: - Я предлагаю составить коллаж на тему «Наш город», подойдите к столам. Что вы видите? Игра «Составь целое из частей» (достопримечательности и памятники города) Перед детьми лежат картинки в разрезанном виде. Нужно из частей составить целое и дать название, оформить в виде коллажа на общем ватмане (анализируем работу)
|
Дети смотрят презентацию и отвечают на вопросы:
- это наш город.
- нет.
Дети играют в игру «Рыбаки и рыбки»
- добывают нефть.
- геологи, нефтяники.
- он стал современным и красивым, чистым, построено много домов, школ, детских садов и т.д. (-Дворец искусств, ледовый дворец, храм, памятник первопроходцам, капля нефти, памятник воинской славы, Аллея славы и т.д.
Дети складывают из частей целую картинку, приклеивают её на альбомный лист и оформляют коллаж на общем ватмане. Рассказывают о своей достопримечательности и называют на какой улице города она находится. (Повторение материала «Улицы моего города») |
3 |
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ Итог занятия. Систематизация знаний.
В конце образовательной деятельности, дала детям домашнее задание, предложив им нарисовать город будущего. |
Воспитатель: - Мы можем гордиться нашей малой Родиной? Почему? - Да, у нашего города большая и интересная история. - Всегда ли Мегион был таким, какой сейчас? - Кто же сделал город таким? Люди, каких профессий? - Можно этих людей назвать смелыми, мужественными? Почему? - А как вы думаете, будет ли Мегион, дальше меняться? (Да) – И менять его будете вы. Воспитатель: - Мы сегодня с вами поговорили о том, какой город был раньше, каким стал сейчас. - Я предлагаю немного пофантазировать и заглянуть в будущее, каким бы вы хотели видеть Мегион через несколько лет? Я даю вам домашнее задание нарисовать рисунок «Мегион будущего», а завтра вы мне покажите свои рисунки. |
Дети отвечают на вопросы воспитателя: |
4 |
Рефлексия |
- Вам понравилось наше занятие? -А что вам больше всего запомнилось? - Мне тоже очень понравилось как вы сегодня работали, все молодцы, всем большое спасибо! |
Ответы детей: |