Педагогическая лаборатория «Новинки из мусорной корзинки. Как привлечь родителей к изготовлению дидактического материала»
Автор: Шелопова Ольга Сергеевна
Организация: МБДОУ д/с «Солнышко» г. Зернограда
Населенный пункт: Ростовская область, город Зерноград
Цель: формирование у педагогов представления о пользе в развитии дошкольников дидактических игр, изготовленных своими руками
Задачи:
- Обогащение центра «Сенсорное развитие».
- Разработка дидактических игр по основным направлениям развития ребёнка:
— развивать мелкую моторику рук;
— учить находить нужную фигуру, классифицировать предметы по заданным признакам;
— развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление;
— развивать сенсорику (цвет, форма, величина);
— развивать зрительную память, восприятие и внимание;
— учить работать по образцу.
- Обеспечение использования игрового пособия детьми разного уровня развития.
Чтобы подготовить детей к самостоятельной жизни, с ними необходимо заниматься. Но не каждый ребёнок хочет тратить своё время на обучение. Что же делать?
И тут на помощь приходят «хитрые» игры, суть которых – обучение в процессе развлечения – это дидактические игры. А если эти игры изготовлены самим ребёнком при помощи значимого для него взрослого - родителя, то они приобретают для детей особое значение (более бережное отношение к игре, яркое эмоциональное восприятие игровой деятельности, чувство единения от совместной деятельности).
Дидактические игры используются взрослыми в обучении детей как наглядные пособия, направленные на развитие внимания, зрительной памяти, мышления, развития речи. Игры можно использовать для организации самостоятельной и совместной деятельности детей.
Проблему выбора игрушек в воспитании и развитии детей в настоящее время считаю очень актуальной. Ведь каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребёнок рос умным, самостоятельным, чтобы в будущем сумел занять достойное место в жизни общества. Дети воспитываются в играх так же, как и в других видах деятельности. Выполняя ту или иную игровую роль, они как бы готовят себя к будущему, к серьёзной жизни взрослых.
Как сказал великий педагог Антон Семёнович Макаренко: «Каков ребёнок в игре, таков во многом он будет в работе, когда вырастет».
Не случайно темой одного из родительских собраний стала «Игрушки в воспитании и развитии детей». Во время родительской встречи мы обсудили эту интересную тему. Говорили об играх и игрушках, которые, так или иначе, интересны детям. Итогом нашей встречи стало предложение организовать акцию «Новинки из мусорной корзинки. Как привлечь родителей к изготовлению дидактического материала».
Представляю дидактические игры, сделанные руками детей и родителей для детей младшего и среднего дошкольного возраста. Которые создают благоприятную атмосферу для неформального общения детей и родителей, увлеченных общим делом.
|
Цель игры |
Используемые материалы |
Фотоотчёт |
|
Дидактическая игра «Гусеница» |
||
|
Развитие цветового восприятия, мелкой моторики. |
Ламинат, цветные крышки от бутылок и пуговицы разной величины, фломастеры, горячий клей, цветные камушки для декора
|
|
|
Дидактическая игра «Геометрические фигуры» |
||
|
Развитие мелкой моторики, сенсорное развитие (цвет), знакомство с геометрическими фигурами, развитие определения «большой, средний, маленький». |
Картон, фетр разных цветов, горячий клей, ножницы |
|
|
Дидактическая игра «Шнуровка – апельсин» |
||
|
Повышение ловкости и подвижности пальцев и кистей, улучшение сенсомоторных способностей и речевых навыков |
Подставка под горячее (твёрдая шнуровка), макаронные изделия «Перья», шнурок, горячий клей |
|
|
Дидактическая игра «Разноцветные пробки» |
||
|
Формировать умение различать цвета, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику, логическое мышление, тактильные ощущения.
|
Разделочная доска (деревянная), завинчивающие пробки от пластиковых бутылок, горячий клей |
|
|
Дидактическая игра «Лабиринт» |
||
|
Развитие логического мышления, координации движений, концентрации внимания, усидчивости, сосредоточенности |
Короб, коктейльные трубочки, шарик, горячий клей
|
|
|
Дидактическая игра «Прищепки» |
||
|
Развитие в ориентировке цвета, стимулирует зрительное ощущение, развитие речи и мелкой моторики |
Картон круглой формы, цветная бумага, картинки, прищепки, горячий клей |
|
|
Дидактическая игра «Застёжки» |
||
|
Развитие мелкой моторики пальцев, формирование навыков самостоятельной деятельности |
Картон прямоугольной формы, ткань, пуговицы, термонаклейка (4 шт.), молния (4 шт.), нитки, игла, швейная машина |
|
|
Дидактическая игра «Тетрис» |
||
|
Развитие пространственно-логического мышления, памяти, закрепление знания сенсорных эталонов (цвет), развитие тактильных ощущений |
Доддон для яиц, гуашь, кисточка, непроливайка |
|
|
Дидактическая игра «Математический планшет - геоборд» |
||
|
Развитие мелкой моторики, координаций движений, речи, наблюдательности, логического мышления, развитие способности к классификации |
Картон прямоугольной формы, пластиковые крышки от детского питания, резинки (канцелярские), фломастеры, горячий клей |
|
|
Дидактическая игра «Развивашка малышам» |
||
|
Развитие мелкой моторики, сенсорного развития, знакомство с цветом и формой, развитие логического мышления |
Картон прямоугольной формы, фетр разных цветов, шнурок, тесьма для рукоделия, пуговицы, швейная машина |
|
|
Дидактическая игра «Мусор разделяем – планету спасаем!» |
||
|
Развитие связной речи, внимания, мышления, памяти, тактильных ощущений, развитие умения классифицировать предметы по материалам, из которых они были сделаны |
Короб, предметы, сделанные из разного материала (пластик, бумага, дерево, металл, стекло) |
|
|
Тренажёр для дыхательной гимнастики «Пёрышко» |
||
|
Укрепить дыхательную систему, развитие мышц гортани, носоглотки, корректировка дефектов речевого дыхания |
Коктейльные трубочки, вертушка (драже-конфеты), перья для рукоделия, клей карандаш |
|
|
Дидактическая игра «Башенки» |
||
|
Развитие мелкой моторики, фантазии, мышления, конструктивных умений |
Твёрдая древесина (ясень), каретка для пропилов, акриловые краски |
|
Опубликовано: 03.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
