Проект «Филиппок ТВ»

Автор: Лим Людмила Владимировна

Организация: МБДОУ №74 «Филиппок»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут

«Воспитывает ребёнка всё: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги.»

А. С. Макаренко

Ведение

QR -код на видеозаставку проекта

Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период начинается процесс социализации, формирования компетенций, необходимых для жизни в современном обществе. Проблема приобщения к социальному миру является одной из ведущих в процессе формирования личности ребёнка. В рамках внедрения проекта «Филиппок ТВ» мною была разработана и реализована проектная линия, предполагающая ежемесячный выпуск передачи «Новости Филиппчат» и репортажи на разные темы. Каждый выпуск знакомит с интересными людьми и событиями детского сада. Родители имеют возможность познакомиться со всем, что происходит в дошкольном учреждении. А несут им эту информацию их дети – в роли корреспондентов, ведущих и просто участников. Важной особенностью нашего проекта является то, что основное внимание уделяется не только результату, но и самому процессу.

Актуальность:

Взаимодействие педагогов с родителями воспитанников в рамках дошкольного образовательного учреждения всегда было и остаётся актуальным, так как на развитие ребёнка оказывают влияние оба социальных института – семья и образовательное учреждение, которое посещает ребёнок.

Согласно Федеральной образовательной программе дошкольного образования основной целью взаимодействия педагогов и родителей (законных представителей) детей дошкольного возраста является «…установление доверительного делового контакта» между семьей и ДОО.

В основе новой философии взаимодействия семьи и дошкольного учреждения лежит идея о том, что за воспитание детей несут ответственность родители, а все остальные социальные институты призваны поддержать и дополнить их воспитательную деятельность. «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка», - гласит Закон РФ «Об образовании».

Для достижения вышеуказанного в проекте «Филиппок ТВ» с детьми нашего сада мы рассматривали наиболее волнующие родителей темы. Для их вовлечения в образовательную деятельность проект предусматривает непосредственное участие родителей и их взаимодействие с детьми и ДОУ.

Мы живем в век информации, новостей и интернета. Современный, деловой человек уже не представляет свой день без свежих новостей и телевидения. Именно поэтому мы выбрали такой способ взаимодействия с родителями. Кроме того, детская журналистика способна сориентировать ребенка в современном мире, дает ему возможность реализовать потребность в новых знаниях, впечатлениях, общении со сверстниками и взрослыми, способствует воспитанию любознательного, самостоятельного, успешного индивида. Всё это является очень важным и необходимым для успешного обучения в школе, адаптации ребёнка в обществе сверстников, в постоянно меняющемся социуме.

ФГОС ДО определяет, что в соответствии с целевыми ориентирами воспитанник должен быть: инициативным и самостоятельным в общении, уверенным в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относиться к себе и к другим, обладать чувством собственного достоинства, быть способным взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместных играх.

Данный проект формирует у детей заинтересованное отношение к познавательной и коммуникативной деятельности, способствует развитию мыслительной и творческой деятельности, внимания, наблюдательности, памяти, обеспечивает разностороннее развитие дошкольников. Дети научатся слушать и понимать обращенную к ним речь, выделять главную мысль, а главное, содержательно, выразительно и непринужденно высказывать свои мысли.

Также, согласно ФОП ДО, в совместной деятельности ребенок и педагог - равноправные партнеры. Основой такого взаимодействия должен стать принцип: «... помоги мне сделать это самому!». Мы, взрослые, должны дозировать помощь детям. Если ситуация подобна той, в которой ребенок действовал раньше, но его сдерживает новизна обстановки, достаточно просто намекнуть, посоветовать вспомнить, как он действовал в аналогичном случае. Именно такой подход является главным в нашем проекте.

В реализации данного проекта участвуют педагоги, родители и дети, начиная со среднего дошкольного возраста и до выпуска из детского сада. Проект рассчитан на 3 учебных года.

 

Паспорт проекта

 

Вид проекта: долгосрочный (октябрь 2023-май 2026)

Участники проекта:

1. Воспитанники группы среднего возраста
2. Воспитатели и другие сотрудники детского сада
3. Родители

Цель педагогическая (при взаимодействии с родителями): формирование успешного, доверительного и партнёрского взаимодействия между семьёй, детьми и педагогами МБДОУ.

Задачи:

1. Обеспечить открытость образовательного процесса для семей воспитанников.
2. Обеспечить единство воспитательных воздействий ДОУ и семьи.
3. Развивать интерес родителей к жизни МБДОУ, стимулировать активность во взаимодействии с МБДОУ.
4. Создавать атмосферу взаимопонимания, общности интересов, эмоционального комфорта.
5. Создать условия для развития детско-взрослого сообщества.

 

Цель педагогическая (при взаимодействии с детьми): создание условий для развития личности детей, способных к самостоятельности, творческому потенциалу, преодоление проблем в общении через овладение основами журналистского мастерства и в процессе создания репортажей и программ.

Задачи:

1. Развивать интерес к профессиям, связанным с телевидением.
2. Формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах
3. Развивать связную, монологическую, диалогическую и лексически насыщенную речь.
4. Способствовать закреплению навыков правильной речи, ораторского искусства.
5. Расширять активный и пассивный словарь
6. Развивать творческий потенциал детей.
7. Стимулировать познавательную активность.

 

Цель детская: научиться брать интервью (задавать вопросы), не бояться камеры, узнать какие есть профессии на телевидении.

 

Задачи:

1. Подружиться со сверстниками с других групп.
2. Научиться высказывать своё мнение и выслушивать мнение других.
3. Научиться пользоваться микрофоном.
4. Закрепить умение делать артикуляционную гимнастику и проговаривать скороговорки.

 

Ресурсное обеспечение:

1. Группа «ВКонтакте»;
2. ИКТ:

• Камера или смартфон;

• Микрофоны (основной, петличка);
• Ноутбук;
• Программа для монтажа.

3. Эмблема телевидения «Филиппок ТВ»;

Методы и приёмы:

1. Игровые;
2. Словесные;
3. Наглядные;
4. Практические;
5. Метод тематического погружения;
6. Кластер - свободное мышление и открытое мышление по поводу изучаемой темы (дети 6-7 лет).

Этапы проекта:

1. Предварительный (октябрь 2023)

• план работы;
• создание словаря;
• изучение интернет-ресурсов по теме;
• подбор видеоматериалов по теме;
• разработка предполагаемых занятий, бесед, игр по теме;
• разработка передач, новостей, реклам и т.д.;
• подготовка материально – технической базы.

 

2. Основной (ноябрь 2023г – май 2026г):
   1. Первый год работы (ноябрь 2023-май 2024):

• изучение с детьми профессии журналиста и телеведущего и опыта работы на телевидении;
• работа с детьми-ведущими, разработка каждой передачи и репетиции;
• съёмка, монтаж материала, демонстрация материала в социальной сети «ВКонтакте»;
• анализ работы, выявление сильных и слабых сторон и проблем первого года реализации проекта.
  2. Второй год работы (октябрь 2024-май 2025)

План работы редактируется исходя из анализа работы, выявления сильных и слабых сторон и проблем первого года реализации проекта.

3. Третий год работы (октябрь 2025-май 2026)

План работы редактируется исходя из анализа работы, выявления сильных и слабых сторон и проблем первого и второго года реализации проекта.

 

3. Заключительный (май 2026г):

анкетирование или опрос участников образовательного процесса.

Ожидаемый результат

План реализации проекта

Подготовительный этап:

 

Основной этап:

Первый год работы (ноябрь 2023 – май 2024):

месяц	тема	форма
Октябрь	Разработка макета эмблемы телестудии «Филиппок ТВ»	Конкурс эмблем для родителей
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видеосъёмка, монтаж
	Артикуляционная гимнастика	Игровой тренинг
Ноябрь	Профессия «Телеведущий»	Беседа, сюжетно-ролевая игра
	Изучение профессии	Игры, беседы, видео-материалы
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Разучивание скороговорок	Игровой тренинг
	«Что мы едим»?	Репортаж -интервью с шеф-поваром, детьми, родителями
	«Кто такой корреспондент?»	Беседа
Декабрь	«В поисках репортажа»	Посещение новогодних мероприятий групп младшего и среднего возраста
	«Лучший подарок на Новый год»	Репортаж -интервью у детей и родителей в коридоре детского сада
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Что такое штатив?»	Беседа с показом
Январь	«В поисках репортажа»	Экскурсия по саду
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Куда пойти в выходные»	Репортаж
	«Что такое интервью?»	Просмотр видеоматериала
Февраль	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Подбери то, что тебе нужно для работы»	Игра
	«Зачем родителям нужен пропуск» (о безопасности)	Репортаж
	Повтор скороговорок	Игровой тренинг
Март	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Телевизор»	Дидактическая игра
	«Весенний праздник»	Репортаж-интервью с папами (о мамах, дочках, о педагогах д/с, о празднике 8-е Марта)
	«Почемучки». Как придумать интересный вопрос?	Дидактическая игра
Апрель	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Что лишнее?»	Игра
	Дыхательная гимнастика на дикцию	Игровое упражнение
	«Развивашки в Филиппке»	Репортаж
Май	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Мы молодцы»	Подведение итогов
	«Мой герой»	Репортаж
	«Новости будущего»	Беседа рассуждения на тему съёмок на следующий год

     

QR-код видеоархива             QR-код фотоархива      

"Филиппок ТВ                          "Филиппок ТВ"

Второй год работы (октябрь 2024 – май 2025):

месяц	тема	форма
Октябрь	Изготовление поделок, атрибутов из подручного бросового материала телестудии «Филиппок ТВ»	Совместная творческая деятельность
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видеосъёмка, монтаж
	Артикуляционная гимнастика	Игровой тренинг
	Передача «Устами Филиппчат» / «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Ноябрь	Знакомство с видами телепрограмм	Презентация
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Разучивание скороговорок	Игровой тренинг
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Декабрь	Интервью в парах (ребенок-ребенок) на выбранную детьми тему	Практикум
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Кто такой звукорежиссёр»	Совместная деятельность
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Январь	«Звукорежиссёр»	Игра
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Придумываем название и детали репортажа	Экскурсия и беседа
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Февраль	«Отвечай быстро», «Скажи по-другому».	Словесные игры
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Изучаем опыт других ребят	Просмотр телепередач других детей
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Март	Самостоятельное составление плана в картинках и беседа «Расскажи о себе»	Практикум
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Подбери то, что тебе нужно для работы»	Игра
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Апрель	«Сам себе режиссер»	Конкурс
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Дыхательная гимнастика на дикцию	Игровое упражнение
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Май	«В мире ТВ»	Экскурсия на телестудию Сургут ИнформТВ
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
	«Новости будущего»	Беседа рассуждения на тему съёмок на следующий год

 

Третий год работы (октябрь 2025 – май 2026):

месяц	тема	форма
Октябрь	«Подбери нужное слово», «Найди по описанию»	Словесные игры
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видеосъёмка, монтаж
	Самостоятельное составление плана в картинках и беседа «Расскажи о папе»	Практикум
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Ноябрь	«Сочини название»	Игра практикум
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Телеэфир»	Речевые игры
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Декабрь	«Кем может быть мой питомец»	Составление рассказа
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Составьте рассказ-описание о профессии журналиста с опорой на план»	Игровое упражнение
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Январь	Создание стенгазеты «Журналистика»	Совместная творческая деятельность
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«День телевидения»	Развлечение
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Февраль	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Жизнь журналиста»	Создание мультфильма
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Март	Составляем репортаж о храме	Экскурсия в храм и беседа
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Составьте рассказ-описание о профессии журналиста с опорой на план»	Игровое упражнение
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Апрель	«Мы – журналисты»	Детско-родительская встреча (Квиз)
	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	«Сам себе режиссер»	Конкурс
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж
Май	Рубрика «Новости Филиппчат»	Видео съёмка монтаж
	Передача «Спроси у Филиппчонка»	Репортаж

 

Заключительный этап:

месяц	тема	форма
Май	«Журналистское расследование»	Квест
	«Подведение итогов»	Опрос и анкетирование участников проекта

 

* План проекта на второй и третий год работы может корректироваться исходя из анализа проблем, выявления сильных и слабых сторон предыдущего года реализации проекта. Проведение заключительного этапа запланировано на май 2026 года.

Список литературы

1. Арушанова А.Г. Развитие коммуникативных способностей дошкольника. М., 2011.
2. Безгина, О.Ю. Речевой этикет старших дошкольников: Методическое пособие для воспитателей/О.Ю. Безгина. - М.: МозаикаСинтез, 2011
3. Доронова, Т.Н., Гербова, В.В., Гризик, Т.И. Радуга: Программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7 лет в условиях детского сада/Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик. - М.: Просвещение, 2011
4. Дыбина, О.В Ознакомление с предметным и социальным окружением/О.В. Дыбина. - Питер: Мозаика-Синтез, 2014
5. Колесова, Т.И. Детская журналистика в дошкольном образовательном учреждении Т.И. Колесова 2010.
6. Максаков, А.И, Тумакова, Г.А. Учите, играя игры и упражнения со звучащим словом: Пособие для педагогов дошкольных учреждений
7. Сидорчук, Т.А., Лелюх, С.В. Обучение дошкольников составлению логических рассказов по серии картинок: Методическое пособие/Т.А. Сидорчук, С.В. Лелюх. - М.: Аркти, 2010
8. Сухин, И.Г. Весёлые скороговорки для «непослушных» звуков/И.Г.Сухин. - Ярославль: Академия развития, 2010
9. Хворова, О.В. Детская журналистика как средство повышения уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста
10. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2022/01/23/tema-detskoe-televidenie-novaya-forma-vzaimodeystviya-s-vospitannikami
11. https://www.maam.ru/detskijsad/proekt-televidenie-1370536.html?ysclid=lnvh8v8gps148969546

 

Приложение

 

Схема – подсказка для ведения диалога в форме интервью

№	Картинка-символ	Тема речевого высказывания	Варианты речевых обращений
1.		Вход в диалог Приветствие	- Здравствуйте! - Добрый день (утро, вечер)! - Мы рады встрече с вами! - И др.
2.		Цель	- Разрешите задать Вам несколько вопросов? - Мы хотим побеседовать с Вами о … - Расскажите нам, пожалуйста, о …
3.		Беседа с человеком, у которого берёшь интервью	- Расскажите, пожалуйста, о... - Что вы можете рассказать о... - Что вы делаете, когда...
4.		Выход из диалога. Выражение благодарности. Прощание	Вы очень интересно рассказали … - Спасибо вам за рассказ. - Нам понравилось… - Всего доброго... - До новых встреч И т. д.

 

 

1. file0.docx.. 452,7 КБ

Опубликовано: 03.12.2023