Организованная образовательная деятельность «Зимушка- зима» (развитие речи, ФЭМП, знакомство с окружающим миром, продуктивная деятельность) (младшая разновозрастная группа)
Автор: Нарышкина Марина Анатольевна
Организация: Первомайская средняя школа
Населенный пункт: Ярославская область
Цель: закрепить знания детей о времени года – зима, о зимних явлениях, предметах зимней одежды.
Задачи:
Образовательные: Расширять знания детей о времени года – зима. Уточнить у детей представление о зиме, пополнять словарный запас (снежинка, снег, сосулька) по теме «Зима», «Одежда».
Выполнять словесные поручения воспитателя, отвечать на вопросы. Учить детей составлять короткие описательные рассказы о животных.
1мл гр. Развивать умение составлять пары однородных групп предметов разных по величине. Расставлять предметы в определенной последовательности.
Учить сыпать крупу на проклеенную полоску.
2мл. гр: закреплять умение различать и называть геометрические фигуры (круг .квадрат).
Учить выполнять задание по схеме (круг, квадрат, и т д.).
Учить пользоваться клеем, оставлять след.
Развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание, речевое дыхание, мелкую моторику рук, координацию движений.
Воспитательные: Воспитывать интерес к совместным играм, желание прийти на помощь, любовь к природе и животным.
Оборудование: Картинки с явлениями природы, кукла Катя. одежда: летняя и зимняя, письмо,разрезные картинки, вязаные шапочки, фигурки животных, шишки (еловые и сосновые). прозрачные камушки, клей Пва, крупа, картон.
Мотивирование к образовательной деятельности.
На столике лежат картинки (снежинка, снег, сосулька).
Воспитатель: Ребята, что изображено на картинках? Почему эти картинки появились на нашем столике?
Ответы детей (наступила зима, падает снег..)
Воспитатель : Да , ребята, наступила зима, на улице дует сильный ветер. Выпал снег, на крышах домов появляются сосульки.
Воспитатель: Как вы думаете, зимой на улице тепло или холодно?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята мне кукла Катя сказала, что хочет идти на прогулку, но не знает что надеть. Какую одежду вы носите зимой (шубку, куртку, шапку, сапоги и т.д.)
Поможем кукле подобрать зимнюю одежду?
Игра «Помоги кукле Кате собраться на прогулку»
Когда мама на вас надевает одежду приговаривает. Вот и мы сейчас будем одеваться и приговаривать.
Раз, два, три, четыре, пять-
Собирается гулять:
На нашу малышку,
Наденем мы штанишки
Ножка – раз, и ножка – два.
Чтобы ушки не замерзли,
Шапочку наденем.
Шарфом теплым и пушистым
Шейку обогреем.
Ручки спрячем в рукавички
Разноцветные сестрички.
Ручка – раз, и ручка – два.
Куртка теплая всегда
Нас согреет в холода
Залезают в рукава
Ручка – раз, и ручка – два.
Сапожки надеваем,
ножки согреваем. Ну, вот мы с вами и одели нашу куколку.
Воспитатель: Ребята нам пришло письмо. Зимушка- зима приглашает нас в гости себе в избушку.
Игра « В путь мы собираемся».
В путь мы собирались
И тепло мы одевались.
Тёплые штанишки надели ребятишки.
Шапку, шубку и сапожки на ребячьи ножки.
Друг на друга поглядели,
Всё на месте? Всё надели?
Ай, какие удальцы!
Мы ребятки – молодцы.
Воспитатель: Готовы? Идем, ребята. Вот мы и пришли к Зимушке-зиме.
Выходит Зимушка- зима. - Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть.
Проходите ко мне в домик и посмотрите, как я здесь живу. Это мои подружки снежинки. Они все разные и очень красивые. Ребята я живу в лесу и к моей избушке часто прибегают лесные животные. А какие узнаете, если загляните в мои волшебные шапочки.
Д.и «Дикие животные» 2мл.гр
(дети берут шапочку достают из нее фигурки животного).
Ребята, каких животных вы нашли и что о них знаете?
(рассказ детей о животных).
Зимушка: У животных потерялись хвостики. Алина и Катя помогите животным найти свой хвост.
Д.и: «Подбери хвост» 1мл.гр.(2 младшая рассказывает, 1 мл. подбирает в это время хвосты)
Зимушка- зима: ой, а у меня ещё одна шапочка есть ( достает фигурку лося.)
Ребята что это за животное?
Где мы можем узнать? На помощь детям приходит игрушка- белочка.
-Я знаю это животное- лось. Я видела его в нашем лесу. Лось питается листьями деревьев и кустарников, грибами (мухоморами). Очень любит есть ветки деревьев.
Зимушка-зима: спасибо тебе белочка за интересный рассказ. Теперь мы с ребятами будем знать, что лось живет в нашем лесу и питается ветками деревьев.
Белочка: Я очень люблю играть шишками. Хотите поиграть со мной? У меня есть еловые и сосновые (показывает шишки). Еловые шишки надо бросать в корзинку, а сосновые в коробочку.
Под музыку дети кидают шишки в корзинку.
Зимушка –зима: Спасибо тебе, белка за интересную игру, Ребята а я люблю играть льдинками. Вы хотите поиграть со мной?
Катя и Алина проходите к этому столу и выложите из льдинок что изображено на схеме (два маленьких круга, два больших).
Зимушка-зима :А вы ребята проходите сюда. Вам нужно выложить геометрические фигуры(круг, квадрат, и т. д.)
Д.и «»1мл.гр.
Продуктивная деятельность.
Зимушка –зима: Ребята. скоро у нас праздник новый год. Я предлагаю сделать снежинки и вы ими украсите свою группу. Я вам покажу, как клеить снежинки с помощью клея и манки. Проходите за столы, и принимаемся за работу.
Дети рисуют клеем Пва снежинку, а другие посыпают манкой.
Воспитатель: Спасибо тебе Зимушка-зима. А нам пора возвращаться в наш детский сад.
Ребята все вместе скажем :
«Хлопни, топни
Вокруг себя обернись
в детском саду окажись!»
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, где мы сегодня побывали?
Ответы детей.
Воспитатель: Что вам понравилось на занятии?
О чем вы расскажите дома?
Опубликовано: 04.12.2023
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
