Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе «Уходит осень золотая»

Автор: Егорова Наталья Александровна

Организация: МКОУ Унерская СОШ

Населенный пункт: Красноярский край, с. Унер

Цель: закрепление представлений детей о характерных признаках осени, сезонных изменениях в природе.

Задачи:

- систематизировать знания детей о сезонных изменениях в неживой и живой природе, изменения в растительном и животном мире;

- продолжать учить детей отгадывать загадки;

- воспитывать интерес к окружающему миру и любовь к природе, умение видеть ее красоту, желание сохранять природу;

- воспитывать умение работать в коллективе.

Интеграция образовательных областей:

Физическое развитие - использование физкультминутки «По тропинке в лес пойдем», «По грибы», Физкультминутка про птиц.

 

Познавательное развитие – развитие умения анализировать и устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе и объектами живой и неживой природы

Социально-коммуникативное развитие – развитие коммуникативных навыков взаимодействия в группе.

Речевое развитие - использование загадок, обогащение словарного запаса.

Художественно эстетическое - умение видеть красоту природы.

Материал и оборудование: макеты деревьев (дуб, клен, береза, рябина, осенние листья), картинки птиц, карточки съедобных и несъедобных грибов.

Предварительная работа: наблюдение за сезонными изменениями в природе: деревьями, птицами, рассматривание листьев на прогулке.

Рассматривание иллюстраций о птицах и диких животных.

 

I этап: Мотивационный.

- Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте мы дружно поздороваемся с ними (дети здороваются). Молодцы!

А сейчас похлопаем в ладошки. Раз, два, три. И попрыгаем немножко. Раз, два, три. Мы тихонько покружились. И на землю опустились. Поднялись и потянулись, и друг другу улыбнулись. Здесь мы вместе – Ты и Я, Потому, что мы друзья. (Дети обнимаются)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на экран, как вы думаете, какое время года изображено? (Осень) (слайд № 1)

 

Воспитатель: Ребята, а какие признаки осени вы знаете, что происходит осенью? (слайд 2 - 3 ) (ответы детей)

Воспитатель: Скажите, ребята, как называется явление природы, когда опадают листья? (слайд 4)

Дети: Листопад.

Воспитатель: Правильно, листопад.

 

Воспитатель: Ребята, а вы любите путешествовать? (да). Давайте сегодня отправимся в путешествие в чудесную страну, в осенний лес.

Но в эту страну не идут поезда,

И самолет не летает туда,

А как вы думаете, на чём можно добраться туда? (ответы детей).

Воспитатель: Да ребята, мы отправимся туда пешком. Ведь пешие прогулки очень полезны для нашего здоровья.

Чтобы идти в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу: (слайд 5)

- можно ли шуметь в лесу? ( в лесу нельзя шуметь).

- А ломать ветки деревьев?

- Оставлять мусор?

- А разрушать муравейники?

- Разжигать костры?

Воспитатель: Молодцы!

Но, ребята, дорога в лес трудная и на пути нам встретятся препятствия, которые нам необходимо пройти. Вы согласны? (ответ детей).

Отправляемся!

 

II. Основная часть

Речь с движением «По тропинке в лес…»

По тропинке в лес пойдем (дети шагают)

Лужу мимо обойдем (обходят воображаемую лужу)

Перепрыгнем ручеек, (перепрыгивают через «ручеек»)

Посмотрели мы налево, (смотрят налево)

Посмотрели мы направо, (смотрят направо)

Посмотрели вверх на солнышко (смотрят вверх, стоя на носочках)

Ах, какая красота! (удивляются, разводят руки в стороны)

Вот мы прибыли, ура!

Воспитатель: Вот и лес полон радостных чудес! (слайд 6 Осенний лес)

Посмотрите, ребята, как красиво в лесу!

(звучат голоса птиц)

Сюрпризный момент:

Слайд.7

(Изображение осеннего леса, на его фоне Осень)

(Аудио запись голоса осени)

Осень: Здравствуйте, ребята, у меня стряслась беда. Баба – Яга заколдовала весь мой лес, чтобы его расколдовать задала мне сложные задания. Но я не смогла с ними справиться. Помогите мне, пожалуйста.

Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем? (ответ детей)

Осень задает задания:

Баба – Яга нагнала сильный ветер, и он раскидал все листочки и они перемешались, но мне надо навести порядок. Помогите мне, ребята, узнать с какого дерева эти листья.

Воспитатель: Ребята, посмотрите перед вами деревья. Сколько деревьев? (четыре). А какие это деревья (ответы детей). Правильно это дуб, береза, клен, рябина.

Вам надо каждый листочек положить к его дереву.

Д/И «С какого дерева листок?" (на столах стоят деревья, дети кладут листочки к нужному дереву).

Воспитатель: Ребята, как называется это дерево?

Дети: Береза.

Воспитатель: Ребята, а как называется лист березы?

Дети: Березовый.

Воспитатель: правильно, березовый.

А это, с какого дерева лист?

Дети: С рябины.

Воспитатель: Ребята, а как называется лист рябины?

Дети: Рябиновый.

Воспитатель: правильно, рябиновый.

А это, с какого дерева лист?

Дети: С клена.

Воспитатель: Ребята, а как называется лист клена.

Дети: Кленовый.

Воспитатель: правильно, кленовый.

Осень: Спасибо вам, ребята, большое.

Какие же вы молодцы, справились с заданием.

 

Осень: Ребята, а еще Баба - Яга собрала грибы, но положила туда все грибы какие растут в лесу, помогите разобрать грибы и отделить съедобные от несъедобных.

 

«По грибы» (Переход к другому заданию с движением со словами)

В лес пойду я по грибы, (шагают)

Соберу боровики (наклоняются )

Принесу я их домой («домик» - соединить пальцы рук над головой «крышей»)

Мама сварит суп грибной (останавливаются)

Дидактическая игра «Собери грибы»

Воспитатель: Дети, поможем собрать грибы?

(На полянке разложены картинки знакомых грибов, дети собирают только съедобные).
Воспитатель: Как можно назвать все грибы, которые мы собрали?
Дети: Съедобные грибы.

Воспитатель: Какие грибы остались на полянке?
Дети: Несъедобные, ядовитые.
Воспитатель: Давайте назовем их.
Дети: Мухомор, бледная поганка.

Осень: Спасибо вам, ребята, какие же вы молодцы.

 

Осень: Ребята, знаете, а еще Баба – Яга заколдовала птиц, и теперь птицы не знают, кому лететь в теплые края, а кому оставаться зимовать у меня в лесу. Помогите им разобраться.

Физкультминутка про птиц.

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)
Крошки птички собирают («Клюют»)
Пёрышки почистили,
Клювики почистили (изображают)
Птички летают, поют (машут руками)
Зёрнышки клюют (наклоняются)
Дальше полетели.

И на место сели (улетают, садятся)

Дидактическая игра «Зимующие и перелетные птицы».

 

Осень: Спасибо вам, ребята. И вот последнее задание. Помогите мне, пожалуйста, вспомнить какие звери живут у меня в лесу. Но для этого нужно отгадать загадки.

Воспитатель: Послушайте загадки.

1. Ушки на макушке

У лесной зверюшки.

Ты его узнай – ка!

Это серый….. (зайка) ( слайд 9)

 

Воспитатель: А как зайчик готовится к зиме, вы знаете?

Дети: Зайчик осенью меняет серую шубку на белую.

Воспитатель: А, как вы думаете, зачем зайчику белая шубка?

Дети: Чтобы лиса или волк не заметили зайца на белом снегу. (слайд 10)

2) Он в берлоге спит зимой

под большущею сосной,

а когда придет весна,

просыыпается от сна. (Медведь). (слайд 11)

- А как медведь готовится к зиме?

Дети: Все лето и осень медведь готовится к зиме: ест много ягод, ловит рыбу в реке, готовится ко сну. (слайд 12)

3) Как выдумаете, ребята, о каком животном пойдет речь сейчас?

В дупле живет, да орешки грызет (Белка) (слайд 13)

Как белка готовится к зиме?

Дети: Белочка собирает грибы, орешки, шишки.

- А, как, называется домик белочки?

Дети: Дупло! (слайд 14)

4) Воспитатель: Ой, ребята, а это что за зверёк?

Сердитый недотрога живёт в глуши лесной

Иголок очень много, а нитки - ни одной! (Ёжик) (слайд 15)

Воспитатель: Правильно, ребята.

А что же будет ёж делать зимой? (ответ детей)

Спать. Ёж летом и осенью нагуливает жирок, что бы всю зиму сытым быть. (слайд 16)

Воспитатель: молодцы, ребята, все загадки Бабы – Яги разгадали.

 

Осень: Молодцы, ребята, помогли мне расколдовать лес, навести порядок, большое вам спасибо, до свидания дети! (Слайд 17)

Дети: До свидания!

Воспитатель: А сейчас, ребята, нам пора возвращаться в детский сад.

Произнесем волшебные слова:

Ножкой топнем,

В ладоши хлопнем.

Покружимся, повернемся,

Дружно за руки возьмемся.

Глазки закроем, скажем «Пока!»

В детский сад нам возвращаться пора!

III. Рефлексия

Воспитатель: Ребята, о каком времени года мы сегодня говорили? Каких животных мы встретили в лесу? Кому мы помогли? Понравилось вам наше путешествие? Чтобы было легким, что трудным, что больше всего понравилось?

Молодцы, ребята! Вы меня сегодня очень порадовали своими ответами, спасибо!

1. file0.docx.. 25,1 КБ
2. file1_1bb13c33-d2f4-4976-b.. 21,8 МБ

Опубликовано: 04.12.2023