Конспект НОД по образовательной области: речевое развитие

Автор: Алина Мансуровна Насырова

Организация: МАДОУ ДЕТСКИЙ САД №68 «РОМАШКА»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Цель: Учить составлять небольшой рассказ по картине с помощью воспитателя.

Программные задачи:

1.Образовательные:

• Связная речь: учить отвечать на вопросы воспитателя, описывать предмет; составлять с помощью воспитателя небольшой рассказ по картине;
• Словарь и грамматика: активизировать в речи прилагательные и глаголы;
• Звуковая культура речи: воспитывать умение правильно и отчетливо произносить звук З в словах и предложениях.

2. Развивающие: развивать умение вести диалог с педагогом, развивать положительное отношение к познанию, познавательный интерес к окружающей деятельности.

3. Воспитательные:

• Воспитывать умения слушать друг друга, доброжелательное отношение друг другу, умение выслушивать друг друга;
• Воспитывать любовь к животным, умение заботиться и ухаживать за ними.

Ожидаемые результаты:

- Дети активно вступают в диалог

- Составляют рассказ об игрушке с помощью взрослого (самостоятельно)

- Отчетливо произносят слова, фразы

- Положительная эмоциональная атмосфера

Оборудование: игрушки-кошка, корзинка(салфетка), картина «кошка с котятами», 3 карточки клубочков, 3 карточки котят, клубочек.

 

Интеграция образовательных областей:

Образовательные области	Содержание
Социально-коммуникативное развитие	Игра для эмоционального настроя «Друг»
Познавательное развитие	Дать детям представления о домашних животных, развивать познавательную активность
Речевое развитие	Составление рассказа по картине «Кошка с котятами Словесная игра «Клубок»
Двигательное развитие	Пальчиковая гимнастика «Кошка», Физминутка
Художественно-эстетическое развитие	Художественное слово: прослушивание стихотворений о кошке

 

Словарная работа: серенький, рыженький, полосатый, круглый, мягкий, пушистый, лакает, блюдце.

 

Предшествующая работа: рассматривание сюжетных картинок, разучивание пальчиковой гимнастики «Кошка

 

Методические приёмы:

1. Игра для эмоционального настроя «Друг»

2. Словесный (составление рассказа)

3. Художественное слово: прослушивание стихотворений о кошке

4.Физминутка

5. Пальчиковая гимнастика «Кошечка».

6. Словесная игра «Клубок»

 

Ход НОД:

Вводная часть:

Воспитатель: ребята давайте по приветствуем друг друга

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Основная часть: (Стук в дверь)

Воспитатель заносит корзину, закрытую сверху салфеткой.

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто к нам пришёл в гости (открывает салфетку)

Дети: Кошка

Воспитатель: Кошку зовут – Мурка.

Воспитатель:

Вы со мной знакомы близко

Я – приветливая киска,

К верху – кисточки на ушках

Когти спрятаны в подушках,

Чистоплотна, аккуратна

Если гладят – мне приятно.

(В. Стоянов)

Воспитатель: Мурка пришла не просто так, а принесла нам интересную картину. Давайте ее рассмотрим.

(Дети садятся на свои места, воспитатель обращает внимание на картину)

Воспитатель: Кто нарисован на картине? (Кошка с котятами).

Воспитатель: что есть у кошки? (голова, туловище, лапки, хвост)

Воспитатель: что на голове у кошки? (ушки).

Воспитатель: Для чего нужны ушки? (чтобы слышать каждый шорох).

Воспитатель: что на мордочке есть у кошки? (глаза, нос, рот, усы).

Воспитатель: Чем питается кошка? (молоком, рыбой, мясом, мышами).

Воспитатель: Кошка домашнее или дикое животное? (домашнее животное, потому что живёт дома, за ней ухаживает человек).

Воспитатель: Молодцы ребята, кошка Мурка очень довольна.

Воспитатель: Ребята давайте покажем Мурке как наши ручки умеют рассказывать про кошку.

Пальчиковая гимнастика

Вот кулак (Сжимаем правую руку)

А вот ладошка (Показываем левую ладошку)

На ладошку села кошка (Скребемся правой рукой по левой ладошке)

И скребется потихоньку (Царапаем по ладошке)

У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10 - пальчиками)

Сейчас все котята по парам стоят:

Соединяем одноименные пальцы подушечками попарно, далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга - от большого к мизинцу.

Два толстых

Два ловких,

Два длинных,

Два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте вернемся к картине.

 

- Кто изображён ещё на картине? (Котята).

- А для кошки котята кто?(кошкины детки).

- Чем играет рыжий котенок? (котенок играет с клубочками ниток).

Воспитатель: давайте мы с вами тоже поиграем с клубочком.

Словесная игра «Клубок»

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам встать в круг. Мы будем передавать клубочек друг другу, и отвечать на вопрос: "Что умеет делать кошка?". Например, "Царапаться". Так мы будем играть до тех пор, пока не вспомним всё то, что умеет делать кошка. (Кошка умеет царапаться, молоко пить, мяукать, шипеть, играть с клубочком, спать, прыгать, бегать, ловить мышей, ловить птичек).

Воспитатель: ой ребята посмотрите, а кто-то это спрятался за клубочками.

ребенок находит какой котенок прячется и описывают каждого котёнка по картине.

Дети: Серый котёнок – играет с клубочком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, полосатый – спит возле мамы.

Воспитатель: Котята – какие? (маленькие, пушистые, озорные).

Воспитатель: Давайте, мы с вами, превратимся в котят!

Физкультминутка

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

 

Вышли котята на карниз (имитирует грациозную походку кошки)

 

Посмотрели котята наверх, посмотрели котята вниз

Вот налево повернулись (повернуть голову налево,

Проводили взглядом мух (повернуть голову вправо)

Потянулись, улыбнулись и уселись на карниз (присесть)

 

Воспитатель: ребята давайте мы с вами составим рассказа я вам в этом помогу помогу.

- Кто изображён на картине? (Кошка с котятами).

- Что делает кошка? (Кошка наблюдает за котятами).

- Что делают котята? (Котята играют, едят, спят).

Воспитатель рассказывает с начало свой рассказ:

«На этой картине изображена кошка с котятами. Кошка большая, пушистая. Она наблюдает за своими котятами.

У кошки три маленьких пушистых котёнка – один серый, второй – рыжий, третий – полосатый.

Серый котёнок – играет с клубком ниток, рыжий котёнок – лакает молоко из миски, коричневый котёнок – спит около мамы кошки. Кошке с котятами хорошо и радостно вместе» (Воспитатель предлагает первым рассказать о кошке с котятами наиболее активным детям, это поможет другим ещё раз послушать рассказ – образец)

Заключительная часть:

Воспитатель: Ребята, кто к нам пришёл сегодня в гости? (Кошка Мурка).

- Что мы делали сегодня (Играли игру «Клубочек», чем питается и где живёт).

- О ком мы составляли рассказ? (Составляли рассказ о кошке с котятами).

- У вас хорошее настроение?

- Мне очень понравились ваши рассказы вы все сегодня молодцы.

Кошка Прощается с детьми и уходит.

 

Используемая литература:

Развитие речи детей 3-5 лет.3-е изд., дополн./ Под ред.О.С. Ушаковой.-М.: ТЦ Сфера,2015.- 195с.- (Развиваем речь)

1. file0.docx.. 25,4 КБ

Опубликовано: 05.12.2023