Эссе «Педагогические секреты»

Автор: Аккуратнова Ирина Васильевна

Организация: МБДОУ детский сад общеразвивающего вида №19

Населенный пункт: Нижегородская область, город Выкса

Профессия воспитателя, по-моему, одна из самых востребованных и восхитительных. Она сложная, ответственная, но вместе с тем интересная и благородная.

Своим педагогическим кредо я выбрала слова древнегреческого философа Конфуция «Самое прекрасное зрелище в мире -это ребенок, уверенно идущий по дороге жизни, после того как ты показал ему путь».

Мои наблюдения за событиями ,происходящими в последнее время в обществе и образовании показывают , что даже самый знающий, самый талантливый ребенок не будет успешным, если имеет низкую самооценку, не умеет выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми, не умеет вести диалог и отстаивать свою точку зрения.

Мне хочется помимо знаний , умений и навыков заложить такие основы, которые помогли бы детям быть успешными в жизни, независимо от того какой у них интеллект, есть ли способность к рисованию, пению, танцам.

Именно поэтому, первостепенным в моей педагогической деятельности стало социально- эмоциональное развитие ребенка.

Цель моей работы: создание условий для самопознания ребенка, его гармоничного взаимодействия с миром, эмоционального благополучия и развития.

Я разработала собственные проекты с учетом возрастных особенностей детей, например:

- проект «Мир наших эмоций».

Цель проекта: создание условий для ознакомления детей с миром эмоций и способами адекватного выражения своего эмоционального состояния.

-проект «Давайте жить дружно!»

Цель проекта: способствовать формированию и стимуляции мотивированного отношения детей к дружеским чувствам.

Такой подход к организации своей деятельности по социально-эмоциональному развитию детей, а именно через проекты позволили мне проводить работу комплексно, в системе, целенаправленно и добиться хороших результатов. В группе благоприятный эмоциональный микроклимат, дети стали внимательнее относиться друг к другу

Для обеспечения эмоционального благополучия организую воспитательный процесс с учетом алгоритма дня: «Утро радостных встреч», когда дети называют друг друга ласковым именем, желают добра, улыбаются, настраиваются на добрые события дня.

«Задушевные посиделки», когда дети и взрослые рассказывают интересные истории из своей жизни (смешные и грустные).

«Вечерний круг благодарения», когда подводятся итоги дня. Во время этого ритуала мы с детьми обсуждаем кто заслужил благодарность, например «Доброе сердце», «Хороший поступок», «Внимательный друг», «Вежливый собеседник».

Повышает уровень самооценки детей участие в конкурсах, акциях. Ребенок осознает себя и свое место в социуме путем внимания к его личным достижениям. Вместе с детьми мы участвовали в международных акциях: Международная миротворческая акция «Гирлянда дружбы», Международная акция «Кормушка для пичужки».

Участвовали в районных, всероссийских, международных конкурсах рисунков , например : «Летнее вдохновение», «Подвигам ратным Россия верна...»,«Мир, в котором я живу!»

Участвовали в международном конкурсе детских проектов « Я исследователь».

В результате проводимой работы дети:

-Находятся в детском саду в положительном эмоциональном состоянии.

-Имеют, самостоятельно выбирают друзей, игрушки, виды деятельности.

-Учатся находить выход из конфликтной ситуации путем переговоров.

-Знают правила поведения и стараются им следовать.

-Детский коллектив стал более сплоченным , дружным.

На вопрос: «Что такое детский сад ?»,- мои детей отвечают: «Детский сад –это радость!»

1. file0.docx.. 18,5 КБ
2. file1.ppt.zip.. 18,1 МБ

Опубликовано: 02.05.2018