Организация образовательной деятельности с использованием ИКТ-технологий

Автор: Полищук Татьяна Анатольевна

Организация: МАДОУ «ЦРР-детский сад №417» г.Перми

Населенный пункт: г.Пермь

Автор: Оломпиева Татьяна Николаевна

Организация: МАДОУ «ЦРР-детский сад №417»

Населенный пункт: г.Пермь

Использование информационно-коммуникационных технологий в детском саду – актуальная задача современного дошкольного воспитания. Компьютерные технологии входят и в систему дошкольного образования как один из эффективных способов передачи знаний.

Этот современный способ, дает возможность качественно обновить воспитательно-образовательный процесс в ДОУ и повысить его эффективность. По рекомендациям программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е.Вераксы, при планировании образовательного процесса одной теме уделяем внимание не меньше одной недели. Это служит систематизации и углублению знаний, а также преемственности в развитии детей на протяжении всего дошкольного детства.

Для того, что бы организовать работу с детьми по тематическим неделям необходимо: подобрать художественную литературу, игры, наглядный и раздаточный материал и т.д. для этого мы используем информационно - коммуникационные технологии (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивную доску, ноутбук, принтер и т.д...).

Для создания интерактивных игр, презентаций, пособий направленных на углубления или закрепления материала, используются возможности электронных платформ как: LearningApps.org, Wordwaill, Power Point. Получение текстовых ссылок на задания и в виде QR-кода, для вставки на веб-страницу. Сохраняются на компьютере для использования заданий онлайн.

Календарные планы на разные темы мы разрабатываем в электронном виде, постепенно они корректируются в зависимости от изменившихся обстоятельств. Компьютер позволяет сделать планирование гибким, удобным, более конкретным и реалистичным. Для примера представляем тему, Космос, допустим утро, утренняя гимнастика, с помощью умной колонки дети выполняют движения по показу взрослого, тематическая беседа указана ссылка к данной беседе в помощь педагогу, в образовательной деятельности в режимных моментах используются обучающее видео. Самостоятельная деятельность -это игры , онлайн раскраски и т.д выполняется с ноутбуком или на планшете . Педагог обеспечивает индивидуальный контроль над работой детей.

Гиперссылки позволяют быстро найти нужный материал тому, кто составляет этот план . Нами разработана электронная картотека на Яндекс Диске.

При планировании просматривается материал в картотеке, если там есть нужное вносится в план. Иногда наоборот: находится что-то, нужное в Интернете - , вносится в план и сохраняется в картотеке, создается ссылка или QR код.

Занятия к примеру для закрепления это квесты , развлечения , путешествия , открытые занятия ит .д...

Во время прогулок используем умную колонку, планшет или смартфон . Работа перед сном проводится с помощью аудиозаписи проходим по QR-коду или ссылке.

Вечером гимнастика ,пройдя по ссылке к картотеке, в помощь педагогу , музыкальная игра с помощью интернет -ресурсов, для индивидуальной работы предложена авторская игра «Космос» , разработана в LearningApps.org,

На сегодняшний день информационно-коммуникационные технологии дают нам следующие возможности: демонстрировать информацию на экране в игровой форме, что вызывает у детей большой интерес, так как это отвечает основному виду деятельности дошкольника - игре. Образно, в яркой, доступной форме, преподнести дошкольникам материал, что соответствует наглядно-образному мышлению детей. Не перегружать детей материалом, а удерживать внимание детей движением, звуком, мультипликацией

1. file1.pptx.. 4,1 МБ

Опубликовано: 15.12.2023