Этап занятия

Задачи, решаемые в совместной деятельности педагога и детей

Содержание деятельности

Оргмомент

Организация детей на занятии

Приемы: Эмоциональный настрой. Встреча – знакомство. Вход. Музыка.

Приветствие:

Здравствуйте! Как рада видеть вас, друзья!

Меня вы ждали, вот и я.

На златом крыльце сидели
Царь, царевич,
Король, королевич,
Сапожник, портной…
Кто ты будешь такой?
Говори поскорей,
Не задерживай
Добрых и честных людей!

(останавливается на себе)

Я уже выбрала. Моя профессия-воспитатель.

Интервью детей с использованием микрофона.

• «Что такое профессия? Кем ты мечтаешь стать?»
• угадывание профессий по фразе

– «Кому добавки?» (Повар.)

– «Какой зуб вас беспокоит?» (Врач-стоматолог.)

– «Большое спасибо за покупку». (Продавец.)

• «Вам посылка, распишитесь». (Почтальон, курьер)
• «Сегодня хороший улов». (Рыбак.)

– «Тема сегодняшнего урока «Профессии». (Учитель).

– «Как будем стричься?» (Парикмахер.)

– «Ваш билет?» (Кондуктор.)

Чудесная разминка получилась.

Мотивационно-ориентировочный

Выявление сути проблемы, актуализация потребности её разрешить, формулировка цели, волеизъявление детей

Постановка проблемной задачи, мотивация:

Много есть профессий разных

Нужных, добрых и опасных.

Все профессии важны,

Человечеству нужны.

Сколько их всего на свете?

Сорок тысяч, где-то… Дети.

Все профессии нужны,

Все профессии важны.

Каждый должен сам решать,

Кем, когда он хочет стать.

Я придумала для вас игру «Калейдоскоп профессий»

Очень интересная, умная, полезная.

С ней профессии можно изучать

И о будущем мечтать.

Коробка профессий секретная, три в одном приметная.

Чтоб занятнее вам было, коробки я принарядила.

Первая –в бронзе, в серебре –вторая,

Ну, а третья, догадались? Верно, золотая.

Кто три уровня эти пройдет,

Тот о профессиях знанья найдет.

( открывает накрытое тканью пособие, обнаружение исчезновения игры).

Что случилось, где моя игра? Удивительное исчезновение… Эта коробка мне не знакома. Что же делать? Записка какая – то здесь...

Поисковый

Поиск путей решения проблемы, необходимых знаний, умений, определение порядка действий

Чтение записки.

«Уважаемая Ю.В., простите, но мы исчезли не случайно, нам стало скучно без детей.

Мы очень хотим играть с детьми, теперь чтобы найти нас, необходимо выполнить задание.

Поможет вам карта-путеводитель. А найдете вы ее на предмете, похожем на земной шар.

Ищут по залу( глобус, мяч, круглая банка с мелким конструктором или сыпучей крупой, находят в ней карту).

-Какие вы молодцы, ребята. Ловкие, сообразительные, внимательные.

Рассматривают Карту – путеводитель.

-С чего начинать, куда идти? Ничего не понятно. Дети подсказывают: надо идти по цифрам и стрелкам).

2. Дети, в нашей игре - поиске есть условия:

-Нужно придумать девиз, чтобы поиск прошел дружно. Ваши предложения.

«Мы как дольки апельсина, все дружны и неделимы!»

Отлично!

3. Выполнить задание

4.За правильное выполнение получить фишку-медаль.

5.Вернуться к карте и снова в путь.

Итак, смотрим, где искать?

Рассматривают карту, определяют маршрут.

Практический

Реализация плана (использование педагогом различных форм организации детских видов деятельности, позволяющих, с одной стороны, разрешить проблему, а с другой – решить образовательную задачу)

1 задание – Бронзовая коробка (идем к цифре 1 и по направлению стрелки)

Находят.

-В коробке бронзового цвета игра «Бюро находок». Ваша фантазия безгранична.

• Кто здесь был и что забыл?

Дети, выберете картинку-схему с понравившейся профессией и подберите игрушки из-под киндер сюрпризов с предметами или просто картинки, соответствующие определенной профессии.

• Чья одежда? А, ну-ка найди!

Дети выбирают спецодежду определенной профессии, надевают и рассказывают о ней.

- Восхищаюсь вашими знаниями. Молодцы!

Получайте бронзовые фишки-медали.

Задание выполнили, отправляемся дальше.

-Верно, нужно двигаться по карте-путеводителю.

И про девиз не забыли. Все у нас получится.

Запуск ладошек и девиз «Мы как дольки апельсина, все дружны и неделимы!»

2 задание – Серебряная коробка (идем к цифре 2 и по стрелке)

В серебряной коробке игра «Цветок профессий».

Середина цветка и лепестки отдельно друг от друга. На каждом лепестке - определенная группа профессий, связанные

- с лечением людей;

- с сельским хозяйством;

- со строительством;

- с транспортом;

- с приготовлением пищи;

- с искусством и т.д.

Подберите лепестки к нужной серединке и расскажите, какие профессии там изображены и к какой группе относятся.

Здорово, столько открытий у вас. Мне приятно было слушать ваши рассказы. Получайте серебряные фишки-медали.

Движемся дальше.

Дети выполняют заданный алгоритм: смотрят карту, заапуск ладошек и девиз «Мы как дольки апельсина, все дружны и неделимы!»

Флешмоб «Профессии»

3 задание –Золотая коробка.

На внутренней крышке коробки расположена игра со знаменитыми «Кругами Луллия».

Кольца Луллия состоят из трех кругов: малый круг – изображения людей определенной профессии, средний – предметы труда, большой круг – продукт деятельности, польза.

Условия игры

Ребята, вам необходимо повертеть круги и соединить их –стрелкой распределителем в соответствии профессиональной области. Очередность можно распределить по считалке:

«На золотом крыльце сидели

Царь, царевич, Король, королевич,

Сапожник, водитель, портной…

Кто ты будешь такой?

Говори поскорей,

Не задерживай добрых

И честных людей»

Выполнив задание по кольцам Луллия, с выбранной профессией, можно смело отправляться оборудовать рабочее место, создать дизайн с помощью магнитных силуэтов, или предложенных офисов-комнат и презентовать.

Вы прекрасно справились. Как интересно Горжусь вами.

За выполненное задание вручаю вам фишки золотого цвета.

Рефлексивно-оценочный

Выявление факта и путей достижения цели (разрешения проблемы), нашедших применение знаний, умений и личностных качеств детей

Вывод:

- Давайте вернемся к карте-путеводителю

Напомните, пожалуйста, что за чем мы делали и какие игровые коробки нашли, чтобы я убедилась, что они все на месте.

1-Бронзовая

2 - Серебряная

3-Золотая

Кому какая игра понравилась?

Как я рада и благодарна вам, что помогли вернуть игру «Калейдоскоп профессий».

РЕФЛЕКСИЯ

Итоговая эмоциональная рифмовка

Сегодня каждый из вас заслуживает особую благодарность. Хочу поблагодарить всех участников наших приключений. И действительно, нам в пути помогала дружба, поэтому вы все вместе нашли игру, закрепили знания о профессиях.

Запуск ладошек.

Рифмовка: Играю. Развиваюсь. Дружу. И этим дорожу.

Мотивация последующей деятельности

Я надеюсь, вы поделитесь впечатлениями о нашей встрече с родными, друзьями, расскажете, как мы искали исчезнувшую игру,

И как вознаграждение, вручаю вам сертификаты как знатокам профессий и на открытие личных кабинетов, салонов, офисов.

Выбирайте по желанию.

Вручение сертификатов (с фото ребенка, присвоением звания и разрешением на открытие собственного дела).

Занятие плавно переходит в сюжетно-ролевые игры.