Конспект занятия по познавательному развитию для детей с ЗПР «В гости сказка к нам пришла»
Автор: Янбухтина Ольга Викторовна
Организация: МБДОУ «Детский сад №1 им. Крупской»
Населенный пункт: Республика Адыгея, с.Красногвардейское
Тема: «Мебель»
Цель:
Уточнять и расширять представления детей о предметах мебели и их назначении.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- формировать умение объединять части в целое;
- умение ориентироваться на листе бумаги;
- на слух выделять предметы мебели в стихотворении и считать их;
- продолжать развивать зрительную дифференциацию предметов по величине;
- развивать зрительно-моторную координацию;
- слуховое внимание
Коррекционно - развивающие:
- развивать вербальную память;
- развивать словесно-логическое мышление;
- мелкую моторику
Коррекционно-воспитательные:
- продолжать учить работать сообща;
- формировать навыки самостоятельности, активности
Оборудование:
Демонстрационный материал: презентация, картинки по теме, детская мебель, сказочные герои (кукла Маша, три медведя).
Раздаточный материал: блоки Дьенеша, разрезные картинки, 4 листа бумаги, картинки по теме.
Ход занятия:
Организационный момент.
Дефектолог: -Здравствуйте, ребята!
Дети: -Здравствуйте!
Дефектолог: Меня зовут Ольга Викторовна.
Дефектолог. Я твой друг и ты мой друг,
Все мы здесь друзья вокруг,
Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся.
Дефектолог: Ребята, а вы любите сказки?
Дети: Да
Дефектолог: Сегодня мы с вами отправимся в интересную сказку, а чтобы узнать в какую, вам надо отгадать загадку:
Возле дома на опушке
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кровати, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Дети: Три медведя. (слайд 2)
Дефектолог: Медведи ушли в лес за грибами и ягодами, а у них случилась беда, домик их развалился. Давайте построим новый дом. А как мы будем строить, смотрите на меня и выполняйте.
«Строим дом» (с имитацией движений).
Целый день стук да стук
Раздается громкий звук
Строим дом, дом большой,
И с крылечком и с трубой.
Будут жить в доме том
Три медведя день за днем…
Дефектолог: Давайте построим дом из геометрических фигур.
(дети из блоков Дьенеша строят дом)
Вот и готов новый дом.
Дефектолог: Чтобы в доме было уютно жить, нам надо мебель смастерить. Перед вами разрезные картинки, вам надо картинку сложить и мы узнаем какая мебель.
Игра «Сложи картинку».
Дефектолог: Давайте назовем мебель, которую вы смастерили.
(Дефектолог выставляет на доску картинки мебели)
Дети: Диван, стол, кровать, стул, шкаф.
Дефектолог: Как одним словом мы назовем все эти предметы, что это?
Дети: Мебель.
Дефектолог: Для чего медведям нужен диван?
Дети: Для того чтоб лежать, сидеть, отдыхать.
Дефектолог: Для чего им нужен стол?
Дети: Для того чтобы за столом кушать, рисовать , лепить…
Дефектолог: Для чего медведям нужна кровать?
Дети: Для того чтобы на ней спать.
Дефектолог: Для чего им нужен стул?
Дети: Для того чтобы на нем сидеть.
Дефектолог: Для чего им нужен шкаф?
Дети: Для того чтобы в нем хранить одежду.
Дефектолог: Ребята, а кто приходил в сказке к медведям в гости вы помните?
Дети: Маша
Дефектолог: Маша в гости к медведям пришла и порядок навела, но что то она сделала не так.
Игра «4 лишний»
Дефектолог: Давайте поиграем с вами в игру «4 лишний». Посмотрите, что здесь лишнее? Почему? (слайд 3 )
Дети: Лишняя машина, потому что стол, стул, шкаф -это мебель, а машина транспорт
Дефектолог: Посмотрите, а здесь что лишнее? (слайд 4)
Дети: Кастрюля и т.д
Игра пальчиковая «Будем мебель мы считать»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем мебель мы считать.
Стул, диван, шкаф, кровать.
Тумба, кресло, полка, люлька,
Стол и синяя кастрюлька……
Ой, кастрюля же- посуда!
Я ее считать не буду!
Дефектолог. Маша хочет с вами поиграть. Вы на Машу посмотрите куда спряталась скажите.
Игра «Где Маша?»
(Дети называют где находится Маша)
Дети: Спряталась под стол, сидит на стуле, спряталась в шкаф, вылезла из шкафа, стала перед столом, стоит за стулом.
Дефектолог: Мы с Машей поиграли. Скоро медведи придут домой, и нам надо расставить мебель в комнате, слушайте внимательно и выполняйте все старательно.
Игра «Расставь мебель»
Дефектолог: Поднимите вверх правую руку, а теперь левую.
Нам нужно в верхний правый угол положить картинку книжный шкаф,
в левый нижний угол -кресло,
в верхний левый угол -диван,
в правый нижний- шкаф,
а в центр какую картинку мы положим? (слайд 5)
Дети: стол.
Дефектолог: Проверьте себя, все выполнили задание также (самоконтроль).
Молодцы, ребята! С заданием справились, мебель расставили.
Дефектолог: А вот и наши герои вернулись с прогулки Михаил Потапыч, Настасья Петровна и Мишутка.
Игра «Расставь по величине»
Давайте назовем кто самый высокий, кто чуть ниже и самый низкий. Построим медведей по росту.
(дети на мольберте располагают их от самого высокого до самого низкого, проговаривая самый высокий, чуть пониже, самый низкий)
Дефектолог: И нашим медведям спать пора, нам надо подобрать каждому кровать.
Скажите у Михаила Потапыча какая кровать?
Дети: Самая большая.
Дефектолог: У Настасьи Петровны, какая кровать?
Дети: чуть меньше.
Дефектолог: А у Мишутки, какая кровать?
Дети: Самая маленькая.
Дефектолог: Молодцы. вы справились с заданием.
Итог. (слайд 6)
Дефектолог: Наше путешествие по сказке подходит к концу, давайте вспомним чем мы сегодня занимались и что вам больше всего понравилось.
(ответы детей).
И мне понравилось с вами сегодня играть, вы были активными, веселыми, доброжелательными. Вы большие молодцы, и за это я хочу вас наградить медалями за активное участие!