Конспект занятия «Волшебные свойства магнита»

Автор: Куликова Лариса Павловна

Организация: Филиал 2 «Пчелка» МБДОУ д/с №123 г. Пензы «Семицветик»

Населенный пункт: Пензенская область, г.Пенза

Конспект занятия по познавательно- исследовательской деятельности в старшей группе

 

Цель: создать условия для знакомства со свойствами магнита, через познавательно-исследовательскую активность детей.

Задачи:

- формировать представление о магните и его свойствах; выяснить , через какие материалы воздействует магнит;

- развивать у детей желание узнавать новое посредством проведения практических опытов, делать простейшие выводы, обобщения, систематизировать полученные знания;

- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к деятельности сверстников, желание работать в паре.

Оборудование и материалы:

Демонстрационный – мультимедийная презентация, магниты по количеству детей, набор предметов в тарелочке из железа, дерева, пластмассы, бумаги и стекла, резины, знаки «+» и «-»; карточки с изображением свойств магнита, стаканы с водой и скрепкой на пару детей, стаканы с песком и металлическими деталями.

Раздаточный – магниты, металлические, пластмассовые, деревянные, стеклянные, бумажные, резиновые предметы в тарелочках, стакан с водой, скрепки, стаканы с песком, гайки, монеты.

Предшествующая деятельность:

Игры с магнитной доской и магнитными буквами, рассматривание различных видов магнитов, рассматривание иллюстраций по теме «Опыты, экспериментирование с магнитом».

Словарная работа:

магнит, магнетизм, полюса.

 

 

Ход опытно-исследовательской экспериментальной деятельности:

 

(Дети заходят в группу, встают в круг и берутся за руки)

Станем рядом мы по кругу,

Скажем "Здравствуйте! " друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет! " и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

Воспитатель: – Доброе утро ребята. у нас сегодня необычное занятие, предлагаю вам стать маленькими исследователями и приглашаю вас в нашу мини- лабораторию, где будем экспериментировать и проводить интересные опыты. Прежде чем приступить, давайте наденем белые халаты, и шапочки как настоящие ученые, и пройдем к столам, на которых стоит много разных предметов.

Давайте вспомним некоторые правила поведения в лаборатории.

(ответы детей: В исследовательской лаборатории должны быть тишина, порядок на столах, нужно выполнять только те действия, которые необходимы и внимательно слушать воспитателя)

Воспитатель: Верно, ребята. Предлагаю вам послушать отрывок из очень интересного рассказа, написанного Львом Толстым:

(Слайд 1)

В старину жил пастух, звали его Магнис. Пропала у Магниса овца. Он пошёл в горы искать. Пришёл на одно место, где одни голые камни. Он пошёл по этим камням и чувствует, что сапоги на нём прилипают к этим камням. Он потрогал рукой — камни сухие и к рукам не липнут. Пошёл опять, — опять сапоги прилипают. Он сел, разулся, взял сапог в руки и стал трогать им камни.
Тронет кожей и подошвой — не прилипают, а как тронет гвоздями, так прилипнет.
Была у Магниса палка с железным наконечником. Он тронул камень деревом — не прилипает; тронул железом — прилипло так, что отрывать надо.
Магнис рассмотрел камень, видит, что похож на железо, и принёс куски камня домой. С тех пор узнали этот камень и прозвали его магнитом…

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать что такое магнит, какими свойствами он обладает и где его используют люди? (ответы детей)

Итак, что же такое магнит?

(Слайд 2)

Воспитатель: Магнит находят в земле с железной рудой. Там, где есть магнит в руде, и железо самое лучшее. Из себя магнит похож на железо.

У вас на столах лежат магниты, возьмите и расскажите, какие они на ощупь. (Ответы детей: твердый, гладкий, холодный, тяжелый).

В тарелочках лежат разные предметы из железа, дерева, пластмассы, бумаги и стекла, резины как вы думаете все эти предметы можно примагнитить? (ответы детей). Чтобы проверить все ваши версии, давайте поэкспериментируем.

1 опыт. Свойство- «Магнетизм»

Воспитатель: Возьмите магнит и самостоятельно определите, какие предметы притягиваются, а какие нет. Те предметы, которые притягивает к себе магнит положите под знак «+», а остальные под знак «-».

(Дети самостоятельно проводят эксперимент и раскладывают предметы).

Итак, какой же вывод мы свами можем сделать? Каким свойством обладает магнит? (ответы детей: магнит притягивает предметы из железа, а предметы из бумаги, стекла, резины и пластмассы не притягивает).

Верно, эта способность магнита притягивать к себе другие предметы называется- магнетизмом (дети повторяют новое свойство магнита по одному, вместе).

(Дети помещают карточку с изображением первого свойства «магнетизм» на доску)

(Слайд 4)

2. Опыт «Магнитные полюса».

Воспитатель: У каждого из вас есть магнит. Попробуйте соединить свой магнит с магнитом своего соседа. Посмотрим, что будет.

(ответы детей: одни магниты соединяются, другие отталкиваются друг от друга).

Воспитатель: Правильно. Это происходит из-за разных полюсов магнитов. С одной стороны магнита «северный» полюс «–», а с другой – «южный» «+»

Когда мы соединяем магниты между собой разными полюсами, то наши магниты начинают дружить- притягиваться. А если мы их соединяем одинаковыми полюсами –то они убегают друг от друга, не хотят дружить- отталкиваются.

Вывод детей: У магнитов есть полюса. Они либо притягиваются друг к другу, либо отталкиваются.

(Слайд 5)

Физкультминутка.

Воспитатель: Предлагаю вам немного поиграть: выберите себе картинку со знаком плюс или минус.

Когда я покажу картинку со знаком «плюс», то ко мне должны подбежать дети со знаком «минус», а если показываю «минус», то подбегают дети со знаком «плюс». Итак, будьте внимательны. (дети идут по кругу и произносят слова):

 

Два полюса есть у магнита

Очень они знамениты.

Дружат вместе плюс и минус

И не дружат минус минус.

Плюс и плюс не дружать вовсе

«Эй, магнит зови нас в гости». ( игра повторяется несколько раз)

 

Давайте еще раз закрепим это свойство магнита: у магнитов есть полюса. Они могут притягиваться друг к другу, либо отталкиваться.

(Дети помещают картинку со вторым свойством магнита на доску)

Воспитатель: Ну, что ребята, не устали? Тогда проведем следующий эксперимент.

Опыт 3. «Воздействие магнита через стекло и воду».

Воспитатель: На дне стакана с водой лежит скрепка. Как можно достать скрепку не выливая воду и не замочив руки? (выслушиваются ответы детей)

Предлагаю вам разделиться на пары и поэкспериментировать. (Дети выполняют опыт с помощью магнита продвигают скрепку к краю стакана и достают ее), делают вывод, что магнит воздействует через стекло и воду.

(помещают картинку с третьим свойством на доску)

(Слайд 6)

Опыт 4. «Воздействие магнита через песок».

(На столе стоят стаканы с песком, в толще песка спрятаны мелкие металические предметы: скрепки, гайки, монеты…).

Воспитатель: - А сейчас предлагаю вам разделиться: кто-то из вас спрячет металлический предмет в песок, а другой станет кладоискателем и найдет предмет, который спрятан в песок, а затем вы поменяетесь местами. ( дети по очереди прячут ищут металические предметы- клад, с помощью магнита). Делают вывод, что магнит воздействует и через песок.

(Слайд 7)

На многих пляжах есть люди, которые собирают магнитом металлические предметы, убирая острые, чтобы люди не поранились, ведь в глубине песка могут находиться опасные предметы.

Ребята, а как вы думаете использует ли человек магнит в повседневной жизни? (ответы детей). Показ слайда с объяснением. (Слайд 8)

Воспитатель: Ребята , сегодня у нас с вами был трудный, но интересный день. С чем мы сегодня познакомились?

Дети: С магнитом и его свойствами. Что нового мы узнали?

1. Магнит притягивает железные предметы.

2. Магнит имеет два полюса - "южный, "северный"

3. Магнит воздействует через стекло и воду и песок.

4. Магнит широко использует человек в медицине, в строительстве, в жизни.

Воспитатель: Какой опыт понравился вам больше всех?

Вы хотели бы с кем- то поделимся своими наблюдениями? (ответы детей)

Если вам понравилось сегодня на занятии на доску прикрепите знак «+», если что-то было сложным и непонятным для вас, знак «-».

Ну, а я благодарю вас за совместное сотрудничество и желаю вам дальнейших интересных открытий.

 

 

 

 

1. file1.pptx.. 10,8 МБ

Опубликовано: 10.01.2024