Занятие в старшей логопедической группе по ФЭМП по сказке ''Репка''

Автор: Туркулец Наталья Олеговна

Организация: МБОУ Гимназия № 1

Населенный пункт: Московская область, г.о. Краснознаменск

Автор: Новосёлова Юлия Олеговна

Организация: МБОУ Гимназия № 1

Населенный пункт: Московская область, г.о. Краснознаменск

Задачи:

Образовательные:

1. Закрепить умение детей ориентироваться на листе бумаги.
2. Закрепить порядковый счет в пределах 6.
3. Совершенствовать знания геометрических форм.
4. Закрепить знания цифр от 1 до 6.                                                                               
5. Продолжать учить сравнивать предметы по длине.

Развивающие:

1. Развивать познавательную активность, желание узнавать новое.

Воспитательные:

1. Воспитывать самостоятельность у детей, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
2. Воспитывать интерес к занятию по ФЭМП.

Оборудование:

1. Листы А5 по количеству детей.
2. Пеналы с геометрическими фигурами.
3. Колонка.
4. Музыкальное сопровождение: музыка из телепередачи «В гостях у сказки» - «Приходите в гости к нам», фрагмент из кинофильма - «Путешествие на ковре – самолете».
5. Цветные карандаши по количеству детей.
6. Герои сказки «Репка» и планшет
7. По 4 полоски разного размера и цвета по количеству детей.                                                 
8. Карточки с пропущенными цифрами.
9. Цифры от 1 до 6 по количеству детей.

Ход занятия:

- Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями. Авы любите сказки? (ответы детей)

Звучит музыка «В гостях у сказки».

- Слышите музыку? Это сказка приглашает вас к себе в гости.  Но на чем ж мы отправимся?  (ответы детей)

Послушайте загадку и тогда поймете, на чем мы будем путешествовать.                                                                                     

Не простой –расписной

Не стальной, а шерстяной.

Не с крылом, а с бахромой. …

На полу он тихонько лежит,

И тепло моих ног сторожит

Но отправиться может в полет – это … (ковер – самолет.)

- Правильно, мы отправимся в путь на ковре – самолете. Но ковер – самолет просто так не полетит, а для того, чтобы он полетел надо выполнить задание. Перед вами лист белой бумаги. Возьмите пенал с геометрическими фигурами, внимательно слушайте и выполняйте то, что я вам буду говорить: треугольник положите в правый верхний угол, круг поместите в нижний левый угол, квадрат - в центр, овал – в правый нижний угол, прямоугольник в левый верхний угол (ориентировка на листе бумаги).

Слежу за правильностью выполнения задания. 

- Молодцы, вы правильно все сделали.

Звучит музыка «Путешествие на ковре – самолете».   

- А пока мы летим, я предлагаю поиграть с пальчиками.

  Динамическая пауза.

1,2,3,4,5 - будем пальчики считать, Будем сказки называть	Попеременно хлопки в ладоши и кулачками
3 медведя,	Показать три пальца
Теремок,	Сделать из ладошек крышу
Колобок– румяный бок	Погладить себя по бокам
Репку мы не забываем	Показать шарик из пальчиков
Знаем волка	Приставить ладошки к голове как уши
И козлят…	Сделать «Рога» из пальчиков
Этим сказкам каждый рад	Хлопки в ладоши, в конце поднять руки вверх

На доске открываю изображение сюжета сказки «Репка».

• Ребята, вот мы и оказались в сказке. А кто скажет, как она называется?                                                                                                       
• Правильно, «Репка».  Почему вы так думаете? (ответы детей)  
• Да, здесь и дед, и бабка, и внучка, и Жучка, и кошка, и мышка.
• Сколько всего персонажей? (6)
• А кто стоит 1? 2? 3? 4? 5? 6?
• Кто стоит между внучкой и кошкой? (Жучка)
• Но сказка у нас непростая. В ней случилось настоящее чудо. Купил дед планшет, а как включить не знает. Поможем ему?
• На какую геометрическую фигуру он похож (на прямоугольник).
• Посмотрите вокруг и назовите все предметы, похожие на прямоугольник (стол, шкаф, тумбочка).
• Взял дед планшет, а включить не может.  Позвал Дед бабку. Бабка крутила планшет и так и эдак , а он не включается. Позвала бабка внучку.
• Пришла внучка и говорит: «Ой, надо код набрать!»
• Ребята, давайте поможем внучке. Я вам буду карточки с пропущенными цифрами показывать, а вы должны найти у себя цифру, поднять ее и положить на стол.

Показываю 4 карточки по очереди с пропущенными цифрами, дети находят нужную цифру, показывают ее и выкладывают на стол по порядку. В конце «читают» код.

2

4

 

1

3

 

2

3

 

3

4

• Нет, не включается планшет. Позвала Внучка Жучку. А Жучка бегает за забором и не слышит.                                                                                                            

Физкультминутка:  

Во дворе щенок играл Прыгал, бегал и считал:	Шаги на месте
Раз – прыжок	Руки на пояс, прыжок на месте
и три кивка	Три кивка головой
Два - направо голова	Повернуть голову направо
Три - налево поворот	Поворот туловища налево
И помчался до ворот	Бег на месте
А потом вздохнул и сел	Вздохнуть и присесть на корточки
Он устал и присмирел.	Сесть на места

  

 

• Услышала Жучка, что ее зовут, посмотрела по сторонам и увидела, что к дому ведут 4 дороги. Остановилась она и не знает какая дорожка быстрее к дому приведет. На доске выложены 4 полоски разного цвета и разной длины, у каждого ребенка такой же набор.

• Ребята перед вами 4 полоски - дорожки. Надо помочь Жучке выбрать правильную дорогу.   
• Ребята, по какой дороге Жучка быстрее к дому прибежит? Почему? (ответы детей)

 Дети выполняют задание, использую способ приложения. Проверяем на доске.

• Добежала Жучка до планшета. Лаяла, лаяла. А планшет не включается. Стала звать Жучка  кошку, а кошка гуляет сама по себе и домой не собирается. Позвали ее в первый день недели. Как он называется? (Понедельник). А пришла она в день, который находится между вторником и четвергом. В какой день пришла кошка? (Среда). Кошка и так и сяк вертится. Коготками царапает, а планшет не включается. Кто еще может помочь? (Мышка)
• Мышка прибежала, хвостиком махнула, кнопочку зацепила - планшет и включился. Рады все герои, поблагодарили мышку и стали все вместе на планшете мультики смотреть.
• Теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер – самолет, закрывайте глаза и считайте от 5 до 0. 
• Возвратились мы назад, детский сад нам очень рад.
• Дети, где мы с вами были? 
• Кому мы помогали?
• Какие задания мы выполняли?
• Вам понравилось?
• Да, всегда нужно все делать дружно и помогать друг другу. Ну а наше путешествие в сказку закончилось.  Вы большие молодцы!

                                                       

Опубликовано: 11.01.2024