Раз, два, три, четыре, пять - начинаем мы играть

Автор: Скарбялювене Тамара Владимировна

Организация: МДОУ «Детский сад №14 компенсирующего вида»

Населенный пункт: г.Ухта Республика Коми

Последние замечательные денечки апреля, весеннее солнышко, первая травка, примеряющая свой зеленый наряд. Мои дошколята, скинув теплые шубки, сапоги и шапки бегают по участку со звонким смехом. Так радостно наблюдать за ними через окно. И самой порой хочется вприпрыжку поскакать за веселой ватагой на встречу теплому ветру. Но такое чувство легкости, независимости открыто человеку лишь в детстве. Жалко, что именно тогда мало кто ценит этот дар, дети торопятся поскорее вырасти, заняться делами взрослых.

Радость – это естественное состояние ребенка и поэтому отличное настроение помогает детям трезво мыслить, справляться с проблемами, а также хорошо относиться к окружающему миру.

Я собрала подборку игр, проводимых во время некоторых музыкальных досугов. Они всегда помогают детям побороть неуверенность в себе, грусть, хандру, воспитывают чувство сострадания и учат как сделать самый хороший день еще лучше.

1. В группе детям воспитатели предлагают мелкие игрушки из Киндер сюрприза, ребята выбирают понравившиеся и приходят в зал, где их ожидает старичок-лесовичок (взрослый). Детям предлагают поздороваться от лица своего персонажа, стараясь передать характерные черты, выбранной ими игрушки (трусливый зайка, злой медведь, робот- инопланетянин, смелый ёжик и т.д.). Далее все играют с лесовичком в салки-догонялки, двигаясь согласно своему игровому образу.

2. Дети садятся спиной к лесовичку, он говорит им, что у него прекрасное настроение и он хочет исполнить свою песенку на разных музыкальных инструментах. Лесовичок играет, а дети отгадывают инструменты по их звучанию (музыкальные тарелки, металлофон, ложки, коми национальные инструменты). Затем детям предлагаются эти же музыкальные инструменты, они называют их, придумывают и играют свои мелодии.

3. Лесовичок приглашает детей в гости к своей подруге – бабе Яге на день рождение. Дети в образах сказочных персонажей двигаются за ним по лесным тропинкам к избушке бабы Яги: парами, змейкой, в рассыпную (согласно характеру музыки: бодро, маршеобразно, вальсовой дорожкой, прыжками). Подходят к избушке, их никто не встречает. Лесовичок просит детей спеть шуточную песенку: «Баба страшная Яга, вместо носа – кочерга…» при этом он дирижирует, а дети поют по фразам то громко, то тихо, в трех тональностях. Выходит, Яга и говорит, что ее одолела грусть-тоска. Дети с лесовичком развлекают ее, исполняя весенний хоровод и поют песню «Соловейка», играют в веселые игры. Потом Яга предлагает поиграть в свою любимую игру «игра с муравьем» (на напряжение и расслабление мышц ног). На пальцы ног «залез» муравей и «бегает» по ним. С силой дети тянуть носки на себя, ноги напряжённые, прямые, сбрасывают напряжение с ног (носки вниз – в стороны), ноги расслабляют и отдыхают. Повторяют два-три раза. В конце игры Яга угощает детей печеньем в виде грибочков.

Я работаю с детьми с разным уровнем подготовки и развития, разными навыками и талантами. Я много играю с ними на музыкальных занятиях. Эти игры формируют разные навыки, двигательные способности, ловкость рук, чувство товарищества. Хотя цель игр заключается в развитии различных способностей, кроме всего прочего – это просто весело.

Мне нравится, когда дети улыбаются и смеются, когда им хорошо.


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,5 КБ
Опубликовано: 02.05.2018