Сейчас я хотела бы познакомить вас со способами предотвращения агрессивности и жестокости у детей дошкольного возраста при помощи игры.

Работа воспитателя с такой категорией детей должна проводиться в трёх направлениях:

- формирование способности к доверию, сочувствию, сопереживанию, желанием помочь и т. д.

- работа с гневом. Обучение агрессивных детей приемлемым способам выражения гнева;

- обучение детей навыкам распознавания и контроля, умению владеть собой в ситуациях, провоцирующих вспышки гнева;

Через игру, возможно, перестроить эмоциональную сферу детей, склонных к агрессии и жестокости.

Методик, входящих в игровую терапию множество, но я остановила своё внимание на некоторых из них:

Спортивная игра или развлечение, способствует сплочению коллектива и выбросу негативной энергии.

Игры в сухом бассейне укрепляют опорно-двигательный аппарат, развивают моторику, и, конечно же, ребенок получает море положительных эмоций и дают огромный запас энергии.

Развивают эмоциональную сферу, а также помогают в работе по профилактике конфликтных ситуаций различные игры психологического характера, такие как:

Игры на преодоление негативных эмоций, гнева.

Игры на взаимодействие.

Игры для формирования у детей дошкольного возраста культуры общения.

Игры на развитие эмоционально-нравственной сферы

и навыков общения у детей дошкольного возраста.

Игры на воспитание доверия друг к другу, чувства милосердия, сочувствия и ответственности за другого.

Уважаемые коллеги, сегодня я хочу поиграть с вами в некоторые из вышеперечисленных игр.

Я хочу попросить вас встать в круг, взяться за руки, выполнять задания быстро и четко. Выполнять нужно дружно, как одно целое.

Игра № 1 «Мы команда» : - Постройте, используя всех игроков, следующие фигуры: квадрат, треугольник, круг, ромб, прямой угол.

Цель: сплочение детского коллектива .

- Спасибо, большое! Вы справились с этим заданием успешно, т. к. вы

проявили себя дружной командой.

Игра № 2

«Колокольчик радости» поможет выразить радостные эмоции и очистить от нехороших мыслей.

В колокольчик позвони,

Всех вокруг оповести –

Злость прошла и я теперь

Самый лучший из друзей.

(предложить участнику позвонить)

Игра № 3

«Золотой дождь» очищает от негативных эмоций и заряжает доброй энергией.

Дождик, дождик золотой

Заряжает добротой.

Если выберут тебя,

Будешь добрый от дождя!

(«Давайте я вас подзаряжу добротой». Пронести над всеми сухой дождь).

Игра № 4

«Листки страха и гнева» снимают мышечное напряжение и помогают бороться со своими страхами.

Обычно это простой листок, на котором нарисовано какое-либо смешное чудище. В момент наибольшего эмоционального напряжения ребенок может смять или разорвать его. Этот прием подходит и для использования во время занятия для снятия утомляемости.

(Предложить помять листочки)

Страха лист, гнева лист,

Выбери себе любой,

Скомкай крепкою рукой,

Станет легче нам с тобой.

 

Игра № 5

Игра-кричалка «Песня дружбы».

Уважаемые коллеги, я хочу предложить вам игру, для поднятия настроения и укреплений дружественных отношений.

Встаньте, пожалуйста, и повторяйте за мной каждое предложения и движения по ходу игры).

На берегу, (раскрыть руки в стороны)

Большой реки (делать волнообразные движения рукой поочередно)

Пчела ужалила (согнуть руки и помахать кистями рук)

Медведя прямо в нос (показать указательным пальцем на нос)

Ой-ёй-ёй-ёй! (взяться за голову руками и покачать ей)

Вскричал медведь (продолжать то же)

Сел на пенек (слегка присесть и сложить руки полочкой)

и начал петь (встать прямо)

Землю обмотали (вращать согнутыми руками перед грудью)

Тоненькие нити (пошевелить пальцами рук)

Нити параллелей (выставить ладони к друг дружке)

Из огромных рек (руки в стороны)

Совершите чудо (стоят так же)

Руку протяните (взяться за руки)

Надо чтобы в дружбу верил каждый человек (покачать над головой сцепленными руками)

(В конце похлопать в ладоши 3 раза)

Молодцы. Спасибо, садитесь, пожалуйста.

Я ознакомила вас лишь с несколькими видами игр, которые можно применять для предотвращения жестокости и агрессии у детей дошкольного возраста.

А закончить свое выступление я бы хотела следующими словами:

«Помогая детям преодолевать трудности, мы всякий раз совершаем своего рода чудо. Это результат совместных усилий педагога и детей, маленькое произведение искусства, в создании которого все принимают участие подобно музыкантам одного оркестра». Это слова немецкого психолога Клауса Фопеля.

Спасибо за внимание!