Развитие математических представлений у дошкольников

Автор: Гомзикова Алла Евгеньевна

Организация: МБДОУ ДС КВ №22 г. Ейска МО Ейский район

Населенный пункт: Краснодарский край, город Ейск

Математика – наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.

 

Итак, начнем:

 

Уважаемые участники игры! Для успешного продвижения к намеченной цели Вам понадобятся знания по математике, находчивость и смекалка.

Чем же мы, воспитатели дошкольных учреждений, должны руководствоваться, что бы знать, о чем помнить, чему следовать, формируя у детей элементарные математические представления?

Прежде всего, по какой бы программе мы не работали, мы должны четко представлять ее содержание. Любая программа по ФОП включает разделы. Из каких разделов по ФОП состоит программа каждой возрастной группы?

 

1. «Всезнайка»

Я вам зачитываю терминологию, а вы отгадываете, что это за раздел.

Итак:

Представления о множестве, числе, счете, арифметических действиях, текстовых задачах. («Количество и счет»).

Представления о различных величинах, их сравнения и измерения (длине, ширине, высоте, толщине, площади, объеме, массе, времени).(«Величина»).

Представления о форме предметов, о геометрических фигурах (плоских и объемных, их свойствах и отношениях. («Форма»).

Ориентировка на своем теле, относительно себя, относительно предметов, относительно другого лица, ориентировка на плоскости и в пространстве, на листе бумаги (чистом и в клетку, ориентировка в движении.(«Ориентировка в пространстве»).

Представление о частях суток, днях недели, месяцах и временах года; развитие «чувства времени». («Ориентировка во времени»).

 

Знания мы с вами проверили. Все разделы все вы знаете и прекрасно с ними справляетесь. Ну а теперь я на некоторое время, предлагаю вам коллеги, быть не воспитателями от бога, ни мудрыми, ни творческими, ни умными, которыми вы являетесь, а просто обычными воспитанниками детского сада.

 

2. «МУДРЁНЫЕ ВОПРОСЫ»

 

1.Ленту разрезали в шести местах. Сколько частей получилось? (Семь частей)

2.Дедка, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка вытянули репку. Сколько глаз её увидело? (Двенадцать.)

3.Настя положила в чай три ложки сахара и выпила один стакан. Катя использовала четыре ложки сахара и выпила два стакана. У кого чай был слаще? (У Насти, так как в стакане у неё три ложки, а у Кати по две ложки сахара.)

4.Мама связала своим детям три шарфа (каждому по одному шарфу) и три варежки. Сколько ей осталось связать варежек? (Три варежки, так у нее было трое детей.)

 

3. ИГРА: «ОТВЕЧАЙ БЫСТРО И НАПИШИ ОТВЕТ».

- Сколько углов у прямоугольника? (4)

- Сколько углов у треугольника? (3)

- Сколько углов у круга? (0)

- Сколько огней у светофора? (3)

- Сколько ушей у зайца? (2)

- Сколько у тигра лап? (4)

- Сколько голов у дракона? (3)

 

Назовите пять дней, не называя числа и названий дней по календарю. (Позавчера, вчера, сегодня, завтра, послезавтра).

 

 

4.«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ КАЛАМБУР»

1.Сколько месяцев повстречалось падчерице на волшебной поляне, ища подснежники? (Двенадцать)

2. Сколько богатырей служило дядьке Черномору? (тридцать три богатыря)

3. Сколько братьев у Ивана – дурачка из разных русских народных сказок? (два)

4. Сколько раз князь Гвидон из сказки «О царе Салтане» совершал превращения?

(в кого?) (Преращала Царевна-лягушка в насекомых три раза – комар, муха, шмель)

 

5.ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА

 

1. Сколько елочек зеленых, столько выполним наклонов. (3)

2. Ножкой топни столько раз, сколько уточек у нас. (5)

3. Сколько покажу кружков, столько выполнишь прыжков. (6)

8. Присядем столько раз, сколько бабочек у нас. (4)

9. Сколько очков, столько язычком щелчков. (1)

11. Сколько точек будет в круге, столько раз поднимем руки. (7)

 

6. ЧИСЛА (ПОГОВОРКИ С ЧИСЛОМ)

посмотрите на картинки и подберите поговорку с числом

1.Один в поле не воин.

2. За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
3.Заблудился в трех соснах.

4.На все четыре стороны.

5. Шесть дней работай – седьмой отдыхай.

6. Семь раз отмерь – один отрежь.

 

7.РАЗГАДАЙ ЧИСЛОВОЙ КРОССВОРД

 

Предлагаю вам кроссворд, где нужно разгадать числа (для развития внимания и памяти, смотри, запоминай и в последующем воспроизведи)

От одного до десяти,
Все числа вы должны найти
Мест, в кроссворде, много этом.
Один, два, три, четыре, пять…,
Но не спеши с ответом!
Кто разгадал кроссворд, можете проверить.

Вопросы:
1. Эта цифра – две лепёшки
И похожа на матрешку. (8)
2. В твоей тетради есть замочек,
Не закрывает свой крючочек. (6)
3. Школьник радостный опять –
Получил оценку … (5).
4. Что за цифра – круг и хвост?
А ответ здесь очень прост:
Нашу циферку-замок
Переверни скорей дружок. (9)
5. Раз крючок, еще крючок
Легли вместе на бочок.
Ты на это посмотри!
Получилась цифра … (3).
6. На косу она похожа,
Но косить она не может –
Не наточена совсем
Это просто цифра …(7) .
7. Стул скорей переверни
И тут же цифру получи (4).
8. Эта цифра – всем сестрица.
Её зовут все … (1).
9. У него, как у кольца,
Нет ни начала, ни конца (0).
10. Вот так лебедь, просто диво.
Плывёт в клетке так красиво.
В математике она
Зовется просто: цифра … .(2) .

А в заключение пожелаю, пусть математика будет полезна вам вашим детям и воспитанникам. И хотелось бы закончить свой мастер-класс, словами, которыми я начинала:

 

Математика – наука
Хороша и всем нужна,
Без нее прожить нам трудно,
Без нее нам жизнь сложна.

Удач вам в поисках красивых решений и увлекательных задач.
Спасибо за внимание!

Предложить памятки для воспитателей.

 

1. file1.ppt.. 1,6 МБ

Опубликовано: 22.01.2024