Натуральное богатство
Автор: Шадрина Инна Юрьевна
Организация: ГБДОУ №15 Калининского района
Населенный пункт: Санкт-Петербург
Продолжительность проекта: три месяца
Тип проекта: «Познавательно-творческий»
Возраст 5-6 лет
Актуальность:
В дошкольном возрасте развивается эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру, формируются основы нравственно-экологических позиций личности, поэтому необходимо включить в развитие детей элемент познания природы, гуманное отношение к ней, осознанное поведение в природной среде.
Цель проекта:
Расширение знания детей об окружающем мире, формирование предпосылки поисковой деятельности.
Дать детям понять то, что в природе нет ничего лишнего.
Воспитание чувства красоты окружающего мира, формирование у детей представления о необходимости бережного и созидательного отношения к природе через различные виды деятельности:
- Познавательную;
- Ценностно-ориентированную;
- Творческую (художественно-эстетическую);
- Коммуникативную.
Задачи проекта:
- Сформировать мотивы участия детей в предстоящей деятельности по реализации проекта,
- Конкретизировать знания детей об окружающей среде, о красоте окружающего мира,
- Развивать воображение, творчество, коммуникативные навыки.
- Воспитывать любознательность, интерес к объектам живой и неживой природе.
Ожидаемые результаты:
Приобретение детьми навыков бережного, созидательного отношения к окружающему миру, новых знаний об окружающей природе. Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной активности, средством выражения и развития творческих способностей.
Совместная проектная деятельность с родителями помогает родителям освоить некоторые педагогические приемы, необходимые в семейном воспитания, объективно оценить возможности своих детей.
Формы работы:
- Непосредственная образовательная деятельность,
- Наблюдения в природе,
- Рассматривание иллюстраций,
- Беседы,
- Слушание музыки,
- Чтение литературных произведений,
- Тематические выставки детского творчества,
- Художественное творчество,
- Просвещение родителей.
План реализации проекта:
- Подготовительный этап.
- Составление плана работы,
- Подбор демонстрационного материала,
- Подбор методической, научно-популярной художественной литературы, дидактического материала по теме.
- Основной этап.
План работы по проекту:
Месяц
1 неделя. «О чём рассказала морская ракушка».
Цель: Вызвать интерес к объектам, созданным природой, их неповторимости.
2 неделя. «Поэзия в камне»
Цель: развивать умение детей видеть необычное в ранее виденных объектах, вызывать восхищение творениями природы. Познакомить с творчеством художника
Г.Д. Павлишина.
3 неделя. «Краски осени».
Цель: Вызвать эмоциональный отклик на художественный образ осеннего пейзажа. Соотносить художественные образы с собственным опытом восприятия.
4 неделя. «Сотвори то, что тебя поразило в окружающей природе больше всего».
Цель: Развивать творческие способности детей, закреплять умение применять знания о средствах выразительности в собственной работе, воспитывать любовь к окружающей природе.
Месяц
1 неделя. «Песчаные струйки».
Цель: Заинтересовать детей необычной техникой рисования песком. Обучать детей окрашиванию песка, учить использовать технику рисования цветным песком.
2 неделя. «Песчаные картины».
Цель: Упражнять детей в рисовании песком небольших миниатюр (песчаная графика), развивать творческие способности и фантазию детей, побуждать к поиску собственных решений.
3 неделя. «Такие разные камни».
Цель: Обратить внимание детей на разнообразие камней, встречающихся нам в жизни, на их удивительную красоту. Познакомить со сказкой Г. Бажова «Хозяйка Медной горы», вызвать эмоциональный отклик.
4 неделя. «Каменный цветок».
Цель: Предложить детям выполнить портрет любимого цветочного растения, побуждать детей к творчеству.
Месяц
1 неделя. Сбор различного природного материала, его сортировка.
Цель: Побуждение детей пополнять запасы природного материала. Развивать умение видеть в обыкновенном и часто встречающемся необычное, неповторимое.
2 неделя. «Живые картинки».
Цель: Обучать детей приёмам использования природного материала в выполнении предметных и сюжетных картинок.
3 неделя. «В сотворчестве с природой».
Цель: Побуждать детей использовать природный материал в изготовлении поделок, развивать умение более точно передавать образ, настроение работы.
4 неделя. «В природе нет ничего лишнего».
Цель: Развивать умение видеть в обычных палочках, листочках, соломинках и. т. д. нужные и необычные предметы, как превратить ненужные на первый взгляд предметы в произведения искусства.
Литература, используемая при проведении работ по проекту.
- «Экологические проекты в детском саду» О.М. Масленникова. Волгоград, «Учитель».
- «Хрестоматия для старшей группы» («библиотека детского сада»).
- «Рассказы о природе» К. Паустовский, Г. Скребицкий, В. Бианки, К. Ушинский.
- Сказка Г. Бажова «Хозяйка медной горы».
Использованы музыкальные произведения из альбома «Времена года» Вивальди.
Полный текст статьи см. приложение