I.Вводная часть

Педагог

Дети

Примечание

Дети входят группу. Слышится «Звук дождя».

Ребята, какое явление природы вы слышите?

Представьте, что идет дождь. Какое ощущение он у вас вызывает?

Скажите, Вы любите, когда за окном идет дождь?

Как вы думаете, нужен дождь?

Провожу игру «Хорошо-плохо».

Физминутка. «Солнышко и дождик»

Дети: «Дождь».

детские фантазии.

Да. Он нужен, чтоб поливать растения.

Дождь - плохо - нельзя гулять, а хорошо - можно почитать книжку и тд.

(грамзапись).

Основная часть

Воспитатель: Какое сейчас время года?

У каждого из вас есть красивые зонтики, под которые вы сейчас прятались . Но вот промокшим животным спрятаться от дождя негде ! Как вы думайте, как ощущают себя животные во время дождя? А мы знаем, что осень самая дождливая пора. Как же помочь жителям леса? Правильно, вырежем из цветной бумаги красивые и нарядные зонтики для жителей леса, чтобы они смогли спрятаться от холодного дождя.

Подойдите к мольберту и посмотрите, какие у меня зонтики. Вам нравятся зонтики? Чем отличаются зонтики друг от друга? Зонтики такие разные, но вырезать их будем одним способом, а вот оформить нужно будет каждый зонтики по-своему. Давайте вместе подумаем, как мы будем вырезать зонтик? Уточняю и поясняю, используя частичный показ: «Складываем прямоугольник пополам и от верхней точки сгиба ведём ножницами дугу к нижнему уголку, раскрываем и видим купол зонтика. Теперь подумаем, как этот зонтик можно оформить».

Поощряю, отмечаю интересные и оригинальные способы украшения зонтика.

Предлагаю познакомиться с новым способом оформления края зонтика - «зубчики» (движение ножницами «зигзаг»)

Можно оформить зонтик следующим образом: взять красный зонтик, порезать его на части, а потом эти части наклеить на бумагу другого цвета, но не плотно друг к другу, а на небольшом расстоянии, чтобы были видны полоски другого цвета. Правда, красиво?

Не забудьте, пожалуйста, про ручку зонтика. Ее можно дорисовать после окончания основной работы фломастером, главное - она должна быть ровная и точно по центру. Не забудьте правила безопасности работы с ножницами.

Передавать их следует кольцами вперёд, держа за сомкнутые лезвия.

• При разрезании бумаги по прямой линии ножницы разводят не широко, а концы вместе не сводят.
• Выполняя надрезы, необходимо пользоваться кончиками ножниц.
• При вырезании лист с ножницами от стола сильно не отрывать.
• Работая ножницами, поворачивают бумагу или другой материал, но не инструмент.

Воспитатель убирает образцы и выставляет схемы оформления зонтиков. Предлагает детям выбрать материал и приступать к работе.

Дети приступают к работе. По мере необходимости оказываю помощь. Напоминаю, что наносим клей от середины к краям. Прикладываем первую деталь на самый низ основы. Разглаживаем салфеткой от середины к краям и убираем лишний клей.

Осень

Им холодно.

Вырезать зонтики из бумаги.

Да.

Цветом, Формой.

Дети вспоминают

Дети высказывают свои предположения.

Да.

Заключительная часть

По окончании работы предлагаю устроить выставку работ.

Итог:

Все вы очень постарались,

Не напрасно занимались.

Получилось просто диво!

И нарядно и красиво!

Анализ работ: дети отмечают, что все зонтики получились разные, непохожие друг на друга и очень понравятся лесным обитателям